最新版学生信息管理系统C语言毕业课程设计报告Word文件下载.docx
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②学生信息显示功能
③学生信息追加功能
④学生信息查询功能
(要求能分别按学号查询和按姓名查询)
⑤学生信息的删除
⑥学生信息的修改
⑦按学生年龄排序(升序)
4)说明:
(1)要求将修改后的数据写入到一个新的数据文件nwestudk.txt中。
(2)对系统有兴趣的同学可以在实现基本要求的基础上,完善系统的其它功能。
5)学生信息管理系统采用一个结构体数组,学生信息数据库结构如下:
学生信息包括:
学号,姓名,性别、年龄,出生年月,地址,电话,E-mail
longintxh/*学号*/
charname[10]/*姓名*/
charxb[4]/*性别*/
intnl/*年龄*/
charczrq[10];
/*出生年月*/
charaddress[10]/*地址*/
charphone[15]/*电话号码*/
chare_mail[20]/*E-mail*/
注意:
学号不重复,且数据库应有10条或以上的记录。
6)要求:
1要求每个学生必须独立思考,认真并按时完成本课程设计所包含的所有内容;
2要求学生必须按照课程设计报告的完整格式说明设计内容,设计任务分析过程和算法,给出程序流程图和全部源程序;
3设计报告的完整格式应包括以下部分的内容:
1设计总体思路;
2程序及各个模块说明;
3总体模块框图;
4各个程序模块说明;
5程序流程图;
6程序清单;
7课程设计总结与体会(不少于400字)。
4上机时要求必到,设计完成,必须演示程序,答辩并提交设计报告。
二、进度安排
第18周星期五8:
00——12:
00
星期日15:
00——18:
第19周星期一19:
00——22:
星期三8:
星期四14:
30——17:
30
附:
课程设计报告装订顺序:
封面、任务书、目录、正文、评分、附件(A4大小的图纸及程序清单)。
正文的格式:
一级标题用3号黑体,二级标题用四号宋体加粗,正文用小四号宋体;
行距为22。
正文的内容:
一、课题的主要功能;
二、课题的功能模块的划分(要求画出模块图);
三、主要功能的实现(至少要有一个主要模块的流程图);
四、程序调试;
五、总结;
六、附件(所有程序的原代码,要求对程序写出必要的注释)。
正文总字数要求在5000字以上(不含程序原代码)。
一、需求分析1
①.总体功能设计1
②.各模块功能设计1
二、总体模块功能框图2
三、总流程图及各模块流程图2
四、各模块主要功能的实现5
.显示模块5
.追加模块6
.查询模块6
.删除模块6
.修改模块6
.排序模块6
五、程序调试7
.显示程序7
.追加程序8
.查询程序10
.删除程序13
.修改程序14
.排序程序17
六、总结与心得体会19
七、附件20
.源程序20
.注释30
一、需求分析:
Ⅰ.总体功能设计:
学生信息管理系统存放了每个学生的学号、姓名、性别、年龄、出生年月日、地址、电话号码、E-mail信息地数据库。
每个人的信息定义在一个结构体变量中。
其结构如下:
系统通过显示程序、追加程序、查询程序、删除程序、修改程序、排序程序来实现学生信息管理系统的显示功能、追加功能、查询功能、删除功能、修改功能、排序功能。
各个功能的调用通过主函数中的switch语句来实现。
Ⅱ.各模块功能:
ⅰ.显示模块:
通过设计一个模块,来实现学生信息的显示。
以便于浏览学生的信息。
ⅱ.追加模块:
通过设计一个模块,当要加入新的学生的信息的时候,来实现新学生信息的加入。
.查询模块:
通过设计一个模块,这个模块可以按学生的学号、姓名来查询学生所有的信息,并显示学生的所有信息,以便查询者阅读。
.删除模块:
通过设计一个模块,当输入一个学生的学号或者姓名的时候,可以通过这个模块,将输入学号或者姓名的学生的所有信息从数据库中删除出去。
以后,这个学生的信息将不再会出现再数据库中。
.修改模块:
通过设计一个模块,当某个人的信息发生变化的时候,可以通过修改模块来进行修改。
修改模块时一具有多级子菜单的摸块。
使用十分的方便、灵活。
.排序模块:
通过设计一个模块,来实现数据库的信息按某项成员名的伸序或者降序排列。
这个模块提供了按学号、姓名、年龄三种方式来实现排序,使浏览者一目了然。
二.总体模块框图:
三、总流程图及各模块流程图
Ⅰ.总流程图:
Ⅱ.各模块流程图:
ⅰ.删除程序:
ⅱ.查询程序:
四、各模块主要功能的实现
.显示模块
程序通过一个printf函数把输出信息的表头打印出来,再通过一个for循环把每一个学生的信息输出,再输出的时候,通过定义数字、字符的长度大于本身的长度来实现输出信息的排版和隔开,使输出的信息排版美观。
.追加模块
程序通过输入一个整型变量n的值来确定追加的个数,再通过一个for循环来实现n个新数据的追加。
每个结构体中间的成员之间用空格来隔开,各个结构体之间通过回车键来隔开。
.查询模块
程序通过输入一个变量n来实现是按学号还是按姓名来查找。
当输入完学号或者姓名的时候,再通过一个for循环来实现此人信息的查找。
当含有这个人的信息的时候,把变量k赋值为1,并把此人再内存的顺序号赋给i。
如果不含这个人的信息的时候,变量k的值仍为0。
再通过一个if语句,如果k的值为1,则打印第j个人的所有信息,如果k的值为0,则打印“Error!
”。
.删除模块
程序通过定义一个变量n,来确定输入的到底是学号还是姓名。
通过一个for循环来确定数据库到底是否含有此人的信息。
如果含有此人的信息,则通过一个for循环,把这个以后的信息依次前推来覆盖这个人的信息,而实现此人信息的删除。
如果不含此人的信息,则打印“Error!
.修改模块
程序定义一个变量n,来确定到底输入的是学号还是姓名。
如果含有此人的信息,则把此人的信息打印再屏幕上。
再显示二级菜单,是修改这个人的学号、姓名、性别、年龄、出生年月、地址、电话号码还是E-mail。
通过一个switch语句来实现某个信息地修改。
如果不含有此人的信息,则打印“Error!
.排序模块:
程序通过定义一个变量n来输入一个变量,来确定是按学号、姓名还是年龄来排序。
首先定义一个结构体变量作为中间变量。
学号排序,通过两重for循环,运用中间结构体变量来实现两个变量信息的交换。
首先把学号最小的放第一个,以后依次类推。
姓名排序,同样通过双重for循环,通过strcmp函数来实现两个字符串的比较,再实现两个信息的交换。
年龄排序,也是同样的方法,不过是按年龄的伸序排列。
五.程序调试
.显示程序:
1.如果运行程序,将出现如下的界面:
图1--1
2.此时如果输入1,并按回车键,程序将进入显示模块,通过显示模块显示所有学生的所有信息。
其输出界面如下:
图1--2
.追加程序:
1.当在图1—1的前提下输入2,则进入追加模块,此时则出现如下的界面:
图2--1
2.此时电脑在问你要追加的人数,如果你输入1,则出现如下的界面:
图2--2
3.这个时候你就将追加这个学生的信息输入,输入如下信息:
322funanm201989.06.04xiangtan
输入完后将出现以下界面:
图2--3
4.信息追加完以后,程序会自动跳到显示模块,把数据库种的信息再输出一次。
将会出现如下界面:
图2--4
.查询程序:
1.如果再图1--1的基础上选择5,则进入查询模块,进入如下的界面:
图3--1
2.如果你选择1,则将进入按学号查询的界面。
如下:
图3--2
3.如果你输入124,电脑将会自动查询学号为124学生的信息,并显示在屏幕上。
图3—3
4.如果你在图3--1的基础上选择2,并在输入了maxiang,则会出现如下的界面:
图3—4
5.如果你在图3—2和图3—4输入后,查无此人。
则显示如下信息:
图3--5
.删除程序:
1.如果你在图1—1的界面下选择4,则进入删除程序,出现如下界面:
图4—1
2.如果你选择1,并在此基础上输入学号124,程序则将学号为124的人信息删除,并显示如下:
图4--2
3.如果你在图4—1的基础上选择2,并输入maxiang,则出现如下界面:
图4—3
.修改程序:
1.如果你在图1—1下选择3,则进入修改程序,出现是按学号还是按姓名修改,如选择1,则出现如下:
图5--1
2.如输入学号112,出现下一级菜单,选择修改的内容,界面如下:
图5--2
3.如选择2,并输入xiangning,则将学号为112的人的姓名改为xiangning,界面如下:
图5--3
4.如果你在图5—1下选择3,并输入hujing,则将出现如下界面:
5.如果你选择1,并输入554,则姓名为hujing的人的学号将改为554,界面如下:
图5--5
.排序程序:
1.如果你在图1—1界面下选择6,则进入排序程序,你将选择是按学号、姓名还是年龄排,其界面如下:
图6--1
2.如选择1,则按学号排,其结果如下:
图6--2
3.如果在图6—1界面下选择2,则将按姓名排,其结果如下:
图6--3
4.如果在图6—1界面下选择3,则将按年龄排,年龄相同则按学号排,其结果如下:
图6--4
5.如在1—1界面下选择7,则将进入退出程序,其界面如下:
图6--5
五.总结与心得体会
通过一个星期的课程设计,使我对C语言程序设计有了一个更加深入的认识,从刚开始的初略的认识到有了比较深入的认识,能够比较灵活的运用。
C语言是一门比较灵活、有趣而且实践性非常强的课程,我们要从它的实践运用中,体会到了学习C语言的乐趣和好处。
在课程设计的这段时间里,我学到了许多东西,同时也使我对以前学的东西有了一个更深更透彻的理解。
比如:
能够灵活的运用双重循环,switch语句,结构体的定义、引用、使用,指针的定义、使用等。
虽然对C语言编程还有许多不明白,但这段时间我真的获易匪浅。
以前上编程课,我基本上都没有深