幼儿园中班健康教案环保小卫士四篇Word文档下载推荐.docx

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重点：

在学习双手轮换投掷的过程中，体验用废旧材料进行游戏的乐趣

难点：

协调地双手练习轮换投掷

活动准备

经验准备：

课前学会做韵律操

物质准备：

每人三个旧报纸揉成的纸团、背篓8只、录音机、韵律操磁带

【教学过程】

一、开始部分

1.在音乐的伴奏下，幼儿跑步入场，听鼓声绕场地做走、跑、跳的游戏;

2.幼儿集合成4路纵队，做韵律操。

二、基本部分

1.自由探索阶段

幼儿每人一个纸团、自由玩、看谁玩的方法最多，教师提醒幼儿注意安全。

2.导入学习阶段

①请1名幼儿示范，教师讲解动作要领：

先用手轻握纸团举手到耳朵旁、侧身、两脚自然分开，挥手将纸团扔出去。

②幼儿自由练习，教师个别指导。

③幼儿站成四队，鱼贯练习，教师检查幼儿投掷的情况并小结。

3.复习巩固阶段

①游戏“小卫士捡垃圾”两遍

玩法：

8名幼儿当“活动垃圾桶”，背上小背篓，其他幼儿都当“捡垃圾小卫士”。

“小卫士”把垃圾捡起扔到“活动垃圾桶”里，“活动垃圾桶”快速躲闪，不让“小卫士”把垃圾扔进自己的背篓里。

规定的时间“活动垃圾桶”里的纸团最少的为胜利者。

②游戏“小卫士运垃圾”两遍

幼儿站成四路纵队，队伍的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一个空筐，上插一块“垃圾回收站”的牌子，每队幼儿依次将垃圾筐里的纸团放到垃圾回收站里，每次只能运一个纸团，先运完的一组为胜利。

三、结束部分

1.唱《环保小卫士》的歌曲自由舞蹈;

2.整理活动材料。

【延伸活动】

将纸团放在活动区里，幼儿自由活动时可在走廊上继续练习。

【活动评析】

一、设计意图

本次活动的目标是练习双手轮换投掷，渗透的环境教育目标是在环保游戏中感受利用废旧物品的快乐。

因此，在探索阶段，教师提供给幼儿人手一个报纸团的纸团和充足的时间让幼儿自由探索，从情感角度出发引起幼儿的共鸣，在巩固阶段，以“小卫士捡垃圾”、“小卫士运垃圾”的游戏开展，活动的难度也由易到难。

活动结合幼儿的年龄特点，采取直观、形象、生动、有趣的形式，让幼儿在玩中学，寓教于乐，从而增加幼儿的环保意识，另外，将单一、枯燥的投掷动作变为有趣的活动游戏。

二、效果评析

活动的基本部分首先让幼儿自由玩纸团，发现纸团的玩法，充分体现了自主性，让幼儿在发现中学习，有助于培养幼儿的创新能力。

运动技能的学习需要一个过程，通过“小卫士捡垃圾”的游戏有效地结合了环保教育并进一步复习了所学的动作。

这节课的重点是对幼儿进行上肢动作的训练，同时也注重结合全身其他各部位的训练，通过“小卫士运垃圾”游戏，使幼儿上下肢及全身得到了协调发展。

另外，将保护环境的游戏融入动作的活动中，幼儿兴趣极高，使活动达到了高潮。

设计意图:

瓶子在我们的生活中多处可见,我们常常看见幼儿抱瓶子、滚瓶子、推瓶子、踢瓶子等,他们对用各种各样的瓶子玩游戏青睐有加。

因此,我从幼儿的兴趣出发,挖掘出瓶子对幼儿的教育价值和潜能,设计了本次活动。

在活动中让幼儿自由探讨,挖掘瓶子的各种玩法,并进行尝试,使幼儿知道瓶子不但可以玩,还可以锻炼身体。

活动目标:

1、通过玩瓶,发展幼儿想象力、创造力。

大胆创造玩瓶子的各种方法,提高身体的灵活性及协调性。

2、培养幼儿团结协作的精神,发展幼儿的创造性思维

3、通过一物多玩,培养对体育活动的兴趣和活泼愉快的情绪。

活动准备:

饮料瓶子若干、音乐磁带、活动场地,红旗一面,玩具枪、场地图附。

活动过程:

1、利用饮料瓶子进行准备活动,激发幼儿的活动兴趣,幼儿手持瓶子,将瓶子当作马儿,骑马来到活动场地。

2、做“开汽车”的瓶子模仿操

1、幼儿合作探索瓶子的各种玩法,教师巡回指导。

提问:

刚才你们把瓶子变成了什么?

是怎么玩的?

（当足球踢着玩;

把瓶子竖起来当打气筒玩;

可以滚着玩;

把瓶子放在地上当小沟跳;

几个人可以打保龄球玩,还可以做成拉力器玩——等。

）

2、小朋友想得真多,老师也有许多瓶子的玩法,你们想玩吗?

（1）跑的练习。

幼儿按早操队形站好,把瓶子放在自己的脚前。

跟着教师绕瓶子跑,不碰到瓶子。

（2）跨跳练习。

幼儿按早操队形站好,第一、三组向二组靠拢,第四、六组向五组靠拢,变成两大组,小朋友把手中的瓶子放到在脚前,（幼儿顺序练习或请个别幼儿练习）用很快的速度跨过去,但不能碰到瓶子。

（3）双脚跳

把小朋友分成9个人左右一组走成圆圈,放下手,把手中的瓶子放到在自己的脚前。

请小朋友围着圆圈,双脚并拢,跳过瓶子,跳时要双脚并拢,要连续跳,看谁跳的好。

（4）投掷练习

幼儿站成一横排,学习投掷。

小结:

今天小朋友不但用瓶子锻炼了身体,而且想出更多好玩的方法来。

三、游戏:

炸碉堡

小朋友,今天老师还给小朋友带来了一个故事,在解放军解放中国的时候,有一个勇敢的解放军叔叔。

在参加每项任务的时候,总是冲在最前面,你们喜欢解放军叔叔吗?

我们也来学解放军叔叔来完成一项任务,好吗?

1、讲解游戏规则:

手拿手榴弹（瓶子）绕过树林,跨过小沟,来到小河边,河水很急,没有桥怎么过去呢?

小朋友要想办法搭桥过河,大家要互相合作互相帮助去过河,然后迅速爬过草地,向敌方投弹,投弹后要迅速卧到掩护同伴。

大家齐心协力想办法炸毁敌人的碉堡,取得最后的胜利。

2、幼儿了解活动场地,教师示范游戏的玩法。

3、幼儿武装好,（背着各种玩具枪）,幼儿分成四组在老师的带领下一起开始玩游戏。

4、幼儿炸毁敌人的碉堡获胜,大家欢呼胜利。

四、结束部分。

小朋友参加游戏时表现的非常勇敢,不怕困难,敢于和敌人作斗争。

我们现在也要多学本领,将来长大要保卫我们的祖国。

五、延伸活动

小朋友用瓶子玩的真开心,我们把瓶子装起来（带领幼儿收拾场地上瓶子）,送给别的小朋友玩。

活动评价:

在活动中幼儿和教师溶为一体,调动幼儿的积极性,挖掘出瓶子的各种玩法,充分发挥了幼儿的主体作用,特别是最后的《炸碉堡》的游戏,是本节活动的高潮,幼儿扮演小解放军,互相合作,能用瓶子解决在活动中出现的问题的能力。

整堂活动气氛活跃,最大限度地发挥出幼儿的创新能力,达到了预期的教学效果。

一、材料和工具鞋盒、木棒、乒乓球、可乐瓶、石头、电线、布条、卡纸、透明胶、剪刀及教师事先制作的布制龙等。

二、制作方法1.用鞋盒制作张开的龙嘴并用透明胶或双面胶固定2.用乒乓球当龙眼，用旧电线折成龙须，用卡纸剪成龙的牙齿和舌头，用布剪成龙的鳞片固定在鞋盒上。

3.教师在可乐瓶中间挖两个对称的洞，幼儿将木棒插进洞里并用透明胶固定，做成一节龙身。

以同样的方法制作其余部分。

4.将小石头放入可乐瓶。

5.在龙背内侧每间隔1米缝上一根彩色布条，将布条与每一节龙身绑在一起。

6.在龙背前端和龙头处各戳两个洞，用铁丝串连并固定。

三、玩法1.舞龙游戏2.将龙身上的可乐瓶解下，可玩“高尔夫球”“木马”“拨浪豉”等游戏。

3.将解下的可乐瓶插在草蒲羽上玩“套圈”游戏

1.知道人的情绪常常是通过表情反映出来的,初步懂得高兴与生气两种情绪的正确表达方式。

2.初步学习关心别人情绪,并乐意帮助别人。

3.懂得高兴愉快的情绪有利于身心健康。

哭、笑、生气的表情图各一张、生气后三种不良表现的图片各一张（大哭大闹、乱仍玩具、打别人）。

（一）初步了解人的情绪常常是通过表情表现出来的。

1.观察笑与哭两张表情图。

请幼儿比较两种表情的不同,并做一做两种表情。

2.根据两张表情图,让幼儿猜猜他们可能有什么高兴、快乐的事或有什么生气、伤心的事?

（二）体验快乐情绪。

1.交流:

你有过哪些高兴或快乐的事?

讲出来与大家一起分享。

2.集体表演《幸福拍手歌》

（三）初步了解生气、伤心情绪的正确表达方式。

1.你有过生气或伤心的事吗?

后来是怎么办的?

2.分别出示三幅图:

一幼儿生气后滚在地上大哭大闹、将玩具撒满一地、打别人。

引导幼儿讨论:

他们生气后做了什么事?

对不对?

为什么?

应该怎样做?

3.讨论:

自己（或别人）有了生气、伤心的事,怎样使自己（或别人）高兴快乐起来?

4.设置问题（出示一张"

哭"

的表情图）:

怎样使他快乐起来?

（1）某小朋友走路不小心摔了一跤,在伤心的哭。

（2）某小朋友给别人欺侮了,心里很生气。

（3）某小朋友和妈妈在街上走散,在伤心的哭。

人在生气伤心时可以哭、可以找好朋友讲讲、可以告诉大人等,只有经常高高兴兴身体才会健康。

（四）初步理解情绪的相互感染性,教育幼儿不为一点小事生气、伤心。

1.讲故事:

《生气大院和快乐大院》

（1）勇勇为什么会生气?

生气后他做了什么?

小动物为什么都生气了?

（2）什么事使勇勇又高兴了?

他又做了什么?

2.小结:

生气和高兴都很奇怪,一个生气了,大家会跟着生气,一个人高兴了,大家都会高兴。

因此不要为一点小事生气、伤心,只有天天快乐,身体才健康。

活动延伸:

1.区角活动:

语言区提供图片让幼儿续编故事《生气大院和快乐大院》集体表演《拉拉勾》

2.游戏活动:

表演区提供音乐《拉拉勾》。

3.家园共育:

在生活中注意让孩子保持良好的情绪。

教育幼儿不为小事发脾气。