活动二原活动三Word下载.docx

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而创建文件、设置文件大小、选择背景颜色、在图层中创建文字、在时间轴面板的选择位置插入关键帧、修改关键帧、测试影片等基本技能，教师只要做好知识的情景迁移，结合教材完成任务一的练习。

任务二，重点在于图层的运用，教材中强调了通过图层可以控制复杂动画中的多个运动对象，一般情况下，每个运动对象都有对应的图层。

同时注意图层的先后关系。

教材中的案例包括两个图层，其中背景图层基本不动，上一层小孩图层由动画序列导入。

该活动延续了任务一降低起点的基本思路，只在一个图层出现运动状态，一个图层保持不动。

这样利于学生通过简单实例掌握图层这一核心内容。

教学中建议教师可以让学生通过调整图层顺序观察场景变化，注意引导学生探究修改关键帧之间普通帧数量或者修改动画播放帧速度来控制对象运动快慢。

任务三属于本活动的综合实例创作，教材中的案例很精彩。

建议教师先播放动画运行效果，启发学生思考如何实现写字动画，这个动画需要几个图层，每个图层的运动对象是什么，图层顺序等问题。

制作时候，要注意插入文字字体大小，毛笔大小和位置的调整这些技术细节的实现。

该实例运用了逆向思维，把逐步擦除消失的文字，利用翻转帧反向后，变成逐步出现。

教师可以引导学生思考利用该技术还可以制作什么动画效果，或者引领学生思考如果直接用擦除效果可以制作什么动画效果等等。

实际教学中教师可以根据学生具体情况制作其他动画效果，需要注意的是，综合案例中图层数量可以适当增加，运动对象也可以适当增加。

活动三有不少概念，如各种帧，图层等。

切忌脱离生动实例直接讲解概念，一定要在应用中来学习这些基本概念，并通过实际运用加深理解。

教材中相应概念讲解的材料可以作为资料供学生查阅或总结。

二、教学对象分析

初中二年级的学生，在初中阶段刚接触flash动画制作，对动画制作十分感兴趣，学习了之前两个活动的内容学生已熟悉flash工作界面，通过实例使用了一些常用工具，学生已经可以运用Flash软件中的绘图工具绘制一些简单的图形，学生的兴趣也越来越浓,但制作的作品都还是静态的，学生对怎样令动画动起来、让作品更精彩有了自己的愿望，学习欲望特别强烈。

根据学生基本具备了自主探究、合作交流的学习技能，动手操作能力比较强这一特点，教师需要深入挖掘教材内容，根据学生生活实际，精心设计，充分发挥学生的创造性。

因为逐帧动画是运用最灵活，最广泛的动画技术，教师可以结合欣赏扩展技术的运用，比如用改技术做电子相册等等。

三、教学目标

1.理解逐帧动画的概念及应用。

2．理解普通帧、关键帧、空白关键帧的概念。

3．掌握制作逐帧动画的方法。

4．掌握改变影片播放速度的两种方法。

5.理解图层概念，会根据对象运动效果设置图层。

6、掌握动画的发布和Flash源文件的保存方法。

四、教学重点和难点

1．教学重点。

各种帧的概念和运用、运动速度和时长的控制、图层的概念和运用。

2．教学难点。

不同帧的选择使用，图层与运动对象的关系。

五、教学方法

1．观察法：

展示优秀逐帧动画作品（如水墨动画小蝌蚪找妈妈、逐帧相册动画、照片表现连续运动的动画等），让学生观察，建立直接经验，认识关键帧，初步了解逐帧动画的应用。

2．讲授法：

讲解帧的概念和灵活运用、图层的概念等。

3．任务驱动法：

将各个任务中的“探究活动”按活动主题分解成小任务，进行知识讲解，做必要的铺垫，以“创新活动”的活动主题作为新任务，学生根据新任务的具体要求，利用“探究活动”学习中已经习得的知识经验开展小组协作的迁移学习，在完成“创新活动”任务的同时实现知识技能的灵活应用，从而达成相应的教学目标。

教师也可以根据学生的实际认知水平，重新设置同质异形、同形异质或异质异形的新任务，提高学生的认知灵活性。

4．交流讨论法：

组织交流讨论，鼓励学生敢于表达自己的看法，同时发挥集体的智慧和小组互帮互助的友爱精神，学习中遇到困难时能及时得到小组成员的帮助。

5．边演示边讲解：

知识技能的操作采用边演示边讲解，形象直观。

六、教学准备

1.教学环境：

计算机网络教室、互联网环境、转播控制系统。

2.资源准备：

资源包（连续的能表现连续运动的各种gif动画素材，优秀逐帧动画作品，课件、学生作品范例等）。

七．教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

设置情境导入新课（4分钟）

1．展示几个简单的Flash动画作品，如逐帧相册动画、毛笔写字动画等，组织学生观摩，体验动画作品的魅力。

观察教师展示的动画作品，思考创意，体验情境。

展示动画作品，讲解动画原理，激发学生兴趣，让其心驰神往，导入新课。

2.简单复习上节课的介绍Flash的窗口和绘制的工具及绘制动画元件。

3.将一系列静态的连续动作图片（放在同一个文件夹中），例如，人走路的过程、跳跃的过程等。

用看图软件先缓慢观看每一张图片，再以较快的速度播放，静态的图片会形成一段类似动态的动作（讲解动画原理）。

对Flash软件的界面及绘制工具巩固复习。

初步感受动画。

3.课件显示课题：

活动三逐帧动画。

明确课题。

建立“帧”的概念及“帧”的作用与操作

（8分钟）

1.讲解帧的概念：

在Flash动画中，帧是某个时间点上的图像，让不同帧上的图像对象变化就能产生动画效果。

任何动画都是由一个个帧连接而成的。

帧是动画的最小单位。

倾听。

讲解概念，指导学生阅读教材。

建立概念，培养学生从特殊到一般的归纳思维。

2.引导学生阅读学习教材第26页内容，从中了解关键帧、普通帧、空白关键帧、时间轴和时间轴面板的概念及应用。

阅读教材，领会各种帧及时间轴的概念和应用。

3.引导学生打开Flash软件。

打开Flash软件。

4.广播教师机屏幕，提问学生（连线练习）：

（1）默认的第一帧是什么帧？

（2）在空白关键帧里面画个圆，这时的帧是什么帧？

（3）在第五帧，点击右键——插入帧，灰色的帧是什么帧？

在问答过程中讲解各种帧的作用与操作。

理解并区分三种帧的概念。

问题引导，交流回答，将抽象的概念进行演绎，通过比较，创设情境。

5.引导学生进行帧的操作练习。

操作要求：

（1）第一帧创建关键帧（添加内容与没添加内容的区别）。

（2）第二帧创建空白关键帧（与第一帧关键帧的的区别）。

（3）第五帧插入帧（与关键帧的区别）。

（4）复制第一帧到第六帧的位置。

（5）删除第三帧。

对学生的活动过程予以相应的提示（比较），并对活动过程给予适当的评价。

帧的操作练习

实际动手操作，领会帧的概念，熟悉帧的操作。

创作逐帧动画

（13分钟）

1.以PPT形式展示创建逐帧动画的几种方法（本节课用第一种和第二种方法创建逐帧动画）。

倾听并理解。

通过教师讲解逐帧动画的原理、教师演示制作《倒计时》动画，在演示过程中仔细讲解，学生观察演示并动手操作，让学生掌握逐帧动画制作的技巧。

2.以例子：

创建5秒钟倒计时动画（广播教师机）。

3.演示：

（1）单击“文件”菜单，新建一个Flash文档文件。

（2）设置文档属性，大小：

“400*300像素”，背景颜色：

“天蓝色（#00CCFF）”，帧数：

“10”。

（3）选中“图层1”的第一帧，利用文本工具，在属性面板上设置文字属性，字体：

“黑体”，大小：

“150”，颜色：

“红色”；

单击舞台，在舞台上输入数字“5”。

（4）单击“窗口”菜单，选中“对齐”命令，打开“对齐”对话框，对弹出的对话框进行简单解释。

（5）单击舞台上的数字，选中“相对于舞台”选项，利用“水平中齐”和“垂直中齐”工具，将文字置于舞台的中央。

（6）选中第11帧，单击菜单“插入”

“时间轴”

“关键帧”，或直接按F6功能键，在11帧中插入一个与第一帧内容相同的关键帧。

（7）双击舞台上的数字“5”，将数字改为“4”。

（8）在第21、31、41帧中分别插入关键帧，并更改其中的数字为：

“3”、“2”、“1”。

（9）在第51帧上插入一个关键帧，将文字更改为“时间到”，文字大小设为“96”；

在第60帧上按F5插入普通帧，延长动画播放时间，

（10）单击“控制”菜单中的“测试影片”命令，系统将生成一个“。

swf”播放文件。

作品测试完成后，单击“文件”菜单，将动画保存在“倒计时。

fla”中。

认真观察，领会操作要义，明确任务，注意老师的提示。

4.让学生动手操作，可以模仿“倒计时”例子，或自主创作。

5.对学生的活动过程予以必要的提示（创作逐帧动画时，各个关键帧的内容可以任意改变，关键帧的数量也可以自行设定，只要两个相邻关键帧的内容连续合理即可），并对活动过程予以适当评价。

6.展示并评价学生作品，鼓励学生参与评价。

动手操作实践，认真听取老师的提示，完成作品，观看作品，听取别人的评价，并积极参与评价。

认识图层及图层面板（10分钟）

1.讲解图层的原理（讲图层比喻为透明的纸，每一张都保持独立，它们的内容不会相互影响，可以进行独立的操作，同时又可以将它们合成一个完整的电影）。

2.讲解图层的作用及类型（普通图层、引导图层、被引导图层、遮罩图层和被遮罩图层等）。

倾听教师的讲解，结合教材第30页内容，了解图层懂得原理，对图层面板有一个整体的认识，知道图层的作用及类型。

运用简单易懂的比喻进行讲解图层，让学生更容易理解，运用实际例子进行演示操作，在操作过程中进行适当的讲解，使学生更好的认识图层及图层面板。

3.以创建奔跑的小孩动画为例，实践图层的运用。

领会操作要义，动手操作实践，在实践过程中理解图层及图层面板。

4.演示：

（1）单击“文件”菜单，新建一个Flash文档文件，文档属性设为默认值。

（2）单击“文件”菜单下的“导入”命令，选择“导入到舞台”，导入背景图片。

（3）在“导入”对话框中，选择一张图片作为动画的背景图片，如“背景。

jpg”。

（4）单击“修改”菜单下的“变形”命令，利用“缩放”工具，将背景图片的大小调整到与舞台大小相一致。

（5）双击图层操作区中的图层名称“图层1”，将该图层重命名为“背景”，

（6）单击图层操作区中的“插入图层”按钮,插入一个新图层，并将该图层重命名为“小孩”。

（7）单击“文件”菜单下的“导入”命令，选择“导入到舞台”，导入小孩跑步系列图片。

（8）在“导入”对话框中，选择一张图片作为动画的起始页面，如“跑步001.png”。

此时，系统弹出一个对话框。

（9）单击“是”按钮，Flash会自动把图片序列按序以逐帧