学下期高一语文备课组工作计划Word文档格式.docx
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了解学习方法的多样性,掌握学习语文的基本方法,能根据具体对象,采用适当的方法解决阅读、交流中的问题。
通过对语文知识、能力、学习方法和情感、态度、价值观等方面要素的融汇整合,切实提高学生语文素养。
学习用历史眼光和现代观念审视古代作品的内容和思想倾向,提出自己的看法。
三、教材分析:
普通高中课程标准实验教科书语文必修2分为现代散文、古典诗词、文言文、演讲词等四个单元,单元还包括单元导语,活动指引,参考阅读,基本阅读,扩展阅读,表达交流活动,点击链接,推荐阅读。
选修课为《论语》(可以适当结合成都七中所选的《唐宋诗词选》,《唐宋八大家散文选》等。
此外,还有课外读本《一朵午荷》。
四、教研教改及活动
1、参与集体备课20次
2、听课每周不少于2节。
3、每月举行一次组内公开课赛课。
4、到石室中学文庙校区听课学习,主动走出去“取经”。
5、抓住学校请来石室专家讲座指导的宝贵机会,认真聆听专家讲座,多向专家请教,勤学多思。
6、组内老师互教互学,开展组内“转转课”活动。
教研课题:
阅读与写作
五、主要措施:
1、培养学生良好的习惯。
包括良好的课堂常规,作业常规。
把培养学生正确良好的语文学习习惯放在首位。
2、认真学习。
学习新教材、新课标,明确课标对高一年级的要求;
认真钻研新教材,扎扎实实备好课,讲好课,充分发挥课内40分钟的效力,科学支配时间,注重教学效果。
3、集体备课,提高备课质量。
遵照教学处的要求,对每一个单元每一篇课文,都要详细分析教材的重点、难点、基点、疑点,设计好课堂练习,灵活处理教材。
在每周一次的集体备课中,必须要有一名中心发言人发言,再由老师们一起讨论。
4、作文教学依据教材编写体例,完成教本上的“表达交流”训练,但又适当超越教材。
调动学生参与作文批改与点评,提高批改实效。
重视自能作文,要引导学生、要求学生多练笔,教师认真批阅。
教师适当做做“下水作文”,以期评点学生作文时心态主动、亲切,真正挠到痒处。
本期拟做大小作文8~10次,课外练笔若干。
5、充分利用现有资源,扩展学生的阅读面,培养学生自学语文的能力。
积极开展周末阅读活动,每周精选较有思想性、篇幅短小的现当代美文和文言短文,提供给学生阅读,,努力通过学生的自身积累和教师的指导,从阅读习惯、语感等多方面提升学生阅读能力。
6、提倡“自主、探究、合作”的学习方式。
要有计划地引导学生自学,引导他们自主钻研课文,自奋其力,自力得知;
要突出研究性学习特点,拓展课堂内容,深化课文理解;
要组织合作学习小组,鼓励学生相互切磋,相互讨论。
7、明确职责,分工合作,同心协力,面对新教材、新内容,充分发挥教师的主观能动性,实行备课资料资源共享,备课方式各施所长。
同时,通过相互听课、评课,相互促进,提高自己的教学能力,更好地实现教学目的。
8、备课组每周星期天下午在高一级语文备课组办公室进行集体备课,研讨并准备下一单元的教学重点和难点,内容和方法,分工合作,资源共享;
及时反馈学生意见和建议,并适当调整教学策略。
9、早读工作:
每周一、周三以及周五语文早读统一读书内容。
老师在楼层所教班级巡视监督,发现并解决不同层次的学生存在的问题和困难。
10、课外阅读工作:
每周各班提前安排晚读任务,如:
美文阅读、名着阅读等,任课老师布置并进行抽查。
11.组织好每月一次的单元测试。
每个单元学习之后,根据单元重难点和目标,以及学生的学情,教研组成员共同出题测试。
在做好每一单元教学质量检测后,每位教师认真做好每一单元测验的质量分析,对于各班共同出现的问题我们将利用教研组活动时间进行沟通、碰撞,交流得失,真正做到及时反思及时调整,让单元测试作为检查学生学习效果、师生进行教学反思和学习反思的重要方式,促进教研组教师教学质量的全面提高。
12、统一作业布置
教师每周至少批改一篇作文或周记,每天作业量限在20—25分钟以内,必须按要求及时批改,有必要时老师进行面批,对于普遍性错误及时在课堂上集体订正、讲评。
对于要求更正、重做的作业要求最迟在第二天完成。
老师在布置作业前,先自己做一遍,了解作业的深度和广度,针对不同层次的学生可以区分必做和选做作业。
13、统一资料处理工作
全备课组统一命题、统一印制与发放,反对教师个人私自引发,搞单干,搞“个人主义”。
不断提高资料命制质量。
六、特别提醒
高度重视学生读书的习惯;
积累的习惯。
及时给学生推荐书目。
重视课堂形式的改进,激发学生持久的学习兴趣。
七、具体安排:
3月份:
1、制定语文备课组活动计划,各语文教师制定学科计划。
2、组织学习《新课程标准》;
4、精心组织教研组“一课两评”活动。
5、优质课组内赛课。
6、听取外来专家讲座。
7、迎接学校教学常规检查。
8、参加市上新课标培训。
4月份:
1、教研组小课题分工与设计;
2、教研博客及“XX中学·
教学教研”上传内容的分工。
3、主动到石室中学文庙校区听课学习。
4、组织好单元测试及试卷分析。
5、每月教学常规检查。
6、精心组织月考。
7、组织年级学生“读好书,励心智”评比活动。
5月份:
1、期中教学质量检测及分析。
2、每月教学常规检查。
3、精心组织期中考试。
4、引导学生结合期中考试成绩,反思学习方法,各班进行学生学习方法交流活动。
6月份:
1、各班开展“练字”评比。
2、教研组进行读书活动评选,组织撰写读书收获。
3、每月教学常规检查。
4、精心组织月考。
5、制定复习计划,进行全面复习。
6、期末教学质量检测。
7、期末教学质量检测分析。
五、预期的效果:
1、在成都XX区期末统考中力争上游,绝不拖后腿。
2、力争在教研博客上发表有说服力的教研成果,在评比活动中获得更好成绩。
3、依托每周听课、一课两评、每月赛课,夯实语文教师的教学基本功,使每位教师都能上出一堂好课,人人争取早日成为教学能手。
4、力争积极奋进,使每月的常规检查都能展示出良好成绩。
5、督促每位教师给学校《XX教研》投高质量的稿件。
本学期落实教学常规规范,落实、优化教学过程,扎扎实实地提高教学质量。
总之,我们高一语文备课组要秉承团结、合作、上进的石室好传统,这也是我们引以为荣的风气。
“百尺竿头,更进一步”,这是我们全组语文教师的共同心声。
在新的学期,我们将精诚团结,努力奋进,整合教学资源,提高个人素质,使我们XX中学的语文教学工作能百尺竿头更进一步!
教学进度安排表
上半期:
结束《必修二》教学
单元与课题
所用课时
完成时间
备课领起人
备注
第一单元
新学期语文学习方法
1
第一周
聂启兴
1.荷塘月色
1.5
2.故都的秋
2
3.囚绿记
第二周
第二单元
4.《诗经》两首
3
第三周
刘畅
5.离骚
6.孔雀东南飞
第四周
7.诗三首
孙学强
第三单元
8.兰亭集序
第五周
9.赤壁赋
10.游褒禅山记
樊勤攀
第四单元
11.就任北京大学校长之演说
12.我有一个梦想
13.在马克思墓前的讲话
表达交流
写景要抓住特征
第六周
学习描写
学习抒情
学习虚构
演讲
梳理探究
成语:
中华文化的缩微景观
第七周
修辞无处不在
姓氏源流与文化寻根
名着导读
《家》
《巴黎圣母院》
复习、练习
第八周
复习练习检测
第九周
期中考试
后半期教学:
选修教材《论语》、读本《一朵午荷》、复习、练习、检测、应考
选修《论语》
第十一—十二周
聂启兴、樊勤攀、孙学强、刘畅
读本《一朵午荷》
第十三—十四周
复习迎接期末考试
第十五周—十七周
期末考试
第十八周
2015年3月5日