五年级级下册劳动Word格式.docx
《五年级级下册劳动Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级级下册劳动Word格式.docx（18页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
制作摩天大楼
7
10.15-10.21
制作立交桥
8
10.22-10.28
制作包装盒
9
10.29-11.4
擦玻璃窗
10
11.5-11.11
制作编织小玩偶
11
11.12-11.18
纸艺——装饰花（制作向日葵）
12
11.19-11.25
拌凉菜
13
11.26-12.2
用纸做多面体
14
12.3-12.9
种植—水仙花
15
12.10-12.16
小制作
16
12.17-12.23
当好小小采购员
17
12.24-12.30
种花
18
12.31-1.5
19
复习考试
20
期末总结
（总第1课时）
授课时间
2012年3月2日
授课年级
五年级
授课内容
编织小玩偶
教学目标
利用毛线编织技法编织小玩偶
会编织小玩偶
培养学生自己动手制作生活小饰品的兴趣
教学准备
毛衣针、毛线、小玩偶
教学流程
一提出问题，导入新课
１、你编织过小玩偶吗？
２、你知道编织小玩偶要用到什么材料和工具吗？
３、今天我们就来学习编织小玩偶
板书课题—编织小玩偶
二、学生动手操作
１、首先将你准备用到的材料和工具填入书中表格
２、小组讨论：
编织小玩偶时应注意哪些问题
３、师生共同探讨编织小玩偶的程序
起针—连圈—织桶身—织头和四肢—填充—钩耳朵—缝合—成品
４、学生练习
参照流程图一步一步进行编织
可以单独完成，也可以和小组同学合作完成。
边织边考虑应该注意哪些问题
三、展示交流
２、展示编织速度快，样式独特，有进步的学生作品
３、请这些同学谈谈编织过程中的经验和感受
４、鼓励其他同学向他们学习
四、拓展延伸
１、你还能织出其他的装饰物吗？
２、有兴趣的同学课下可进行尝试
３、作品没完成的同学将作品一定要完成
（总第2课时）
2012年3月6日
通过学习，知道洗餐具的主要过程。
动手实践，掌握洗餐具的操作要领。
培养学生热爱家务劳动，争当家务劳动小能手。
一些餐具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。
一、看图，出示课题。
1．看洗餐具的一组图片，弄清洗餐具的主要过程。
2．刚才图片中的同学在洗餐具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？
3．根据学生回答，教师小节，并板书：
浸泡、分类洗涤、洗筷子、洗后冲洗、分类叠放、洗锅。
二、讨论学习，确定洗餐具各步骤地操作要领。
1．分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说各步骤地要领。
然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。
2．将讨论结果填写在书上的表格中。
3．请学生交流学习情况，师生评议。
4．小结归纳操作要领。
（1）浸泡时,滴洗洁精要根据餐具数量和油腻程度而定。
（2）洗盆，碗要分类，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。
（3）洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。
（4）洗锅要用丝瓜筋活百洁布洗刷。
（5）冲洗要分类，注意节约用水。
（6）餐具用干净抹布擦干，摆放要按大小类别叠放。
教师出示两个碗，一个很油腻，一个鱼腥味很重，学生分组操作
1、油腻的碗要用热水洗，用冷水不能洗去腥味。
2、鱼腥味重的碗要用冷水洗，用热水洗不能去除腥味。
3、学生动手实践。
4、组织学生讨论洗餐具可以有几种洗涤方法？
怎样洗涤既干净又方便？
（介绍新颖实用的洗碗机和消毒柜）
5、学生根据本次劳技活动中的表现，按项目进行自评，互评。
（总第3课时）
通过学习，知道洗衣物的主要步骤，知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法，还要用不同的洗涤用品。
认识几种常见衣物的洗涤标识。
通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。
衣物质地标识，衣物洗涤说明标识等。
一、谈话导入：
谈话：
你平时在家要洗衣服吗？
事怎么洗涤的？
看到家长又是怎样洗衣物的？
主要分哪几个步骤？
根据学生回答，相机板书：
浸泡——擦肥皂——搓洗——冲洗——晾干
二、学习新知。
1．出示几件质地不同的衣物，提问：
这几件衣物可以一起洗吗？
为什么？
2．认识衣物质地标识和洗涤说明标识。
（出示）让学生自己认自己记，然后逐个出示各种标识，让学生说说代表的意思。
把刚才几件衣物拿出来，让学生说说各是什么质地，该怎么洗？
要注意些什么？
三、动手实践时的注意事项。
1．看书学习正确的洗涤方法。
2．查阅技术信息，获得怎样使衣物洗得更干净的小知识。
3．根据自己所带要洗的衣物，说说应该用什么洗涤用品？
（让学生自己在技术信息中查阅确定）
四、评价。
（总第4课时）
学习做生活的小主人，能运用学到的操作要领学习拖地板，从小养成良好的劳动习惯。
注意节约用水，保护水资源。
注意安全，不损坏家具。
课前观察父母是怎样拖地板的。
去商场观察改进后的拖把样式，了解其先进性。
一、观察图片，了解拖地板的一般过程。
组织学生看拖地板的正确方法图片，辨别哪种是正确的，哪种错误的。
二、讨论。
平时看到父母拖地板时是怎样做的？
然后进行交流。
交流一些先进的，便捷的，有创新意识的好方法。
还可以放手让学生回家进行劳动实践，在劳动中获得情感体验，在劳动中培养合作探究精神，早劳动中求知。
从而能够正确地掌握拖地板的操作要领。
明确地板清洁是家庭卫生的重要标志，懂得只有家人共同努力，才能创造良好的家庭环境。
三、教学评价。
介绍劳动过程，展示家长评价记录，从认真实践，掌握要领，拖地实效，拖地要领、拖地效果，综合评价等方面完成评价表。
（总第5课时）
摩天大楼
了解制作摩天大楼纸模型的方法步骤。
通过合作完成一幢摩天大楼纸模型的设计与制作。
在实际操作中培养学生动手动脑的能力及审美情趣。
制作材料，胶水，剪刀。
一.引导学生看图片，导入课题。
观看电视上或自带照片上的摩天大楼。
二.教学摩天大楼纸模型的制作步骤。
教师拿出事先制作好的摩天大楼，通过观察让学生找出摩天大楼纸模型的构成。
（分主楼和裙楼）
教师分别讲解裙楼和主楼的粘贴步骤，给主楼安上避雷针。
请同学们发挥想象，说说主楼和裙楼怎样组合，使摩天大楼更坚固，好看。
三.学生动手实践。
1、设计自己的摩天大楼。
分工做好摩天大楼纸模型部分，同时进行必要的技术指导：
遇到较长的直线轮廓时，可以用美工刀和直尺进行切割。
2、按剪切线和粘贴面将大楼和基座分别制作好。
把做好的各部件组合，“建造”成“摩天大楼”，并做好最后的装饰。
3、鼓励学生互相配合，互相帮助，发挥想象力，组合出与众不同的摩天大楼。
四、学习评价。
组织学生介绍自己一组设计制作摩天大楼纸模型的情况。
比比哪组设计制作得好，好在哪里。
从积极思考，掌握要领，有创造性，注意安全，作品效果五个方面填写好评分表。
（总第6课时）
立交桥
学习制作立交桥，能制作出一座立交桥纸模型。
启发学生自己动手设计制作立交桥纸模型，培养创新意识。
在制作过程中培养学生自主学习和团结协作的能力。
制作材料，剪刀，刻刀，胶水。
一.看图片
1.观看图片，说出你的感受？
讲解立交桥的作用。
二、学生设计制作立交桥
1.复习山线，谷线，剪切线和折剪方法。
2.学生分组设计一座立交桥，并画下草图来，教师展示一组立交桥的图片供学生参考。
3.让学分组自学，对照示意图，将剪下的制作材料的各部件粘贴并试着组合。
发现有看不懂或不理解的地方在小组内提出，共同讨论，逐步完成立交桥的制作。
在学生活动过程中，教师指点，辅导，帮助学生完成作品。
三、学生展示自己的作品
（总第7课时）
包装盒
学会制作1-2件纸盒造型作品，培养学生团结协作的精神。
利用生活中常见的纸质包装盒，根据造型制作出独特的作品，培养学生创新能力，树立环保意识。
学会使用手工工具，规范操作，培养认真细心的劳动习惯。
学生收集各种废旧包装盒。
一.结合插图，揭示课题
二．交流构想，按兴趣，爱好成立设计组。
1.人们的手儿真巧，用这些被丢弃的废纸盒做出了这么精致的作品，你想试一试吗?
2.根据自己收集的废纸盒外型，说说自己的作品。
3.把学生按兴趣分成“汽车展览会”、“新型家具展”、“房屋销售展”和“动物乐园”等小组，并招聘负责人。
三、分工合作，制作作品。
1.各小组在负责人的组织下根据主题讨论，完善设计方案，并明确作品项目，落实到人，要求人人动手，每人有自己的制作任务。
2.每人按要求根据自己收集的废纸盒造型，发挥想象，在规定时间内制作出自己满意的作品。
四、作品展示
1.请各个小组在参展处摆放作品，并设计广告词。
2.评选“最佳设计奖”、“最佳作品奖”、“最佳广告词奖”。
（总第8课时）
1．
引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项。
2．
培养学生关心集体，讲究卫生的良好习惯，努力掌握劳动本领。
3．
学生通过劳动实践，体会劳动的艰辛和欢乐。
抹布，报纸，水盆等。
一、谈话导入：
同学们，今天我们要来学习的一个课题是：
擦玻璃窗。
在此之前，同学们一定也实践了好多次，有一定积累了不少如何把玻璃擦得又干净又快捷的好方法，好点子。
今天，我们就一起来交流一下。
二、动手实践，得出擦玻璃的方法。
先用干抹布擦拭一块脏玻璃，让学生观察玻璃是否已经擦干净了。
再用湿布擦拭另一块脏玻璃，待稍干后让学生观察是否擦干净了。
（都不干净了）那该怎么办呢？
引导学生读书找出答案，并合作完成填空部分。
注意点：
在擦玻璃时，一定要注意安全，具体怎么做呢？
小组议一议，说说以往在擦玻璃窗时，老师或家长是怎么要求的？
如果有条件的，可动手实践一下，填写探索实践报告，得出实践结论。
三、学习技术信息部分内容：
擦窗工具的改进。
然后谈谈体会和感受。
（总第9课时）
在技能体验活动中，掌握折叠、镂刻、弯曲、加皱、染色、捻梗等技能。
18开图画纸2张
教学流
升级会员 