三年级下健康教育教案文档格式.docx
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(板书:
食物的旅行)
(二).学习课文:
1.学生自由读课文,勾出消化道的名称并回答上面的问题。
2.这些车站在人体的什么地方呢?
我们来看看。
(出示课件,并随着学生的回答标出各消化道的名称)。
3.现在让我们一起来看看食物在每个“车站”是怎么样变化的?
(1).第一站,食物是怎样变化的?
找出书上的句子来说一说。
a.食物变成什么样?
b.这种变化是谁的作用?
c.(录像:
食物在口腔中的消化吸收)我们就来看看牙齿是怎样使食物磨碎的?
d.概括口腔的主要功能是什么?
(教师板书:
切细磨碎)
(2).食物中的淀粉在第一站下车后,食物又来到了?
是直接到的吗?
食道是什么样的?
有什么功用呢?
输送)
a.胃是什么形状?
食物到胃变成了什么样?
主要是谁的作用?
我们去看录像后再逐一回答。
(录像:
食物在胃中的消化吸收)
b.书上怎么说的?
概括胃的主要功能是什么?
碾磨搅拌)
(3).(同上学习)讨论食物在小肠.大肠中的变化及小肠.大肠的功用。
(4).食物在旅行中不断被消化.吸收,到最后,这群“旅客”已变得面目全非。
我们一齐回顾一下食物在人体中旅行的全过程吧!
演示录相:
完整的食物在人体中的旅行)。
(5).你能一边看板书,一边回忆,用自己的话说说:
食物在人体中旅行。
经过了哪几个车站?
是怎样变化的?
(6).为什么食物在人体这辆“火车”中会改变模样呢?
(三).学生完整叙述食物在人体中的旅行,感受消化道的功能美。
(四).检查学习情况:
1.填空:
(!
).按照食物进入人体的顺序,人体的消化道是由组成。
(2).食物的营养成份主要是在里被吸收。
2.判断下面小朋友的作法对吗?
为什么?
(1).小明最喜欢用牙齿咬核桃壳。
(2).兰兰特别喜欢吃麻辣烫,一吃总要吃个够。
(3).军军玩了半天球,又累又脏,可他一停下来就用脏手拿馒头吃。
(五).结合实际情况学习消化器官的保护。
板书设计:
食物的旅行
消化道功用
口腔切细磨碎
食管输送胃碾磨搅拌
小肠吸收养料
大肠吸收水份
第二课口腔卫生abc
:
1.知道牙齿的结构。
2.了解引起牙周疾病的原因,以及预防方法。
3.明白发生龋齿的原因及预防方法,很好地保护牙齿。
激趣法.讨论交流法让学生知道牙齿的结构,了解引起牙周疾病的原因,以及预防方法。
让学生知道发生龋齿的原因及预防方法,很好地保护牙齿。
教学重点.难点:
发生龋齿的原因及预防方法。
认识牙齿的结构
什么是虫牙(学名龋齿,也称虫蚀牙.蛀牙)?
龋齿(虫牙)是细菌与口腔内碳水化合物和糖起作用,发酵产酸使牙齿表面脱钙.溶解.破坏而形成龋洞的结果。
食物的种类对龋齿的发生有重要影响。
软而粘.在口腔中滞留时间长的甜食易引发龋病。
食用含纤维多的食物如蔬菜.瘦肉等对牙面有机械性摩擦和清洗作用,减少牙面菌斑的粘附,在某种程度上有阻抑龋齿发生的作用。
牙齿咬合面的点隙窝沟,两牙相接的邻接面,牙齿排列拥挤.错位.重叠,义
【篇二:
三年级下册健康教育教案】
三年级下册健康教育教案
11.预防肠道传染病
一、教学目标
1、了解什么是肠道传染病。
2、肠道传染病的症状。
3、肠道传染病的预防方法。
4、在日常生活中讲卫生预防肠道传染病。
二、教学重点
肠道传染病的症状与预防。
三、教学课时1课时
四、教学准备:
有关的图片。
五、教学过程:
㈠、导入:
1、在生活中有出现肚痛的现象吗?
是否属于肠道传染病?
2、肠道传染病的起因是什么?
分小组议一议。
㈡、读课文:
1、肠道传染病是由什么引起的?
2、肠道传染病的症状是怎样的?
3、肠道传染病多发的季节:
(夏、秋季)
4、肠道传染病的预防方法?
看课文划出来①~⑧
㈢、看图练习
1、22页:
图1讲出肠道传染病的过程。
图2为什么
2、想一想、填一填
㈣、生活要求:
在日常生活中基本要求做到;
①洗干净……
②煮熟……}读课文内容
③不要喝生水……
12.病毒性肝炎
1、认识病毒性肝炎传染的种类,传染的途径、症状、特征。
2、掌握预防病毒性肝炎的方法。
3、讲卫生,防止病毒性肝炎的发生。
做好病毒性肝炎的预防工作。
三、教学课时;
1课时
人体的图片、资料。
1、我们已学习了消化系统的功能与保健,也认识了人体内的消化系统,请讲出体内肝的位置的什么地方?
2、你认识肝炎病吗?
是由什么引起的?
㈡、学习课文
1、病毒性肝炎是由什么引起的?
看课文划出来。
2、肝炎病的种类有几种?
常见:
甲型肝炎及乙型肝炎。
3、肝炎传染的方式:
①甲型肝炎:
吃了……
②乙型肝炎:
由血液传播……
4、肝炎的潜伏期及主要的症状。
请讲出来:
……
预防肝炎的方法:
①注意……
②积极……
③严格……
④使用……
㈢、练习:
1、比一比:
填写甲型肝炎及乙型肝炎。
的传播途径
2、填一填:
13.扁桃体炎
1、认识扁桃炎是如何产生的?
2、掌握扁桃体炎的症状。
3、了解患扁桃体对身体的影响。
4、切实做好预防扁桃体的工作,争强体质,减少疾病。
二、教学重点:
认识扁桃炎的症状及做好有效的预防工作。
1、图片、资料。
2、有关生活的资料。
(一)、导入:
1、人体的扁桃体在什么地方?
自己找一找。
2、有患扁桃体炎吗?
3、扁桃体炎是由什么引起的?
(二)、学习课文阿、了解以下的内容:
1、急性扁桃体炎怎样引起的?
(简称是细菌感染引起的)
2、主要的症状是什么?
划课文后谈一谈。
3、急性扁桃体炎对身体的影响?
a变成慢性扁桃体炎;
b成为人体的病灶;
c引发全身不适;
d引发急性肾炎等。
4、扁桃炎预防的预防方法?
①积极……
②预防上……
③保持口腔。
④少吃。
⑤对慢性……
(三)、练习。
1、想一想:
填一填26第一题
2、预防扁桃炎的做法?
14.运动的好处
1、认识积极参加运动的好处。
2、知道参加运动与学习、工作之间的关系。
3、积极参加体育运动,坚持每天一小时的运动,锻炼身体,增强体质,,促进身心健康。
掌握运动对生长发育的好处。
【篇三:
三年级健康教育教案】
1、不乱吃零食
一、教学目标:
1、使学生了解乱吃零食、贪吃冷饮的害处。
2、教育学生养成良好的卫生饮食习惯。
二、重、难点:
让学生理解为什么不能乱吃零食。
三、教具准备:
多媒体课件。
一、谈话,引出课题。
1、小朋友,我们都知道,一日有三餐,,那除了一日三餐外,你平常还吃其他零星小吃吗?
2、除正餐以外的零星小吃我们叫它零食。
板书:
零食。
3、那你们平常都吃些什么零食呢?
为什么喜欢吃?
跟你的同桌说说。
指名学生交流回答。
板书:
不乱吃零食。
二、讲授新课。
1、指名学生起来说说,乱吃零食有什么不好?
2、出示课文第二段,仔细读一读,小组同学讨论一下:
乱吃零食有什么不好?
②③④⑤
①、小朋友胃的特点。
(出示挂图)
②、经常吃零食对小朋友的胃有什么害处?
(护士做实验)
③、消化不良有哪些症状?
④、消化不良对人体有什么影响?
⑤、多吃冷饮有什么不好?
3、进一步让学生体会乱吃零食的不好。
出示一些不宜多吃的零食:
①、烧烤肉串。
(图)(分析原因)
②、各种蜜饯。
③、糖果、巧克力。
④、各种冷饮。
4、让学生深入了解乱吃零食的不好。
①、看电视吃零食吃出胆结石。
②、多吃零食可能有损视力。
5、完成书第4页。
你曾经因为吃多了零食而引起下列不良反映吗?
发生过的在括号里打对。
6、零食的学问。
推荐各种有益健康的零食。
i.各种水果。
ii.牛奶。
iii.谷类制品。
如:
饼干、面包等。
b)儿童吃零食有秘诀。
①、路边的零食不要买。
②、进食零食后要饮少量清水,防止蛀牙。
③零食分量要适可而止,切忌整天频密进食。
④吃零食时亦要定时定量,有规律地在两顿正餐之间吃。
c)完成书第4页。
判断下列说法正确与否。
7、小结:
学了这课,你有什么想法?
今后有什么打算?
8、课后作业:
完成书第3页调查表。
平时互相检查吃零食的情况。
2、预防细菌性痢疾
一、教学要求:
1、使学生知道食用了被病菌、病毒污染的事物和水后会感染细菌性痢疾等疾病。
2、使学生了解细菌性痢疾的主要症状和预防方法。
3、教育学生注意饮食的清洁卫生。
二、重、难点;
使学生了解细菌性痢疾的主要症状和预防方法。
三、教学准备:
课前了解学生中有哪些曾因吃不洁食品或饮料而拉肚子的。
四、教学过程:
一、揭示课题:
板书课题:
预防细菌性痢疾。
看了这个课题,你想知道哪些知识?
二、学习新课:
1、师讲述小强患细菌性痢疾的故事。
2、师:
同学们有患过类似病的吗?
请你说说当时患病、治病的经过。
3、什么是细菌性痢疾?
在书上找到答案划下来。
4、为什么细菌性痢疾在夏、秋季特别流行?
5、预防细菌性痢疾要注意做到哪几点?
a、不吃已经变质的食物;
b、不吃没洗干净或苍蝇叮过的瓜果等食物;
c、饭前便后要洗手;
d、不喝生水;
e、生食物和熟食物不可混用炊具;
f、不吃病人吃剩的食物;
6、完成书第11页“查一查”
7、了解书本第11页“小辞典”上的知识。
三、小结:
学了这课,你有什么收获?
3、迷了眼睛怎么办
教学目的要求
1、使学生知道遇到灰尘或其他异物迷眼睛时的正确处理方法
2、培养学生在遇到突然发生的损害身体健康的意外情况时,能安静对待、正