学下期高一语文备课组工作计划Word文档格式.docx
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了解学习方法的多样性，掌握学习语文的基本方法，能根据具体对象，采用适当的方法解决阅读、交流中的问题。
通过对语文知识、能力、学习方法和情感、态度、价值观等方面要素的融汇整合，切实提高学生语文素养。
学习用历史眼光和现代观念审视古代作品的内容和思想倾向，提出自己的看法。
三、教材分析：
普通高中课程标准实验教科书语文必修2分为现代散文、古典诗词、文言文、演讲词等四个单元，单元还包括单元导语，活动指引，参考阅读，基本阅读，扩展阅读，表达交流活动，点击链接，推荐阅读。
选修课为《论语》（可以适当结合成都七中所选的《唐宋诗词选》，《唐宋八大家散文选》等。
此外，还有课外读本《一朵午荷》。
四、教研教改及活动
1、参与集体备课20次
2、听课每周不少于2节。
3、每月举行一次组内公开课赛课。
4、到石室中学文庙校区听课学习，主动走出去“取经”。
5、抓住学校请来石室专家讲座指导的宝贵机会，认真聆听专家讲座，多向专家请教，勤学多思。
6、组内老师互教互学，开展组内“转转课”活动。
教研课题：
阅读与写作
五、主要措施：
1、培养学生良好的习惯。
包括良好的课堂常规，作业常规。
把培养学生正确良好的语文学习习惯放在首位。
2、认真学习。
学习新教材、新课标，明确课标对高一年级的要求；
认真钻研新教材，扎扎实实备好课，讲好课，充分发挥课内40分钟的效力，科学支配时间，注重教学效果。
3、集体备课，提高备课质量。
遵照教学处的要求，对每一个单元每一篇课文，都要详细分析教材的重点、难点、基点、疑点，设计好课堂练习，灵活处理教材。
在每周一次的集体备课中，必须要有一名中心发言人发言，再由老师们一起讨论。
4、作文教学依据教材编写体例，完成教本上的“表达交流”训练，但又适当超越教材。
调动学生参与作文批改与点评，提高批改实效。
重视自能作文，要引导学生、要求学生多练笔，教师认真批阅。
教师适当做做“下水作文”，以期评点学生作文时心态主动、亲切，真正挠到痒处。
本期拟做大小作文8~10次，课外练笔若干。
5、充分利用现有资源，扩展学生的阅读面，培养学生自学语文的能力。
积极开展周末阅读活动，每周精选较有思想性、篇幅短小的现当代美文和文言短文，提供给学生阅读，，努力通过学生的自身积累和教师的指导，从阅读习惯、语感等多方面提升学生阅读能力。
6、提倡“自主、探究、合作”的学习方式。
要有计划地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，自奋其力，自力得知；
要突出研究性学习特点，拓展课堂内容，深化课文理解；
要组织合作学习小组，鼓励学生相互切磋，相互讨论。
7、明确职责，分工合作，同心协力，面对新教材、新内容，充分发挥教师的主观能动性，实行备课资料资源共享，备课方式各施所长。
同时，通过相互听课、评课，相互促进，提高自己的教学能力，更好地实现教学目的。
8、备课组每周星期天下午在高一级语文备课组办公室进行集体备课，研讨并准备下一单元的教学重点和难点，内容和方法，分工合作，资源共享；
及时反馈学生意见和建议，并适当调整教学策略。
9、早读工作：
每周一、周三以及周五语文早读统一读书内容。
老师在楼层所教班级巡视监督，发现并解决不同层次的学生存在的问题和困难。
10、课外阅读工作：
每周各班提前安排晚读任务，如：
美文阅读、名着阅读等，任课老师布置并进行抽查。
11.组织好每月一次的单元测试。
每个单元学习之后，根据单元重难点和目标，以及学生的学情，教研组成员共同出题测试。
在做好每一单元教学质量检测后，每位教师认真做好每一单元测验的质量分析，对于各班共同出现的问题我们将利用教研组活动时间进行沟通、碰撞，交流得失，真正做到及时反思及时调整，让单元测试作为检查学生学习效果、师生进行教学反思和学习反思的重要方式，促进教研组教师教学质量的全面提高。
12、统一作业布置
教师每周至少批改一篇作文或周记，每天作业量限在20—25分钟以内，必须按要求及时批改，有必要时老师进行面批，对于普遍性错误及时在课堂上集体订正、讲评。
对于要求更正、重做的作业要求最迟在第二天完成。
老师在布置作业前，先自己做一遍，了解作业的深度和广度，针对不同层次的学生可以区分必做和选做作业。
13、统一资料处理工作
全备课组统一命题、统一印制与发放，反对教师个人私自引发，搞单干，搞“个人主义”。
不断提高资料命制质量。
六、特别提醒
高度重视学生读书的习惯；
积累的习惯。
及时给学生推荐书目。
重视课堂形式的改进，激发学生持久的学习兴趣。
七、具体安排：
3月份：
1、制定语文备课组活动计划，各语文教师制定学科计划。
2、组织学习《新课程标准》；
4、精心组织教研组“一课两评”活动。
5、优质课组内赛课。
6、听取外来专家讲座。
7、迎接学校教学常规检查。
8、参加市上新课标培训。
4月份：
1、教研组小课题分工与设计；
2、教研博客及“XX中学·
教学教研”上传内容的分工。
3、主动到石室中学文庙校区听课学习。
4、组织好单元测试及试卷分析。
5、每月教学常规检查。
6、精心组织月考。
7、组织年级学生“读好书，励心智”评比活动。
5月份：
1、期中教学质量检测及分析。
2、每月教学常规检查。
3、精心组织期中考试。
4、引导学生结合期中考试成绩，反思学习方法，各班进行学生学习方法交流活动。
6月份：
1、各班开展“练字”评比。
2、教研组进行读书活动评选，组织撰写读书收获。
3、每月教学常规检查。
4、精心组织月考。
5、制定复习计划，进行全面复习。
6、期末教学质量检测。
7、期末教学质量检测分析。
五、预期的效果：
1、在成都XX区期末统考中力争上游，绝不拖后腿。
2、力争在教研博客上发表有说服力的教研成果，在评比活动中获得更好成绩。
3、依托每周听课、一课两评、每月赛课，夯实语文教师的教学基本功，使每位教师都能上出一堂好课，人人争取早日成为教学能手。
4、力争积极奋进，使每月的常规检查都能展示出良好成绩。
5、督促每位教师给学校《XX教研》投高质量的稿件。
本学期落实教学常规规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。
总之，我们高一语文备课组要秉承团结、合作、上进的石室好传统，这也是我们引以为荣的风气。
“百尺竿头，更进一步”，这是我们全组语文教师的共同心声。
在新的学期，我们将精诚团结，努力奋进，整合教学资源，提高个人素质，使我们XX中学的语文教学工作能百尺竿头更进一步！
教学进度安排表
上半期：
结束《必修二》教学
单元与课题
所用课时
完成时间
备课领起人
备注
第一单元
新学期语文学习方法
1
第一周
聂启兴
1.荷塘月色
1.5
2.故都的秋
2
3.囚绿记
第二周
第二单元
4．《诗经》两首
3
第三周
刘畅
5.离骚
6.孔雀东南飞
第四周
7.诗三首
孙学强
第三单元
8.兰亭集序
第五周
9.赤壁赋
10.游褒禅山记
樊勤攀
第四单元
11.就任北京大学校长之演说
12.我有一个梦想
13.在马克思墓前的讲话
表达交流
写景要抓住特征
第六周
学习描写
学习抒情
学习虚构
演讲
梳理探究
成语：
中华文化的缩微景观
第七周
修辞无处不在
姓氏源流与文化寻根
名着导读
《家》
《巴黎圣母院》
复习、练习
第八周
复习练习检测
第九周
期中考试
后半期教学：
选修教材《论语》、读本《一朵午荷》、复习、练习、检测、应考
选修《论语》
第十一—十二周
聂启兴、樊勤攀、孙学强、刘畅
读本《一朵午荷》
第十三—十四周
复习迎接期末考试
第十五周—十七周
期末考试
第十八周
2015年3月5日
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