春湘教版音乐二年级下册全册教案含计划Word文件下载.docx
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5.聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。
6.能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。
7.聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、
民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。
8.乐于参与各种演唱活动。
9.知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。
能对指挥动作及前奏作出恰当的反应。
10.能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。
11.乐于参与各种演奏活动。
12.学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。
13.用已经学会的歌曲学唱乐谱。
14.结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。
15.能够识读简单乐谱。
16.通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。
四、教学措施
1.钻研教材，认真备课，做好课前准备。
2.不断提高科学文化和教育理论水平。
3.提高课堂教学质量，力求使学生掌握知识。
4.采用多种教学手段，提高教学艺术性。
5.加强自身基本功训练，提高工作水平。
6.执行教育方针，遵循教育规律，工作尽职尽责。
7.把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。
8.要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。
、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。
9.因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。
五、课时安排：
多快乐呀多幸福
年月日第1节
教学目标：
会唱《多快乐呀多幸福》这首歌，并能用声势动作为歌曲伴奏。
教学重点：
学会唱《多快乐呀多幸福》。
教学难点：
能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪。
教学过程：
一、组织教学
1、
听音乐进教室
2、
师生问好
1=C
2/4
1
2
3
4
|5—
|1
5
|5—|6
|3—|5
|1—||
小朋友们好，
你好
你好，
于老师你好！
二、基础训练
1、发声练习
1=C—1=F
3/4
13
6
|5——|16
66
|15
55
5|
64
32
1||
秋风在唱歌，
gulu
lululu
lulu
lu
gulululu
lu.
小河在唱歌，
lala
lalala
lala
la
la.
三、新课教学
师：
同学们，我们生活在这个世界上，你们觉得自己幸福吗？
西藏的小朋友觉得自己可幸福了，所以他们高兴地唱起了歌跳起了舞，我们来听一听。
1.老师范唱；
2.带唱歌曲；
3.用lu音模唱歌曲；
4.按节奏读歌词；
5.
跟琴轻唱歌词；
6.
齐唱歌曲。
四、总结下课
这节课你们有什么收获呢？
教学反思：
年月日第2节
能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪
1.听音乐进教室
2.师生问好
1
老师你好！
二、基础练习
发声练习
1=C—1=F
2/4
|5
—
|
7
|
小朋友唱
u
lu
i
li
li
6
|2
|5
|1—
u
a
a
我们生活在这个美丽的世界里，都觉得自己很幸福，那这首《多快乐呀多幸福》，我们应该用什么样的感情来唱呢？
指导学生带感情地演唱歌曲；
请同学上来表演唱；
我们曾学过用声势动作为歌曲伴奏，这首歌你们也能试试吗？
3、
指导学生用书上的声势动作伴奏；
4.引导学生自创声势动作伴奏；
下面，我们用舞蹈来表达自己的心情吧！
5.指导学生进行歌表演；
6.请同学上来表演；
7.请全班同学随音乐自由表演。
同学们跳得课真棒！
就像一个个小小舞蹈家。
听音乐出教室
（听赏）快乐的苏诺
年月日第3节
听赏彝族弹拨乐合奏《快乐的苏诺》，能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪。
重点难点：
2.
师生问好
1=F—1=D
|1—|5
|1—
|1—||
布谷鸟唱歌，
gugu
gu
gugugu
gu.
时钟在唱歌，
didi
da
didida
da.
2、视唱
三、新课教学
昨天我们学习了一首西藏歌曲，我们来复习一下
1、复习歌曲《多快乐呀多幸福》
听，这又是哪个民族的小朋友在唱歌？
播放《快乐的苏诺》
3.师介绍歌曲，这首歌曲是根据彝族民间音乐改编而成的弹拨乐曲合奏曲。
4、
再听乐曲，感受音乐的气氛
这首歌曲的感情是怎样的？
—欢快。
四、参与表现
1、师：
这首乐曲这么好听，我们来唱唱他的主旋律。
1=G
5
|3
|1
|
6||
2、带领全班同学进行律动。
3、五、总结下课
小春笋
年月日第4节
能用亲切自然的声音演唱歌曲《小春笋》来赞美幸福的生活，抒发远大的理想。
能用亲切自然的声音演唱歌曲《小春笋》来赞美幸福的生活，抒发远大的理想。
感受体验歌曲愉快的情绪是重点，唱好歌中的附点音符和休止符号是重点。
一．欣赏导入部分。
乐诗朗诵。
《春天》
二．欣赏《渴望春天》
春节刚过，想一想，当我们脱去厚厚的棉衣，一身轻松来到田野，看燕子归来，看满目绿色鲜花盛开，听小鸟歌唱，春风拂晓细雨连绵，到处呈现出一派生机与活力。
春天是多么没好，大家希望春天快点来到我们的身旁吗？
下面请同学门听一首歌曲《渴望春天》
三．新授歌曲《小春笋》。
出示竹林的图片师：
春天多美好，连竹林里的谁也在泥土里藏不主了，着急的要伸出头瞧瞧美丽的春色呢（学生答）对了！
让我们再来听一首小春笋的歌吧！
1．教师范唱歌曲。
提问：
这首歌里把小朋友比做什么让人觉得特别亲切？
2．跟琴轻轻哼唱。
3．解决歌曲难点。
4．完整有表情地演唱歌曲。
5．歌表演。
分各小组讨论，分配角色。
交代要求，表演动作要尽量合着音乐的节奏，否则失去歌表演的意义。
先请一到两组上来表演，学生评价。
最后集体合着音乐选择自己喜欢的角色表演。
四．全课总结。
师：
“一年之际在于春”，春天给我们力量和勇气。
同学们你们就象春天里的花儿一样美好，你们就是祖国的未来和希望，愿你们在明媚的春光里努力学习，奋发向上，为以后祖国的建设贡献出你们的一份力量。
小乌龟飞上天
年月日第5节
1．在听听、说说、唱唱、玩玩的过程中引导学生感知、理解歌词内容感受歌曲灰谐的情趣。
2．激发学生积极地参与活动，体验活动的快乐。
感知、理解歌词内容感受歌曲灰谐的情趣
一、欣赏伴奏歌曲
在美丽的小河边，住着一只活泼可爱的小乌龟，小乌龟在小河边会干什么呢？
（欣赏伴奏第一段）
（引导学生用语言说说，用动作做做小乌龟在做什么，教师哼唱）
听着伴奏音乐自由表演小乌龟在河边玩耍的动作。
二、分段欣赏歌曲
（一）欣赏第一段歌词
小乌龟在小河边玩得真开心！
可是有一天他仰着脑袋掉眼泪，哭得好伤心啊！
你们知道它为什么哭
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