完整版小学青年教师三年培养计划.docx

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完整版小学青年教师三年培养计划

侯里小学青年教师三年培养方案

〔——〕

我校共有教师18名，其中30岁以下的教师有8人，约占全校

教师总人数的45%。

这些青年教师的专业化成长是学校的希望所在，

他们的专业化睁开水平如何将决定学校的未来睁开。

一、指导思想

以科学的睁开观为指导，以全面提高青年教师的素质为目的，

加快教育现代化进度，赶忙建立一支高质量的，能适应教育授课改

革的教师队伍，加强学科梯队建设，做好新、老教师的交替工作，

提高全体青年教师推行素质教育的能力和水平。

学校领导把培养青

年教师的工作当作一项关系到学校睁开的首要战略任务来抓，努力

使青年教师能早日进入角色，赶忙在教育授课方面步入轨道，成长

为我校教育授课骨干的后备力量，全力打造一支适应时代睁开需要

的高水平的青年教师队伍。

二、培养对象

2021年2月今后参加工作的所有教师。

三、培养目标

〔一〕总目标：

经过三年时间的精心培养使我校的所有青年教师在师德修养、

课堂授课能力、教育科研能力、教育授课理论水平以及文化修养都

有较大幅度的提高和质的飞驰，使他们都能够担当起推进新课程改

革的深入睁开的重任，成为促进学校长足睁开的中坚力量。

〔二〕详尽目标：

1、经过三年培养力争使我校每一个青年教师能够根本上胜任

教育授课工作，初步拥有扎实的授课根本功；能够熟悉学科课程标

准，掌握新课程理论并自觉运用到教育授课中去；能够完满驾驭课

堂，具备独立授课管理班级的能力并能够初步形成自己的教育授课

风格。

2、力争利用三年时间的培养使我校1/3的青年教师能够独立承

担区级公开课、观摩课或获取区级一、二等奖以上。

3、经过三年时间的培养力争使我校50%的青年教师撰写的论

文、教教案例解析、授课方案等能获县级以上奖励或能够在市级以

上报刊公布。

4、力争三年内使我校50%的青年教师的教育科研水平有较大

提高，能够担当课题实验与研究。

四、培养措施与要求

1、设计个人职业生涯睁开规划

每位30岁以下的青年教师，依照学校的培养方案，结合自己的

教育授课实质，设计一份自己的职业生涯成长规划书并建立个人成

长档案

2、建立师徒制

为了使青年教师赶忙成长，学校将依照教师的任课情况，安排

骨干教师与青年教师结师徒，发挥骨干教师的传帮带作用。

青年教

师要在骨干教师的帮助下建立先进的教育理念，理解任授课科课标，

掌握教材，设计授课方案。

包括：

授课方案及总结的书写、备课授课方案设

计书写、作业批阅及议论用语、课堂授课过程的指导〔表达在授课、

追踪听课、评课、课堂调控等〕、检查授课反思、与家长的沟通艺术。

要求师傅每两周要做到最少听徒弟的课1节以上，徒弟每周最少听

师傅的课1节以上。

每次听课师徒要及时沟通反应建议，并做好记

录。

学校将依照实质情况每年举办一次青年教师报告显现课活动。

针对师徒制要求每位青年教师：

1〕每年上一节校级公开课；

2〕每学期上交一份优秀授课方案；

3〕每学期听课很多于20节，其中观看名家授课录像课很多于

两节〔以听课记录为凭据〕。

在大组评课活动中，发言次数一次以上

〔以科组记录为凭据〕；

4〕每学期针对本班学生期中或期末检测结果写一份授课质量分

析报告；

5〕能担当主题班队会的设计主持工作，每学期递交一份主题班

队会活动案例。

3、建立教育授课反思制度

经验加反思是教师成长的必经之路。

只有那些善于反思的教师

才会迅速成为优秀的教师。

所以作为一位青年教师要学会反思，经

常反思自己的教育授课行为，特别是自己的课堂授课。

要善于反思

自己授课中的成功之处或问题与缺乏，并运用新课程理念解析其产

生的原因和自己的感悟。

学校要求每位青年教师每学期撰写的教后

反思必定到达任课数的1/3以上〔体现在个人授课方案上〕。

要求：

1〕每学期上交一份优秀授课反思；

2〕每学期撰写一篇教育授课故事或叙事。

4、建立读书体系

“书能让我们一世快乐〞，读书是教师睁开的源泉和富强支柱。

所以作为一名青年教师，我们要让读书成为自己的习惯，成为自己

的生活方式。

不但要读文学方面的书籍，以陶冶自己的情操；也要

读哲学等方面的书籍，拓宽知识面；而且更要读教育授课专著，丰

富自自己的教育授课理论水平。

学校要求每位青年教师要做到每年

最少读五本教育授课专著，并撰写读书笔录或读后感想五篇以上〔阅

读书目由学校确定〕；每年参加一次读书介绍会或读书沟通会。

5、睁开课题实验与研究

问题即课题。

教师的专业化成长离不开课题研究。

教师的研究

不在于要获取多高的理论成就，主要在于解决实质工作中的问题，

为自己的教育授课效劳，提高教育授课水平。

学校要求每位青年教

师要有“从问题中来，到问题中去〞的研究意识，积极睁开课题研

究。

每一位青年教师都要自己的微型课题，更要积极主动参加担当

学校睁开的课题研究，不断提高教育科研水平。

6、总结提高

每学期针对自己在工作中的得与失写一份小结。

四、保障督查体系

1、建立青年教师培养提高领导机构。

2、学校给每位青年教师配有一位指导教师，建立师徒制；

3、学校为青年教师供应读书学习的所有便利，包括学校订阅杂

志、报刊，以及供应电脑等。

4、三年内，学校给每位青年教师供应出门学习的机会很多于

10次，并合适报销学习花销。

青年教师

三年培养方案

北戴河新区侯里小学