苏教版小学语文四年级下册字词课文复习资料Word下载.docx

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泛出 

习惯 

飞箭 

花苞 

程度 

明媚留心 

盛开精确 

研究 

观察 

推断 

气候 

清明节 

兴冲冲 

顷刻间 

3、俊俏 

活泼 

机灵 

荡漾 

烂漫掠过 

偶尔 

圆晕映衬 

鲜艳 

乌黑 

翅膀 

吹拂 

洒落 

聚拢 

展开 

赶集

4、烟雨 

酒旗鹅黄色春深似海 

风月无边 

世外桃源 

山外有山 

飞瀑流泉 

古木参天诗情画意 

蔚为壮观

第二单元

5、拦腰生疏感触新闻显示本领瞧着通常清晰

隐藏图案魅力好奇也许幼儿园五角星

6、催促攻克绵延思绪启发定稿修改焦躁

施工设计奔驰看管拐入痕迹最佳

7、路径 

铺设破碎教训新式坦克超过均匀坚固机翼

研究惨祸防止颤抖吸取海轮捏碎承受跳跃生物模仿薄壳

循规蹈矩 

鲜为人知 

漫山遍野 

微不足道 

机毁人亡 

轻而易举浅尝辄止囫囵吞枣 

浮光掠影 

不甚了了 

天道酬勤 

熟能生巧 

寻根问底 

无所不晓

第三单元

8、拜访辅助邀请实现统一腾飞卧龙溪流清澈

茂密草堂等候半晌时辰悠然形势策略拨开

9、辞职合适 

接替慎重安危意外霸主征伐兴亡

替代郑重举荐悼公解狐惊讶鲜美推荐准许

10、回味盛情难免违犯宰相腥味呕吐祁黄羊

群雄纷争茅塞顿开诚心诚意深感意外出以公心心满意足

日夜操劳无可奈何恍然大悟满脸堆笑初出茅庐才华横溢

料事如神胆大心细鞠躬尽瘁死而后已独木难支回天无力

夜走麦城刮骨疗毒过五关，斩六将万事俱备，只欠东风

外举不避仇内举不避亲

第四单元

11、效率娴熟给予监测疲惫通畅搏斗劳累

堵塞症状后悔遗像永恒硝烟

12、番茄盲童清脆蔬菜捐献忙碌阿姨拐杖

13、瘦小仰面责怪脖子闭上轮流

14、闷热旷地附近纤弱雨滴掀起娇嫩蔷薇

白衣天使玉洁冰清救死扶伤处变不惊万众一心众志成城

含辛茹苦舍死忘生永不疲倦突发奇想雷声大作芳香扑鼻

滂沱大雨倾盆大雨光阴似箭斩钉截铁身先士卒 

声色俱厉万物复苏碧空如洗真情无悔灰暗无比翻山越岭大雨如注

聚精会神狂风暴雨欣喜不已

第五单元

15、勤劳通晓安慰疏忽怠慢猜想矫健快意催促出众

应验丰富忙碌勇敢身姿犒赏趣事提醒喜鹊画眉

黄莺百灵苍鹰呢喃软语无拘无束倍感亲切

16、好奇做客猎枪寒潮候鸟呼啸究竟湖畔胸脯颤动

沼泽塌陷边缘结束扫兴呼唤讨论顽强继续 

窟窿

17、风势焚烧焦臭山涧桥墩弧线悬崖生命桥一无所获不慎惋惜随即肆虐轻巧神圣笔直不由自主束手待毙肝胆俱裂眼花缭乱目瞪口呆

倦鸟归还成群结队一唱一和呼朋引类欢呼雀跃如痴如醉夜深人静昏昏欲睡

第六单元

18、阿联酋茫茫星罗棋布绿洲绿树成阴攀折采摘培植抵抗盐碱不毛之地板结适宜纵横交错源源不断恶劣

19、霎时眨眼侍弄漫天飞舞讨厌埋怨茂密乱砍滥伐

贫瘠脱缰冲垮淹没挨近泛滥成灾树冠冲刷苔藓

枯枝败叶土壤渗进储存遮挡

20、浮萍支撑舰艇白莲踪迹蓬头稚子垂纶莓苔

欲言又止吞吞吐吐闪烁其词支支吾吾口若悬河妙语连珠

高谈阔论眉飞色舞

第七单元

22、故居庭院搬家稠密四季常青蓬蓬勃勃繁衍

寄生保持枝枯叶落崇敬瞻仰纪念

23、万马奔腾浊浪排空胆战心惊磁力汹涌激流鼓浪前进

湍急筏子艄公提心吊胆专心致志撑篙谈笑风生浏览波浪滔滔敬仰险恶惊涛骇浪如履平地凭借继往开来

革故鼎新一衣带水以德为邻唯才是举知人善任

科教兴国与时俱进

语文复习重点（课文内容）

1、《走，我们去植树》是一首诗歌，全诗描绘了少先队员积极参加植树活动的情景，告诉我们植树造林的重要性，表达了少先队员植树造林，改造自然的决心。

2、植树的好处是：

净化空气、绿化祖国、防止风沙。

3、开头与结尾的关系是首尾呼应，这样写的好处是表明了少先队员植树造林的决心。

4、“绿色工厂”是指树木有光合作用，“绿色宝库”指森林，“绿色的希望”指沙退鸟舞。

5、《第一朵杏花》讲了我国著名科学家竺可桢的故事，赞扬了他一丝不苟的科学研究态度，说明了只有通过精确、细致的观察，才能掌握事务变化的规律。

6、《燕子》是一篇散文。

课文描写了燕子活泼可爱的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空、湖面上飞行，在电线上休息的情景。

7、“几对小燕子飞倦了，落在电线上休息，在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线。

多么像五线谱哇，停着的燕子成了音符，谱出了一支春天的歌。

”这段话中用了比喻修辞手法，把电线比作五线谱，用音符来比喻燕子。

8、《江南春》一诗，前两句写今，展现了一幅生机勃勃、春色无边的画面，后两句是怀古，表达了作者对朝代兴替的感叹之情，作者是唐代诗人杜牧。

9、《春日偶成》是宋代诗人程颢所作，描写了风和日丽的春日景色，抒发了诗人春日郊游时的愉快心情。

这首诗前两句写景，后两句抒情。

10、《苹果里的五角星》一文记叙了邻居家的小男孩传给“我”一个鲜为人知的“秘密”把苹果拦腰切下去，苹果核部分就会出现一个“五角星”图案这使“我”从中受到启迪——创造力来源于打破常规的思维方式。

11、创造力往小处说就是换一种切苹果的方法，往大处说，就是来源于打破常规的思维方式。

12、《最佳路径》一文向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事，他从一位年老的葡萄园主人“给人自由、任其选择”的卖葡萄的方法中受到启发，产生了“撒下草种、提前开放”的路径设计策略。

故事给我们的启示是：

尊重他人、相信他人，给人自由与选择的机会，其本身就是一种选择。

13、《人类的“老师”》是一篇有关仿生学的课文，重点介绍了人类在飞机设计、轮船设计、建筑设计等方面向动物学习的几个例子，具体说明了人类以生物为师，向自然学习的收获。

人类的“老师”，“老师”加上引号表示：

特殊的含义，“老师”指自然界的种种生物。

14、然界可以充当人类“老师”的生物有许多，本文列举了以下六个例子。

科学家从鱼儿身上得到启示，发明了潜水艇；

科学家研究了鸟类飞行的原理发明了飞机，并从蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂等昆虫身上得到启发，不断提高飞机的性能；

工程师模仿鲸的流线体，改进了船体的设计，提高了航行的速度；

建筑师根据“薄壳结构”的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物；

人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车；

人们模仿某些贝类制成了外壳坚固的坦克。

我还知道：

科学家从蝙蝠身上得到启示，发明了雷达。

科学家从萤火虫身上得到启示，发明了高效的冷光源。

15、关《三国演义》的成语：

三顾茅庐草船借箭万事俱备，只欠东风鞠躬尽瘁，死而后已

16、与“三国”有关的词语：

空城计苦肉计夜走麦城刮骨疗毒过五关，斩六将

17、课文《三顾茅庐》是根据罗贯中写的古典小说《三国演义》的内容改编的。

课文按事情发展的顺序写了刘备三次亲自到隆中拜访诸葛亮，邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业。

文章重点表现了刘备对贤才的虔诚和渴望，同时看出诸葛亮的确是一位旷世奇才。

从文中对刘备语言、行为的描写，让我们感受到他对诸葛亮是诚心诚意的。

诸葛亮的住地是隆中，“那里山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙”是一句双关语，这里的“卧龙”既是用来比喻山冈的形状像龙，也是暗指诸葛亮像一条待机而动的神龙。

诸葛亮是个才华横溢、料事如神的人，他提出了“三分天下、最后取胜”的策略。

18、“刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天”可以用成语“拨云见日”表示；

“我得到诸葛先生，就想鱼儿得到水一样啊！

”他把自己比作鱼儿，把诸葛先生比作水，可以用“如鱼得水”表示。

19、中国古代四大名著：

①吴承恩写的《西游记》，②罗贯中写的《三国演义》主要人物有：

曹操、刘备、诸葛亮等；

③曹雪芹写的《红楼梦》；

④施耐庵写的《水浒传》

20、《祁黄羊》是一篇历史故事，按事情发展的顺序讲述祁黄羊让位荐贤的事，表现了他“外举不避仇，内举不避亲”的思想境界，塑造了一个做事出以公心的人物形象。

“外举不避仇，内举不避亲”是指：

推荐人才对外不回避自己的仇人，对内不回避自己的亲人。

文中的“仇”指杀父仇人解狐，“亲”指亲生儿子祁午。

从中可以看出举荐仇人和亲人的目的都是为了国家的利益，标准只有一个：

是否有真才实学。

21、《公仪休拒收礼物》这篇课文是独幕剧，剧本开头写明故事发生的时间、地点、人物。

方括号里主要交代人物活动情况。

反映出公仪休是个清正廉明、以身作则、聪明机智的人。

22、人物特点公仪休：

以身作则、清正廉洁、聪明机智；

子明：

谦逊有礼、勤学好问；

管家：

阿谀奉承、别有用心。

23、小惠考试没考好，难过得哭了。

我会对她说：

“小惠，别难过了。

考试过程中谁都会紧张，难免会失误。

这次，只是一时疏忽造成的。

失败是成功之母！

我相信你下次一定能考好。

”

24、小敏家里发生了不幸，在伤心流泪。

“小敏，既然事情已经发生了，我们应该勇敢地去面对。

因为一个人不能被不幸击倒，相反，它会使我们变得更坚强。

来吧，抬起头来，做生活的强者，让我们一起去迎接生活中的风风雨雨吧！

25、诸葛亮是三国时期蜀汉的政治家、军事家。

人们常用（才华横溢）、（料事如神）来赞颂诸葛亮的聪明才智。

然而，自张飞、关羽、刘备、赵云相继死后，诸葛亮独自一人支撑蜀国，为实现刘备的遗愿，他（鞠躬尽瘁）、（死而后己），但势单力薄，最终（独木难支）（回天无力）。

26、在抗击“非典”的日子里，全国人民团结一致，与来势汹汹的“非典”展开了搏斗，这使我想用：

（齐心协力）、（众志成城）、（万众一心）等成语来形容这场景。

另外，我还收集了歌颂白衣天使品质的成语：

（玉洁冰清）、（救死扶伤）、（处变不惊）。

27、“明明咯咯的笑声银铃样清脆，一串一串地追着人走。

”这句话把笑声比作银铃。

文中的盲姑娘明明是个乐观开朗、感恩、善良，富有爱心的女孩。

从她“爱笑”看出她乐观、开朗，从“她说长大了把腿给我”看出她感恩、善良，富有爱心。

28、课文中三处“番茄太阳”的不同含义：

第一处：

明明听了爸爸的话，用手摸了番茄后，感到天上的太阳就像番茄，这里是指太阳；

第二处：

“我”看到明明的笑脸就觉得那是最美的“番茄太阳”，这里是指明明的笑脸；

第三处：

“我”听了明明的话，心里受到了巨大的震撼，因此，觉得明明童真和爱心就像“番茄太阳”一样温暖而美好，这是指明明真诚的爱心——美好的心灵。

29、《我不是最弱小的》一文赞扬了萨沙一家人自觉保护弱小者的高尚情操。

“最弱小的”就是年龄最小的，力气最小的，身体最弱的……

30、“永远的白衣战士”指的是叶欣，在一场“没有硝烟的战争”－抗击“非典”的战斗中，临危不惧，身先士卒，舍己为人的感人事迹。

叶欣护士长冒着“高风险”，进行着“高强度”“高效率