九年级下册数学教学工作计划正式版文档格式.docx

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九年级毕业班总复习教学时间紧,任务重,要求高,如何提高数学总复习的质量和效益,是每位毕业班数学教师必须面对的问题。

经过与外校九年级数学教学有丰富经验的教师请教交流,特制定以下教学复习计划。

　　2.教学内容分析

　　下期教学进程主要分为新课教学和总复习教学两大阶段。

新课教学共分四章。

第一章《直角三角形的边角关系》,第二章《二次函数》,上学期已讲完。

第三章《圆》已讲到直线与圆的位置关系。

第四章《统计与概率》还没讲。

　　总复习是本期教学的一个重点。

通过系统的总复习使学生全面熟悉初中数学教学内容,在牢固掌握基础知识的前提下,能娴熟的运用所学知识分析和解决问题。

本学期就将开始进入专题总复习,将九年制义务教育数学课本教学内容分成代数、几何两大部分,其中初中数学教学中的六大版块即:

"

实数与统计"

、"

方程与函数"

解直角三角形"

三角形"

四边形"

圆"

是学业考试考中的重点内容。

在《课标》要求下,培养学生创新精神和实践能力是当前课堂教学的目标。

在近几年的中考试卷中逐渐出现了一些新颖的题目,如探索开放性问题,阅读理解问题,以及与生活实际相联系的应用问题。

这些新题型在中考试题中也占有一定的位置,并且有逐年扩大的趋势。

如果想在综合题以及应用性问题和开放性问题中获得好成绩,那么必须具备扎实的基础知识和知识迁移能力。

因此在总复习阶段,必须牢牢抓住基础不放,对一些常见题解题中的通性通法须掌握。

学生解题过程中存在的主要问题:

（1）审题不清,不能正确理解题意;

（2）解题时自己画几何图形不会画或有偏差,从而给解题带来障碍;

　　（3）对所学知识综合应用能力不够;

　　（4）几何依然对部分同学是一个难点,主要是几何分析能力和推理能力较差。

　　（5）阅读理解能力偏差,见到字数比较多的解答题先产生畏惧心理。

　　（6）不能对知识灵活应用。

　　二、结合毕业班特点,安排教学与复习

　　1.做好毕业班学生的思想工作,注意他们的思想动态。

关心学生,特别是关心学生的身体健康、生理与心理健康,使其能有良好的心理状态,能坦然面对紧张的学习生活,能正确对待中考。

　　2.做好导优辅差工作。

对于优秀生,鼓励他们多钻研提高题,对于基础较差的学生,抓好基础知识。

把主要精力放在中等生身上。

　　3.充分利用课堂45分钟,提高效率,做到精讲多练,课堂教学倡导学生自主、合作学习、共同探究问题。

　　三、教学目标

　　师生共同努力,使绝大多数学生达到或基本达到《课标》的要求,注重基础训练,顾及多数人的水平和接受能力,促进全体学生的全面协调发展。

　　四、提高教学质量的主要措施

　　1.让数学更贴近学生的生活。

"

新课标"

强调在教学中要引导学生联系自己身边具体有趣的事物,通过观察操作,解决问题等丰富的活动,感受数学与日常生活的密切联系。

我觉得这是"

的一大特色,所以在今后的数学教学中,我要结合具体的教学内容,创设一些学生感兴趣的生活情景,帮助学生认真捕捉"

生活现象"

使他们真正体会到生活中处处有数学,数学中处处有生活。

　　2.激发学生的学习积极性,切实使学生成为数学学习的主人。

提出:

学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者"

。

也就是落实学生的主体地位,把课堂还给学生,向学生提供充分从事数学活动的机会,让课堂充满生机与活力。

　　3.设计一些新颖的、独特的教学方案,使学生爱数学。

通过观察、实践,使枯燥的内容形象化、兴趣化,使学生体会到数学的乐趣,进一步认识到数学学习的过程是一个"

动手作、动手想和动口说"

的过程。

　　4.充分利用现代教育技术,实现教学手段的现代化。

现代教育技术是教育改革与发展的"

制高点"

未来的学习,工作将是网络环境下的新型的学习和工作模式。

因此,本学期我将充分利用学校的多媒体教学技术和网络技术,把原本复杂的知识通过新技术教学直观、简单、系统的展现在学生面前。

　　5.做好教师间的团结协作,积极向其他教师学习。

近年来,"

教学之声相闻,课下不相往来。

的现象愈来不适应现代化教学。

反之,备课组、教研组的核心作用越来越受到重视。

增强备课组集体教研氛围,进一步发挥教师的群体优势是提高教学质量的捷径。

我将努力学习其他教师的优秀教法,提高教学质量。

　　6.加强复习的系统性。

总复习是本期教学至关重要的一环,复习的好坏直接关系到同学们对初中数学的理解程度和掌握的质量。

总复习要特别注意教科书的内在联系性,强调知识之间的衔接和关联,使学生有纲可举,有目可循。

　　7.抓住复习的重难点。

总复习要在普遍撒网的基础上,突出重点,突破难点,以便起到画龙点睛的效果。

　　8.进一步培养学生的综合和分析能力。

随着初中知识传授的完结,学生知识系统的初步行成,培养和提高学生综合运用知识和分析问题的能力已到了紧要关头,教学中要特别注意这方面的引导。

　　五、具体时间安排

　　1、第一阶段新课

　　时间:

2月25日-3月10日

　　主要研究直线与圆的位置关系和圆与圆的位置关系;

用圆的知识解决实际问题。

第四章《统计与概率》分为两节,主要内容包括:

概率的进一步学习和几种统计图。

　　2、第一阶段复习

　　复习时间:

3月11日-4月10日

　　复习宗旨:

重双基训练,知识系统化,练习专题化,专题规律化。

在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳、整理、组块,使之形成结构,使学生掌握每个章节的知识点,熟练解答各类基础题,对每个章节进行测验,检测学生掌握程度。

　　复习内容:

实数、代数式、方程、不等式、函数、统计与概率、几何基本概念,相交线和平行线、三角形、四边形、相似三角形、解直角三角形、圆、图形的变换、视图与投影、图形的展开与折叠。

以配套练习为主,复习完每个单元进行一次单元测试,重视补缺工作。

　　第二阶段复习

4月11日-5月10日

在第一阶段复习的基础上延伸和提高,侧重培养学生的数学应用能力。

重点进行专题复习及综合题的训练。

针对不断变化的中考,必须加强考试的动态研究,以此指导我们的升学复习,抓好专题复习研究。

在课堂教学上要注意教给学生的学法指导,让学生对知识的掌握和应用,做到举一反三,得心应手。

方程型综合问题、应用性的函数题、不等式应用题、统计类的应用题、几何综合问题、探索性应用题、开放题、阅读理解题、方案设计、动手操作等,对这些内容进行专题复习,以便学生熟悉、适应这类题型。

　　3、第三阶段复习

5月11日-6月25日

模拟中考的综合训练,查漏补缺。

研究历年的中考题,训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。

　　附:

具体复习内容安排

　　第1周.新课《圆》

　　第2周.新课《统计与概率》

　　第3周.复习函数

　　第4周.复习图形的证明和计算

　　第5周.复习基本作图

　　第6周.复习统计与概率

　　第7周。

专题复习1

　　第8周.专题复习2

　　第9周.专题复习3

　　第10周.专题复习4

　　第11-15周.模拟及试卷分析

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