小学教师事迹材料精选篇Word文档格式.docx

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在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。

抓好四人小组的学习，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。

我坚持让学生写周记，写身边事，写心里话，写出自己的真情实感，从中我得到了许多在日记中，我得到学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到春风化雨，润物无声，使他们健康成长。

我积极观看各种教学观摩课和报告会，如Xx市青年教师比武课、五邑大学举办的教学观摩课、广州进行的现代与经典教学观摩课等，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。

06年获得Xx市优秀教学论文二等奖;

优秀教育录像课例三等奖;

优秀教育教学设计二等奖;

Xx区信息技术与学科整合课例评比三等奖;

我积极参加各个公开研讨课，教学技能不断提高，获得好评。

08年9月，我开始担任语文科组长的工作，肩头的责任是重大的，而这项工作对我来说是全新的，所以工作中经常虚心请教。

认真开展集体备课、公开课及课后评课的工作，促进语文教师教学能力的不断提高。

我把各种教学观摩课和报告会的先进观念在科组中交流学习，认真组织语文教师参加各项比赛活动，在领导的支持和各位同事的努力下，大家齐心协力抓教学的好势头，无论是教学工作还是其他事务，均取得较好的成绩。

经过不断的努力，我的档案展现出一串串闪光的数字：

2005年、2006年评为Xx街道优秀教师;

2006年评为优秀共-产-党员;

2007年获Xx街道小学青年教师课堂教学竞赛三等奖;

2007年获Xx街道廉洁修身讲故事比赛优秀指导教师奖;

获Xx街道中小学安全记我心演讲比赛优秀指导教师奖;

参与的舞蹈源获Xx市二等奖;

2007、2008年连续2次在年度考核中评为优秀。

2008年获Xx市Xx区优秀论文二等奖;

2018年获Xx街道青年教师基本功比赛三等奖;

近几年我所辅导的学生作文，获盛市、区、镇奖项的就有17人次;

在Xx日报青苹果栏目中发表文章的有9人;

07年学生Xx评为Xx区优秀学生干部，Xx评为广东省少先队手拉手好队员08年Xx评为Xx市三好学生。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索是我追求的境界。

在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献我无悔的青春。

小学优秀教师事迹材料二

在世俗的眼里，谁能理喻?

她是家庭主妇，竟然不会讨价还价?

堂堂中年妇女，竟然不会玩牌娱乐。

26年的光阴，九千四百多个日日夜夜，她痴情坚守着教育的圣洁，一任物欲的横流，一任名利的诱惑，一任身心的摧残。

她收获着幸福，收获着快乐，用教育的明灯照亮了万千学子和教师的希望。

她，就是州小学数学学科带头人、保靖县实验小学教科室副主任xx老师。

xx老师，下节还上数学课吗?

孩子们最喜欢xx老师的课。

每节课他们都上得兴致勃勃，乃至下课了，还兴犹未尽，缠着她问：

xx老师，下节还上数学课吗?

若是赶上xx老师出差，三五天不回来，孩子们就会急不可耐，望穿秋水。

一次，他们竟然联合写信送到校长室：

xx老师，我们想你了，你怎么还不回来呀?

其它班的课上到我们前面去了，你快来啊!

孩子们升入高年级，要换其他老师教了，总是哭着闹着不肯去，要xx老师继续教他们。

很多回，都是校领导出面才肯罢休。

究竟是什么魅力让孩子们如此依恋xx老师?

实小老师们都知道，是她的数学课!

那是多么充满诗意的课堂哟!

那课堂充满笑声。

xx老师给自已有个规定，每节课都要让孩子们笑上几回。

有一次，一位女孩子因为肚子痛，妈妈叫她在家休息，可她硬是不肯，说今天有xx老师的数学课。

妈妈无奈，只得请她上课时不要大笑，孩子说：

那就难了哦，因为xx老师上数学课，不笑都由不得你哦!

那课堂灵气飞扬。

孩子们在操作探究中发现规律，在讨论交流中加深认识，在求新求异中让思维飞扬。

课堂上听到最多的问语是这个题除了这个解法还有什么解法?

最多的答语是老师，我还有另外一种解法。

xx老师的课成了思想的诞生地，思维的赛马场，观点的集散港。

那课堂高效实在。

导入铺垫探究交流拓展练习，环环紧扣，步步为营。

教学内容上下勾连，纵横捭阖，一年级结合二、三年级教，教材内容联系生活实际讲。

特别值得一提的是，xx老师非常注重拓展，她让学生搜集题目，考自己，考同学，考老师，激活了学习的主动性。

听过xx老师课的人总喜欢用收放自如、轻松高效、炉火纯青等词来形容。

可谁知，这背后洒下了多少辛勤的汗水啊!

xx老师毕业时原本是作为音乐专职教师分配到实小的，进实小后竟鬼使神差教上了数学。

回首刚参加工作的那阵子，她总说自己就像投到地球的外星人，一切都茫然无知。

她只得捧起心理学、教材教法恶补起来。

对每一堂课，她都要在床铺上过上两遍电影：

课前的预演，课后听复盘。

导入、铺垫、展开、练习力争做到最优化。

床头放着的纸笔，随时记下想法。

时间长了，她患上了可怕的失眠症，整夜整夜地睡不着。

功夫不负苦心人。

三年后，学校指名由她给省厅领导上一堂三算教学汇报课，课上要穿插音乐美术等内容。

她上得精彩纷呈，得到领导高度评价。

此后多年，实验小学数学公开课基本由她包干，吉大师院把她的教学设计作为师范生的学习范本。

仰之弥高，钻之弥坚。

她没有停下探索的脚步，继续向名家学：

华应龙老师的《复习课》，邱学华老师的尝试教学法理论，苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，《黄爱华与活的数学课堂》等，她都奉如珍宝。

教育名家的理论给了她无穷的智慧，给了她源源不断的创新动力。

多年的低年级教学，xx老师不断总结提炼，形成了以情促学，以趣激思，以新启智的教学风格。

她所教的班级名列全县前茅，在州数学网络学习竞赛中一枝独秀。

接班的老师从不吝啬赞美之词，xx老师教过的班是她接收过的最好的班，孩子们在低年级该掌握的都掌握了。

xx老师，你那么轻言细语，怎么管住学生的?

听过xx老师课的人，曾经不止一次这样问过她。

工作26年来，她一直担任一至三年级数学教学，课堂上一直沿用轻言细语和谈话的口气上课。

学生听得非常认真，哪怕一丝丝讲小话的声音，都听得很清楚。

而她，只需一个眼神就能够制止。

学生学习效率高，教师教得也轻松。

一个副班主任，一个每周比别人少2节课的老师，何以让学生那么听话?

用xx老师的话说：

优秀是教出来的。

新课改背景下，有专家说，不必要求学生太规矩。

xx老师没有苟同。

她认为，低年级教师主要任务，除了教书，更重要的是育人，让学生做守规矩的人。

她坚持与班主任合作，培养学生的良好习惯，把她丰富的管班经验无私地传授给一个个年轻的班主任，形成教育的合力。

她主张，好孩子是教出来的。

每接收一个班，她都不忙着上课，总要花上几天时间和学生一起制定班规，并通过讲解、示范，体验等多种方式宣传这些班规。

对班规的执行情况，她组织学生严格监督，通过培训小组长，落实到位。

她主张，好孩子是夸出来的。

她善于发现孩子们的长处，对孩子们点滴进步都给予充分肯定。

她为孩子们准备了许多小纸片（上面印有精美的图案）、小五星等。

哪一方面做得好，奖张纸片，五张纸片换一个小星星，贴在墙上。

让学生时刻受到激励。

xx老师有各种让人着魔的语言，受表扬的孩子心如蜜甜，对老师言听计从。

老师，你喜不喜欢我?

老师，我做得好不好?

明天有数学课，我要早早睡。

老师的影响到了极致。

春风化雨，润物无声。

xx老师精心的调教，使她班的学生迥然有别于其他班，课堂上静如处子，动如脱兔。

课外自觉学习，主动钻研。

老师不在的场合，他们组织得井井有条。

阙校长检查完全校早读后说，做得最好的是xx老师班，孩子们都在值日班长的组织下开展晨读。

xx老师，你可以做我的妈妈吗?

不让一个孩子掉队，这是xx老师一直践行的一个理念。

她常说，一个后进生虽然只是班级的七八十分之一，但却是家庭的百分之百。

因此，转化一个后进生，等于救活了一个家庭。

彭思雨，父母离异生。

刚入一年级那会，因为家庭原因，整天不说一句话，xx老师走到哪里她跟到哪里。

一次因上课玩小动作答不出问题，受到批评，长哭不已。

第二天答对了，xx老师表扬了她，给了她礼物。

她激动不已，缠着xx老师：

xx老师，你可以做我的妈妈吗?

xx老师说：

我已经是妈妈了，有了自己的宝宝，不过我能像妈妈一样对待你。

之后，xx老师无微不至地关怀她，打开了她封闭的心扉，久违的笑容又回到了脸上。

田思思，发育迟缓生。

初入一年级时，不会吃饭，分不清男女，读了三年幼儿园，连10以内的数都不会数。

xx老师在课堂上对她格外关注，一有好表现就给礼物，一有好成绩就大力夸奖。

一年后，她终于赶上了正常学生。

田昊，顽皮生。

在班上称王称霸，上课随意走动，竟然还骂英语老师的娘。

家长拿他没辙：

我这个儿子我是拿他没有办法了。

xx老师没有撂下他，看他特别喜欢数学课，就及时开导他。

他很受感动，主动给英语老师认了错。

在以后的教学中，xx老师又针对他的个性特点，时时留意他的闪光点并加以鼓励，还与班主任商量，让他担任班干部。

一期下来，他被评为三好学生，成绩进入班级前几名。

xx老师对差生有一种特殊的感情。

她认为，已有的差生必须转化，万万不能在自己手下产生新的差生。

通过探索，她认为转差的主阵地应该放在课堂。

她的课都是以差生为起点设计的，课堂上让差生勤尝试、勤思考、勤发言，保证最大程度参与到教学过程中去。

她采用了三步过关法，即优生过中等生过差生过，从而以好带差，人人过关。

对特差生，她不厌其烦地进行个别辅导，让他们做模仿题，变式题，直到完全掌握为止。

xx老师，书上就一个例题，

你怎么能上那么多内容?

这是实习老师的感叹。

作为教科室副主任，xx老师要组织学校的教研，还要指导实习生的工作。

近些年来，她紧紧围绕着新课程背景下，大班额环境中，如何实施高效教学，卓有成效地组织了相关的课题研究，教学比武，课堂会诊，案例评析，教学讲座，论文评比，业务竞赛等，努力寻找问题的解决之道。

青年教师不会忘记那一次次艰难的磨课。

讨论试教示范讨论循环往复。

xx老师是个完美主义者，任何一点瑕疵都不放过。

有时，一个问题要反复许多遍，直弄得她口干舌燥，眼冒金花。

因为她苦口婆心地指导，学校一大批青年教师脱颖而出，蜚声省内外。

经她指导的石丽华、李云娟、宋敏获得州级数学教学竞赛一等奖，田艳艳获得省级数学录像课比赛一等奖。