冬季话安全读后感Word文件下载.docx
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记得有一天早上,我走在人很稀少的大街上,走着走着,我看见前面有一本书,我马上跑去,这还是一本崭新的书,大概是有人刚买就弄丢了。
正当我暗自高兴刚想弯下腰捡起那本书,却被一个急促颤抖地声音喊住了:
“快躲开,快躲开。
”我抬头一看,一辆电动车像脱了缰的野马似的向我驶来。
我迅速的一躲闪,那辆车从我身旁呼啸而过,随即撞上了停靠在路旁的小轿车。
我一下愣住了,仿佛在做梦似的。
因为我差点就被车撞上了,如果反应慢了,不死也脱皮了。
后来才得知是那辆电动车的刹车坏了,才发生这样的事情。
还有一次,我和我的几个朋友在一起玩耍,玩得正开心,有两个同学发生了一点争执,吵了起来,最后还动了手。
他俩打得非常厉害,我赶紧上前去劝阻,可他们还在打,另几名同学也一起上来劝阻,没想到由于他们打得太激烈,把其中一名劝架同学的门牙打掉了,被送到医院进行治疗。
这次观看影片让我懂得了安全重于泰山,生命是脆弱的。
我们要学会珍惜生命,学会自救和互救,只有这样,我们才能安全的、健康的成长,才能在将来为祖国的建设贡献自己的力量。
环江县第二小学五班五年级:
崖云峰
第二篇:
春夏秋冬话安全
六班《春夏秋冬话安全》主题班会
时间:
20XX年11月20日
地点:
六班教室
主持人:
班主任
活动目的:
通过本次活动,为提高学生的安全意识,对学生的安全意识作进一步的强化教育,使学生能平安、健康、幸福地成长。
活动过程:
一、教师谈话
二、强调安全
课间活动
1、不跳楼梯,不从高处往下跳,不爬栏杆,不滑扶手,不做有危险的活动。
2、上下楼梯不奔跑,开展体育活动、课间游戏要到运动场。
3、雨天、冰雪天的路很滑要小心,同学之间不推搡。
教室活动安全
1、防磕碰:
不在教室中追逐、打闹,做剧烈的运动和游戏,防止磕碰受伤。
2、防摔:
需要登高打扫卫生、取放物品时,要请他人加以保护,注意防止摔伤。
3、防坠落:
无论教室是否处于高层,都不要将身体探出阳台或者窗外,谨防不慎发生坠楼的危险。
4、防挤压:
教室的门、窗户在开关时容易压到手,也应当处处小心,要轻轻地开关门窗,留意是否会夹到他人的手。
5、防火灾:
不带打火机、火柴、烟花爆竹、小鞭炮等危险物品进校园,杜绝玩火、燃放烟花爆竹等行为。
6、防意外伤害:
不准带锥、刀、剪等锋利、尖锐的工具,图钉、大头针等文具,不能随意放在桌子上、椅子上,防止有人受到意外伤害。
交通安全
绿灯行”及“一慢、二看、三通过”
消防安全
1、特别常见的火灾事故:
我们的生活处处与火打交道,但火又给我们带来很多危害,所以我们不要玩火,平时不要携带打火机、火柴、鞭炮。
2、我们的家长有很多都是抽烟的,同学们要特别提醒家长不要躺在床上抽烟,特别是烟头不要乱扔。
3、使用电器要小心,使用日光灯、电热器时,要与可燃物保持一定的距离,不要用灯泡、电热器烤衣服、手巾等物。
三、师小结
六班《整脏治乱从我做起》主题班会
通过活动,让学生真正行动起来为校园“整脏治乱尽一分力,使学生养成良好的行为习惯和卫生习惯。
一、活动过程:
1、教师提问:
你认为的脏乱是什么?
2、学生讨论后回答:
3说说结合我校有哪些脏、乱、差及不文明的现象?
4、学生活动:
列举学校目前存在的脏乱差行为及现象:
乱丢纸屑、果皮;
把果皮、纸屑存放在桌箱内;
在墙上、课桌上乱刻乱画;
上厕所时手纸不甩进坑内;
5、教师:
这些行为你有过吗?
6、学生活动:
每个学生回忆自己以前的行为,从自己身上找出一、两件或一两次导致校园环境脏、乱的不良行为,写下来并讲给同学听,同学作出评价。
7、教师小结:
同学们说得很好,既然大家都知道了这些行为会导致学校脏、乱现象的产生,那么为了让我们学习的环境更加幽靜、更加优美、宜人,我们能为学校做点什么?
8、学生活动:
9、学生讨论,发表自己的意见和建议。
10、教师小结
教师对学生的好的意见和建议加以肯定和表扬,最后提出希望和要求。
六班《食品卫生安全教育》主题班会
通过学习有关安全知识,使学生在购买食品时要进行选择和鉴别,使学生安全、健康成长。
教学过程:
一、谈话引入:
二、教育学生养成良好的食品卫生习惯。
1、正确洗手,是饮食安全第一步。
“湿、擦、搓、捧、干”,人人饭前便后不忘做,病菌不入口。
2、够买食品时要进行选择和鉴别,不购买“三无食品”。
3、除了服药预防外,食疗也是方便可行的选择。
一根白萝卜、半个橘子皮、三片生姜、两段葱白、一绺香菜,煲汤全家喝,就能够达到增强呼吸道防护能力的作用。
4、路边饮食、零食拒入口,疾病远离我。
3、不买包装不完整、标示不明的食品,不吃隔餐食品、牛奶。
5、防交叉污染:
买回家中的食物,应分类分区贮放;
烹调时,生、熟食分开处理,保持餐具与食器清洁。
6、禽畜类食物先除去内脏、清洗,并依每餐份量个别包装存放冰箱;
蔬菜去污、除烂叶,不以一般报纸包裹置冰箱内,防油墨食入体内有碍健康。
三、发生身体不适怎么办?
1、立即停止食用可疑食品。
2、饮水。
立即喝下大量洁净水,稀释毒素。
3、催吐。
用手指压迫咽喉,尽可能将胃里的食物吐出。
4、用塑料袋留好呕吐物或粪便,送医院检查,以便于诊断。
四、小结:
第三篇:
春夏秋冬话安全之冬季篇
春夏秋冬话安全之冬季篇
随着寒冬的来临,个中隐患悄悄地滋生着。
主要表现为以下几个方面:
煤气中毒的预防和应对
屋中空气要流通,要保证氧气的供应。
如果是平房,屋内玻璃上要留有通风斗,保证随时通风。
第二,火炉要有烟筒,并且保持其畅通,定期做清理工作。
因为在点火炉一定时间以后,残留的煤烟形成煤渣,堵塞烟筒。
第三,烟筒在通往屋外的部分低于在屋内的部分,也就是说,火炉应该垫高,这样防止倒烟。
第四,屋中的窗尽量离墙有一定距离,不能紧靠。
因为睡在离墙近的地方更容易煤气中毒。
第五,睡觉前一定检查火炉是否封好。
如果做到以上几点,就可以大大减少一氧化碳中毒的机会。
如果不慎发生了一氧化碳中毒,什么表现?
又如何抢救病人呢?
轻度中毒时有头晕、恶心、呕吐、心慌、耳鸣、视物不清、全身无力,短暂的晕厥。
中毒中毒时除上述症状加重外,还有面色潮红、口唇呈樱桃红色、脉快。
多汗、烦躁、步态不稳、嗜睡甚至昏迷。
重度中毒时患者迅速进入昏迷,可以有四肢抽搐、体温升高、周身大汗、呼吸频数、脉快而弱、血压下降、二便失禁等表现。
不论哪一型煤气中毒,抢救都应是:
1、自己发现有中毒时,可暂时走出中毒现场,吸新鲜空气,并呼叫他人速来相助。
2、他人发现已中毒者,立即打开窗户,将病人抬离现场,松解衣扣,使呼吸通畅并保暖。
3、如有呕吐应使病人头偏向一侧,并及时清理口鼻内的分泌物。
4、用手导引人中、足三里、内关等穴,及时吸氧。
如有窒息立即口对口呼吸和胸外心脏按压。
5、很快送医院抢救。
拥挤踩踏事故预防及应对
1.加强内部安全管理
制定预案:
要制定《校园拥挤踩踏事故应急预案》,预案要有针对性和可操作性,并根据学校的发展不断完善。
明确责任:
学校要健全预防拥挤踩踏的各项安全管理制度,层层分解,落实到人。
落实措施
◎加强值班,建立教师在学生集中上下楼梯时的值班制度。
在学生集中上下楼梯时,要有值班老师组织疏导。
倡导错开时间,分年级、分班级逐次下楼,强调安全第一,不强调整齐快速。
◎强化学校对晚自习的管理。
学生晚间自习,必须有教师值班、干部带班;
当停电或照明设施损坏时,要及时开启应急照明设备,同时带班干部和值班教师要立即到现场疏导。
◎合理安排班级教室。
学校要尽可能将班额大、年龄小的学生班级安排在底楼或较低楼层教室。
2.开展安全教育
安全意识的教育:
学校要通过惨痛的拥挤踩踏事故的案例,采用多种形式和途径,对学生开展预防拥挤踩踏事故的专题教育,提高学生安全意识。
让学生充分认识发生拥挤踩踏事故的主要原因和严重后果,掌握防范措施。
安全行为的培养:
培养学生上下楼梯轻声慢步并靠右行走的习惯,禁止追逐打闹。
发现学生行为具有危险性时,应当及时告诫、制止,与学生的监护人沟通。
同时,学校要定期组织学生开展应对拥挤踩踏事故的训练,提高学生防范能力。
如何应对拥挤踩踏事故:
心理镇静是个人逃生的前提,服从大局是集体逃生的关键。
当出现拥挤踩踏时,应保持情绪稳定,切忌惊慌失措。
要听从现场老师的指挥,服从大局。
当发现自己前面有人突然摔倒时,要马上停下脚步,同时大声呼救。
若被推倒,要设法靠近墙壁,身体蜷成球状,双手在颈后紧扣,以保护身体最脆弱的部位,同时尽量露出口鼻,保持呼吸通畅。
3.加强检查,完善设施设备
定期检查:
学校要对楼梯通道、照明设施等,定期检查,及时修理更换,消除安全隐患,对不符合国家有关规定的校舍、设施设备,及时报告当地政府和教育行政部门给予解决。
确保通畅:
学校应在楼道里安装应急灯,及时清理楼道、楼梯间等通道的堆积物,确保楼道、楼梯通畅。
标志明显:
学校要在楼梯台阶上画中间标识线及行进方向指示标志,在楼梯迎面墙壁上悬挂提醒学生上下楼梯注意安全的标志牌,楼道和楼梯的墙壁要有标明逃生方向的灯箱。
冬天户外运动注意事项以及不安全因素
防范,小学生要到安全场地上运动。
上下学路上要小心行走;
遇上冰雪天气不骑车
不追跑、不打雪仗等。
冬季室内外温差大要添加衣物。
应对办法
体育锻炼法
加强适合自身条件的体育锻炼,如跳绳等活动,或利用每天洗手、脸、脚的间隙,轻轻揉擦皮肤,至微热为止,以促进血液循环,消除微循环障碍,达到“流通血脉”的目的。
网络安全预防与应对
1、树立网络交流中的安全意识,养成良好的利用网络习惯,提高网络道德素养。
树立网络交流中的安全意识
在网络上,我们可以通过很多方式与别人交流。
由于网络具有隐蔽性,因而网络交流便有了一定的安全漏洞:
①交流者主要通过文字交流信息、沟通感情,彼此之间互不见面。
②交流者往往缺乏诚信和责任感。
③很多交流者在网络上会表现出与现实生活中截然不同的个性。
现实生活中,我们知道如何避险,在网上与他人交