老人与海课文教案Word文件下载.docx

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海明威，美国当代著名的小说家，一向以文坛硬汉著称。

他曾参加过两次世界大战，经历颇具传奇色彩。

1926年发表《太阳照样升起》，这部表现战后青年人幻灭感的作品，让海明威成为“迷惘的一代”的代表。

1954年，他荣获诺贝尔文学奖。

1961年，因不堪老年病痛的折磨，他开枪自杀，走完了他辉煌的一生。

其中篇小说《老人与海》曾获诺贝尔文学奖。

2、《老人与海》梗概

一个名叫桑地亚哥的老渔夫，连续84天没捕着一条鱼。

后来，他独自一人出门远航，在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到一条足有一千五百多磅的大马林鱼。

然而，在归航途中，一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老人奋力拼搏，但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻，等他回到海岸时，大马林鱼只剩下了一副巨大的骨架。

这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。

老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价，最后遭到无可挽回的失败。

二、交流汇报：

学生回顾小说，整体感知：

（一）从整篇小说上来看，你读完之后在你脑海里面出现最多的是什么词语？

有没有那个场景让你印象深刻而回味无穷的呢？

1、谈人物形象：

（1）桑提亚哥

问题一：

桑地亚哥是个怎样的人？

你如何看待桑地亚哥的失败？

桑提亚哥是海明威所崇尚的完美的人的象征：

坚强、宽厚、仁慈、充满爱心，即使在人生的角斗场上失败了，面对不可逆转的命运，他仍然是精神上的强者，是“硬汉子”。

“硬汉子”是海明威作品中经常表现的主题，也是作品中常有的人物。

他们在外界巨大的压力和厄运打击时，仍然坚强不屈，勇往直前，甚至视死如归，他们尽管失败了，却保持了人的尊严和勇气，有着胜利者的风度。

（2）马洛林

问题二：

你怎样看待马洛林这个孩子，你觉得他在小说起到什么样的作用？

小男孩马洛林是“硬汉子性格”的最佳补充，在《老人与海》中起着不可或缺的作用。

孩子是从五岁起跟老人上船学习捕鱼的，孩子的个性特征从另一个侧面反映了老人的性格，孩子虽然很小，但并不显很孩子气；

从老人那里学到的不仅是捕鱼的本领，还有自尊自强的精神，并学会懂得生活的艰辛与男人的责任。

稚嫩的肩膀早已习惯了清早就得出门打鱼的生活的磨砺，纵然是“走路还打瞌睡”，仍然说“这算什么，男子汉就得这样。

”铿锵有力，落地有声的言语充分的展示了“海明威式”的硬汉子精神。

2．谈老人与大马林鱼、鲨鱼的缠斗

（1）桑提亚哥追捕马林鱼的故事。

深海上，一条大马林鱼上了钩，但它把桑提亚哥的小船拖得离海岸越来越远，一直拖了两天两夜。

在追捕大鱼过程中，桑提亚哥精疲力竭，头昏眼花，右手受了伤，左手直抽筋，又缺乏食品。

为了保持体力，他不得不用难以下咽的生鱼肉充饥。

他冒着小船被颠覆的危险，始终对它穷追不舍；

即使它跑到天涯海角，也准备奉陪到底。

结果，大鱼没把他拖垮，他却把大鱼拖垮了；

经过一番激烈的搏斗，他终于制服了大鱼。

（2）桑提亚哥鲨鱼与搏斗的经过。

制服大鱼后，桑提亚哥在返航途中又同鲨鱼进行惊险的搏斗。

桑提亚哥与鲨鱼的搏斗共分五个回合。

用鱼叉杀死一条灰鲭鲨，鱼叉被带走，大马林鱼被吃掉四十磅；

用刀子杀死两条星鲨，大马林鱼被吃掉四分之一；

用刀子杀死一条犁头鲨，刀子折断；

用短棍击退两条星鲨，大马林鱼半个身子都被咬烂了；

用短棍劈打成群结队的鲨鱼，短棍丢掉又用舵把，大马林鱼再也没什么可吃的了，只剩下残骸?

?

五个回合的搏斗结果却是一无所有，“他知道他终于给打败了，而且一点补救的办法也没有。

★附带上学生在阅读中要求填写的表格：

第一次第二次第三次第四次第五次

攻击者鲭鲨星鲨犁头鲨星

鲨鲨鱼

数量一条两条一条两条成群结队

老人作战

工具鱼叉绑着刀子的桨绑着刀子的桨短棍短棍、舵把

结局杀死鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅杀死两条星鲨，大鱼被吃掉四分之一

杀死犁头鲨，刀子被折断两条星鲨受重伤，大鱼的半个身子都被咬烂了老人被打败了，大鱼只剩下残骸

（二）品析写作手法

1.海明威的文风一向以简洁明快著称，俗称“电报式”。

2.象征性的意象（适当了解）

【参考】老人其实是人类的化身，是正义的使者。

马诺林象征着未来的希望，也是人类的希望；

狮子是为百兽之王，是力量的象征。

他们多次给老人以鼓励和勇气，成为老人汲取力量的源泉。

海是人类征服的一切困难和挫折的象征。

鲨鱼正是宇宙间一切破坏性力量的象征。

3.精彩语句汇报

（1）每一天都是一个新的日子。

走远当然是好的，不过我情愿做到分毫不差。

这样，运气来的时候，你就有所准备了。

（2）不过话得说回来，没有一桩事是容易的。

（3）一个人并不是生来要给打败的，你尽可以的消灭他，可就是打不败他。

（4）现在不是去想缺少什么的时候，该想一想凭现有的东西你能做什么。

（5）人不抱希望是很傻的。

（6）不过人不是为失败而生的。

（7）一个人可以被毁灭，但不能被打败。

三、课堂小结

小结语：

最后，我赠同学们一句话：

人生长河中，希望你们带着寻求生命中那条“最大的鱼”的美好理想出发，拓宽生命的厚度；

带着永不言弃的精神出发,增强生命的韧度；

带着达观与自信出发，练就生命的风度。

生活中,你应当首先战胜自我,超越自我,充实自我,以最大的热情去拥抱生活,什么样的生活向我走来,我将向什么样的生活走去,让我们每一个人都不懈努力,以乐观,健康的生活态度迎接未来的挑战。

【篇二：

《老人与海》教案】

《老人与海》教案

[教学目标]

一、知识与能力：

1、指导学生借助资料大致的了解海明威的作品和风格。

2、引导学生通过快速阅读抓住小说梗概，把握小说的主要内容，进而对重点段落和人物的内心独白进行细读，把握人物形象。

二、过程与方法：

快速浏览课文，在把握文章内容的基础上，讨论人物形象及其意义。

三、情感态度与价值观：

1、理解老渔夫桑地亚哥的硬汉性格，学习他坚强的意志和永不打垮的精神，培养不屈服于命运，凭着勇气、毅力和智慧在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精神。

2、提高学生对人生中成功与失败的辨证认识。

[教学重、难点]

1、欣赏与鲨鱼搏斗的场面描写和心理活动描写。

2、品味语言，深入人物心理，感受人物内在精神世界，努力探索作品中永恒的精神力量，以及海明威的小说创作原则。

[教学课时]

2课时

[教学步骤]

第一课时

[教学内容]

快速浏览课文，把握小说主要情节。

一、导入新课

海明威曾说：

“我总是试图根据冰山原理去写作。

冰山显现出来的每一部分，八分之七是在水面以下的，你可省略去你所知道的任何东西，这只会使你的冰山深厚起来。

这是并不显现出来的部分”。

那么没有显现出来的还有什么呢？

二、作者介绍

海明威（1899—1961），一向以文坛硬汉著称。

生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，18岁起进入报界，曾参加过两次世界大战，出生入死以致伤痕遍体。

1954年，荣获诺贝尔文学奖。

1961年，因不堪老年病痛的折磨，他开枪自杀，走完了辉煌的一生。

对海明威的评价，正如美国总统肯尼迪的唁电所说：

“几乎没有哪个美国人比欧内斯特?

海明威对美国人民的感情和态度产生过更大的影响。

”他称海明威为“本世纪（20世纪）最伟大的作家之一”。

海明威的成名作是1926年发表的《太阳照样升起》。

这部表现战后青年人幻灭感的作品成为“迷惘的一代”的代表作，其他代表作有《乞力马扎罗的雪》《丧钟为谁而鸣》（一译《战地钟声》）和以“精通现代叙事艺术”而获诺贝尔文学奖的《老人与海》。

海明威的文风一向以简洁明快著称，俗称“电报式”，他擅长用极精练的语言塑造人物。

他创作风格也很独特，从来都是站着写作。

以至他的墓碑上有句双关妙语：

“恕我不能站起来”。

他笔下的人物也大多是百折不弯的硬汉形象，尤以《老人与海》中桑地亚哥最为典型。

用海明威的一句名言可以概括这类硬汉甚至其本人，乃至可涵盖美利坚民族的性格：

“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。

”

三、关于《老人与海》

《老人与海》的情节并不复杂：

一个名叫桑地亚哥的老渔夫，连续84天没捕着一条鱼。

课文节选的是老人与鲨鱼搏斗的情景，是小说临近结尾的部分，也是小说情节的高潮，约占全书的六分之一。

四、整体感知

1、要求学生快速阅读课文，思考：

课文节选部分，主要写了老人与鲨鱼的几次搏斗？

然后填写下表：

2、文章的结尾写老人拖着一副巨大的鱼骨架回到了家，那么，你认为老人是成功了还是失败了？

为什么？

学生讨论，明确：

在世俗的眼光看来，老人也许是一个失败者，但在海明威笔下，他却是一个不向命运低头的“硬汉子”，是一个无论在怎样艰苦卓绝的环境里，都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行奋勇抗争的勇士，是一个捍卫了“人的灵魂的尊严”的人。

他是一个失败者，却是一个失败的英雄，老人的价值在追捕马林鱼、与大海、鲨鱼的抗争中得到了充分体现。

第二课时

详解作品内容；

理解老人的矛盾心理，正确把握老人形象及其意义。

一、内容详解

根据老人与鲨鱼的搏斗情节，可把全文划成八个部分。

第一部分（开头－后来它就慢慢地沉了下去），老人与第一次与一头鲨鱼的搏斗。

这是一条巨大的鲭鲨，游得迅速无比，但却非常漂亮，高耸的脊鳍，紧闭的嘴唇，向内倾斜的牙齿，灵敏的嗅觉，使读者读到这里真是为老人桑地亚哥捏了一把汗，他能战胜这样大的鲨鱼吗？

但老人不愧为捕鱼的好手，他用鱼叉十分准确的“攮”中了鲸鱼的最软弱的部位――脑子。

鲨鱼“肚皮朝天”“慢慢地沉了下去”。

这一部分，以鲨鱼的巨大勇猛来衬托老人的勇敢，一个高大的形象就在与鲨鱼的搏斗中刻画出来了。

第二部分（“它咬去了大约四十磅”－他连一只鸟儿也看不见），写老人杀死一条鲨鱼

之后的心理活动。

当马林鱼被鲨鱼咬去大约四十磅肉时老人还不曾沮丧，甚至很英雄地想着：

“可是一个人并不是生来要给打败的”，“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”，海明威就这样借主人公桑提亚哥的话表达了他自己认为在当时人们应有的生存信念。

在这一情节中，老人又插入了棒球好手狄马吉奥勇战对手的一幕，这些都增添了他必胜的信心。

后面一系列的情节都是老人的内心表白，一个是与大海与大鱼的对话，一个是自言自语，说给自己听，一个是自己心里的想法。

这些都围绕一个中心走，那就是不能放弃信心，按老人说法就是“不抱希望才蠢哪”。

在与鲨鱼的搏斗之后，又是老人内心的激烈斗争，是自己信心与毅力的较量。

第三部分（他已经在海里走了两个钟头－也许结果会很好的），写老人与两条星鲨的搏斗。

一条鲨鱼被打死了，又来了两条鲨鱼，而且是贪婪残暴的星鲨，气氛又紧张起来，我们不禁又为老人担心起来：

老人还能战胜这两条凶猛的鲨鱼吗？

你看那老人，身手多么矫健啊！