广东中考《恒》10篇读写让我们的灵魂在路上Word文件下载.docx
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写作就是这么有力量。
施耐庵写到“时迁盗甲”时,写不下去了。
他没有做过贼,也没有做贼的朋友,更没有看到过贼怎么偷。
巧了,一个贼光顾他家,被他发现了。
贼很害怕,施耐庵说你不要怕,只要你“偷”给我看一回,我不告官,还送你银子。
那贼喜出望外,使出浑身本事,叫施耐庵睁大眼睛看。
“时迁盗甲”写出来了。
不少人说,施耐庵靠的是观察。
错了,错了!
施耐庵在观察之前,有着强烈的愿望,一定要写好“时迁盗甲”。
没有了强烈的“写作的心”,你让学生去观察,学生没办法,只好去观察,即使观察一百年,一万遍,也写不出好作文!
有一个人,眼睛看不见,耳朵听不见,却是最伟大的作家之一,她叫海伦•凯勒。
海伦•凯勒的写作,当然不是以“眼睛看到的、耳朵听到的”为主。
外在的世界对她来说,是黑暗的,是无声的。
她写什么呢?
写自己内在的世界。
阅读也一样,必须有寻找的强烈愿望。
这本《中考作文越考越高分》就是这样,分成立意取胜(意胜)、选材取胜(象胜)、语言取胜(言胜)、形式取胜(形胜)四个角度,每个角度有系列的对比阅读。
其目的就是在阅读的丛林里寻找并发现高分作文、满分作文的内在密码,或是精妙而独特的语言密码,或是微妙传达的情感密码,或是独特的形式密码。
唯有在个体的真切阅读中构建起精准的、高雅的、高位的审美情趣,形成典雅的汉语文风,下笔行文才会格调优雅、审美独特,意境悠远而让人回味无穷。
诗意作文课题组成员相信:
每个汉字都带着温暖的体温,它们组合成五彩缤纷的词语、句子、文段,经过时光的沉淀流淌到这里和我们相遇。
我们在阅读中和一个个纯粹而伟大的灵魂对话。
每篇作文都是活灵活现的生命体,它们站在门口带着期待的眼神,像导游一样期待与你一起漫游心灵的秘密花园,在行旅的路上带你发现令你惊喜的美丽风光。
语文老师,首先是文字之师。
[立意观]让内心的
情感与德性自然流淌
外公离世时,流水已开始冰冻。
而他的“五七”结束后,时已近新春。
人们急切地挂上红灯笼,贴上红对联,金色的福寿字样在深冬里缓缓流动光泽。
世界渐被抹成朱红与金黄。
而刚退下惨白孝衣的我们一家,面对着这一切,尴尬而不知所措。
家里仍有淡淡香烛气味,柱香散出的团团灰白烟雾也似乎永远无法散尽。
这是“最受阅卷老师青睐的六类高分作文”《从花谢到花影》的开篇。
外公去世,不得不悲;
新春佳节,不得不喜!
悲与喜,如何协调?
作者内心的感情就在追溯外公的往事之中悲伤逆流成河,眼看着“焰火的蹿起、炸裂、盛放和凋零”的新年,百感交集。
作者在这个“矛盾的感情点”上纠缠。
慢条斯理地纠缠而流动,辗转反复地纠缠而流动,毫不吝啬地纠缠而流动,抽丝剥茧地纠缠而流动。
在纠缠中,调动了作者的情感积淀。
这个“点”,是浦家新添的伤,撕肝裂胆。
文字干练而精准,作者驾驭了文字,也就驾驭了情感;
驾驭了情感,也就感动了读者。
让内心的情感与德性自然流淌,心弦应在日常感动的细节中奏响。
2017年高分作文《原来,老人的晚年幸福这么难》,曾祖父失去曾祖母之后一度悲痛欲绝,郁郁寡欢;
而在一次偶然事件后他竟然露出了久违的笑容,常常去单身太太家而引发“风流韵事”,后来大家才得知真相:
曾祖父在寻找曾祖母的影子,照料与曾祖母同样遭遇的老人。
让内心的情感与德性自然流淌,心弦应该弹奏那些灵魂深处的清音。
2016年高分作文《我真想看见冬之枯叶落尽》,考生瞄准现代社区生活的卑微人群,一个残疾却自强不息的老顾,一个赢得社区人们尊重与帮助的老顾。
考生对这个特殊的人进行了背景渲染,让人感觉其样貌丑陋,外表来看就是命若枯叶。
当然,考生并没有停留在这个表层上,而是深入到人物的灵魂深处,在不经意的瞬间,倾听到老顾灵魂深处对枯叶也就是对命运的深刻感悟,对自身命运的豁达见解,一语双关,让人对老顾肃然起敬。
全文文字朴素,感情自然流淌,让人重新审视生活中的平凡人,外表再平凡其内心也是波澜起伏的乐章。
立意,即情感为万物共鸣,即心灵格局。
[选材观]
让生活的慢镜头看得见
“砸了小日本的车!
砸了小日本生产的电视!
砸!
抵制日货!
”很快,队伍中几个愣头青冲在前面,抡起木棒,向丰田汽车、松下彩电等日货砸下去!
冲向商店,冲向日本车……瞬间,精致的车玻璃碎了,起火了,咣当咣当的声音不绝于耳!
很快,事件升级:
有驾驶着日本车的无辜司机头破血流了;
商店里购买日货的人挨打了;
黄皮肤黑发的同胞头破血流了,是黄皮肤黑发的同胞砸得黄皮肤黑发的同胞头破血流了!
游行瞬间变了味,烧砸的强盗行为在21世纪的中国复活!
钓鱼岛那边,我听见有些日本人在偷笑。
钓鱼岛这边,我听见有些同胞在哭泣。
这是《窗外,那游行队伍》里的人群游行烧砸所谓日货的慢镜头。
因为这些慢镜头,我们看到了鲁迅笔下复活的看客、盲从的人群。
文章的文,本义指贝壳上的花纹;
文章的章,本来指“乐竟为一章”;
“文章”二字,延伸开来,就是绘形绘色,就是有色有声。
人类获取的信息83%来自视觉,11%来自听觉,两者加起来就达到94%。
因此,我们不难理解,著名作家笔下总是将生活的细节描绘成画面,总是将生活的瞬间描写成雕塑,那些日常的动情点就被定格、放大……
朱自清笔下的《背影》,父亲蹒跚的身影在栅栏上艰难移动的典型动作,就能撞开我们的心扉,留下长久的感动;
《最后一课》表达热爱法语、热爱祖国的宏大题材,作者结尾聚焦于韩麦尔先生一连串的动作,最后“他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势”,形成永恒的雕塑;
《从百草园到三味书屋》中闰土冬天捕鸟的连续动作细节,扫、露、支、撒、系、牵、看、拉、罩等动词,生动而又富有层次地细描了捕鸟的全过程,有趣的捕鸟细节就成为经典的慢镜头……
让生活的慢镜头看得见,让描绘慢镜头的文字将流逝的时间定格!
唯有慢镜头,能再现那时那境的情景,复活那时那境的画面。
更具体地说,慢镜头,较好地细化“具体和形象”的文学语言要求:
视觉的长短、高低、圆扁、曲直、多寡、黑白等,听觉的轻重、尖平、快慢、强弱、松紧等,触觉的粗滑、冷暖、痛痒、干湿……
选材,即侧重选择生活的慢镜头,让看不见的东西被看见。
[语言观]让典雅
而个性的语言靓丽生辉
黎明咬破夜的唇,将那抹血迹留于天际。
于是,鸡鸣。
犬吠。
路醒。
人起。
炊烟袅袅地从寨子里浮起来了,飘飘摇摇高高低低进了林子。
这是《山的那边》的开篇。
山村之晨的安静跃然纸上。
作文高手,是纯熟驾驭语言之骏马的骑手。
这个开头,一个“咬”字,将黎明天边的血红渲染了出来,高手笔下的修辞是无痕的,是自然使用而不露痕迹的,正如最高的绝招是无招!
接着在百把字的一段话里,长句与短句配合,叠词连用,动词画龙点睛式的传神使用等,将汉语的韵味体现得淋漓尽致。
一个汉字就是一幅画。
大写的象形字,凝结着大自然的万象纷呈,积淀着造化神秀,吞吐着自然伟力;
汉字的美丽形体又是宇宙万物的再现与人的生理、心理图式的同形与同构,它展示出种种鲜活的生命形象,辐射出无尽的生命信号。
中考作文,就是要善于用神奇的汉字去为生活细节去画画,去为瞬间的慢镜头塑一尊尊的雕像。
一串汉字就是一首歌。
由于双声、叠韵、叠词、声调等声音因素,再辅以音乐、停顿、骈散交错、长短相间等手段,使汉语具有抑扬顿挫、悦耳动听的音乐美。
汉语对声音的模拟能力很强,大部分特殊或复杂的声音都可以找到相应的字音来表现。
再如成语、谚语、熟语等,平仄相对,错落有致,平声舒缓上扬,如击钟鼓;
仄声曲折下抑,如击木石,读起来既富于变化又有强烈的韵律感。
中考作文,就是要善于用富有节奏感的汉语去唱响心中的歌谣,去为纷呈的世界弹奏出和弦之音。
一个汉字就是一个故事。
一字一世界,一语一天堂。
汉语整齐灵动,特别适宜表达微妙的、诗意的情感,一些普通的字词,往往联结着久远的文化底蕴。
例如:
中国、神州、大地、天涯、芳草、依依……都能使有中华文化教育底蕴的人浮想联翩,心潮难已。
过年时吟“爆竹声中除旧岁”,春雨时吟“清明时节雨纷纷”等,远去的伤感岁月,随时在优雅的汉语里和你重逢。
文学里的世界,正是我们真实人生的延伸与扩展。
中考作文,就是要善于用表情达意的汉字去测量万物微妙的体温,去触摸去体会人、事、景、物、己波澜起伏的脉跳。
汉语,语文老师永远的故乡;
语文老师的天职,就是还乡。
[形式观]
让文章的形式严谨而美巧
一个背包。
一辆自行车。
三五个朋友说走就走。
五一规划好每天的中考复习。
上午辅导班,下午艺术课,晚上做卷两张,不能放松啊……
这是2014年中考高分作文《“叛逆”是我致胜的魔杖》的开头,短语式独立成段,极富神韵,一出场就充满气场,夺人眼球。
一个背包,一辆自行车,三五个朋友说走就走!
没有那些繁杂的开头,一出场就是潇洒的剪影!
蓝色——流动的忧郁
蛹——自缚的悲哀
金色——我爱上了世界
蝴蝶——破茧后的美丽
把这四个小标题的前面部分连起来,正好是总标题《蓝色蛹·
金色蝴蝶》,其匠心独运让人拍手叫绝。
细读全文,弥漫着散文诗般唯美而独特的气氛,其小标题的蓝色、蛹、金色、蝴蝶,都是隐含着作者心路的隐喻物,形神兼备。
让文章的形式严谨而美巧,就是要作文的形式与内容高度和谐:
根据内容选择合适而拿手的文体,记叙文、散文、日记体、小小说、童话、议论文等;
根据内容选择细分的文体,让文体更好地表达自己的真情实感,议论式散文、借物喻人类散文、托物言志类散文等;
根据文体特点与作文内容,在过渡语的选择、句式的整散、长短等,不断特色化……
阅读是行旅,让我们的灵魂在路上。
写作是创造,让我们缔造心中的理想国。
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《中考作文越考越高分》选登——
2018年广东中考高分作文《恒》选登
第一篇
恒
一句,又一句。
一灯如豆。
一枚新月如同一朵纯白的梨花,安静地开在深蓝色的夜空。
灯光的河流从小窗里流出来,渐行渐远。
夜深花未眠。
时光流回五年级,爷爷曾指着窗外的空地,留下遗言:
苔花如米小,也学牡丹开。
五年来,贫苦的她默默向着文学吸收着阳光与甘露。
“西藏/一块孤独的石头坐满天空”、“面对大河我无限惭愧/我年华虚度/空有一身疲倦”……每逢抄完诗句,她从出租房里抬起头,阳光着着远处的高楼。
她想起诗句:
白日不到处,青春恰自来。
一本,又一本。
蝉噪,在校园里一圈圈地荡漾。
盛夏时光,同学们习惯把明星八卦、叛逆期的无谓冲动,演绎为躁动的蝉声。
而她越过顾影自怜,挟带雾气,向神秘的城堡悄然出发。
她,沉迷于“我承认,我曾经历沧桑”的聂鲁达的诗集《黄昏》;
她,驻足“只想成为一棵树,为岁月而生长”的米沃什的诗集《冰封的日子》;
她,也爱同龄人朱夏妮思想独立的诗集《初二七班》,她更在诗歌天才王芗远的诗集里找到了《布袋里的信仰》……她穿着朴素,却“不知口体之奉不若人也”。
走出矮房,阳光依然很远。
她低吟着:
一首,又一首。
她拿起了笔,张开了叶芽的翅膀。
曾何几时,夜里,午后,她在洁白的稿纸上种下分行的文字。
短的如麦苗,长的如芭蕉叶,在她看来都是年少的分泌液,或很奢侈的梦想。
她视为瑰宝,如少女的秘密带上了锁。
一篇,又一篇;
一组,又一组