社会学复习提纲Word下载.docx

社会学复习提纲Word下载.docx

《社会学复习提纲Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《社会学复习提纲Word下载.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

因此，所有的烦闷、苦恼、痛楚、穷困都不值得忍受，不值得承担。

既然活着出来自己再也找不到其他的理由，而且活着还有承担那么多的痛苦烦恼，那么只要结束自己的生命就可以远离所有的痛苦和烦恼了。

}

【社会学的特殊观点：

行动决定结构——虽然一般而言，社会学强调结构决定行动，但针对某些特殊的时期，社会学会反转过来，认为行动决定结构。

这些特殊的时期尤其是指“社会运动时期”和“社会转型时期”。

在这些时期内，人的行动正在改变社会结构和制度安排，因此社会行动者的主体性极大的凸现出来，表明人并非如棋子一般，受到冥冥中不可名状的社会结构的摆布。

三、论述三大研究范式：

★★★包括：

①马克思：

批判社会学范式；

②韦伯：

理解社会学范式；

③涂尔干：

实证社会学范式；

1）马克思：

批判社会学范式

★马克思与社会学：

工业社会即资本主义社会只是人类走向更高阶段的一个历史阶段（孔德认为工业社会是发展的终点），它固有的内部矛盾导致其走向灭亡。

★“超越性”：

超越当下阶段

★基本观点：

①“阶级斗争理论”、②唯物史观、③资本主义生产过程的逻辑、

1）《共产党宣言》：

“阶级斗争”理论：

资本主义的基本矛盾

——革命的生产力与保守的资本主义生产关系的矛盾

——两个表现：

a个别企业生产计划性与社会生产的无政府状态

b财富的巨大增长与有支付能力需求的下降

阶级关系的明朗化：

无产阶级和资产阶级

阶级斗争推动社会进步

新社会的基本特点：

“自由人联合体”——“每个人的自由发展是一切人自由发展的条件。

”

2）《政治经济学批判》：

唯物史观

社会经济形态：

——生产力与生产关系

——经济基础与上层建筑

社会历史发展的动力：

阶级斗争

革命：

历史必然性的表现

社会存在决定社会意识

人类历史演进的四个阶段 

——亚细亚生产方式

——古代生产方式

——封建生产方式

——资本主义生产方式

3）《资本论》：

资本主义生产过程的逻辑

²

核心问题：

资本主义利润的由来——资本主义利润来自交换领域还是生产领域？

（生产领域）

劳动价值论:

是关于商品的价值是凝结着商品中的无差别的人类劳动的理论、劳动力成为商品

剩余价值论：

资本主义生产过程的一般特征、生产过程和价值增值过程

创新生产方式的条件和可能性

2）韦伯：

理解社会学范式

★韦伯与社会学：

①面对的基本问题仍然是资本主义的起源②与马克思主义经济决定论不同，引入文化维度③开创理解社会学的范式

★韦伯社会学思想的基本观点①社会学知识的性质和特点②宗教社会学③经济、组织与政治社会学

1）社会学知识的性质和特点：

人类行动的4种类型

——目的合理性行动：

目的——手段的合理性行动

——价值合理性行动：

追求某种价值的合理性行动

——情感行动：

由行动者道德或性情驱动的行动

——习惯行动：

由传承下来的习俗等驱动的行动

理解”的含义①把握人民不同行动的动机；

②把握人们赋予不同行动的意义

“理想类型”：

社会学认知的重要方法——理智的产物，区别于经验现实；

——把握的是共性，是经验事物的典型形态

“价值中立”的原则；

2）宗教社会学：

目标：

对理性化资本主义的起源和宗教文化解释

新教理论与资本主义

儒教、道教、印度教、佛教等宗教，则不会促成产生理性化资本主义的生产组织

3）经济、组织与政治社会学

社会经济学：

经济行为作为社会行为

组织社会学：

官僚制理论

——现代资本主义的特点：

官僚制的理性化·

众多个人合作的常务组织形态·

人人各司其职，严格按照法规办事·

独立的薪酬来源

——企业组织的特点：

·

家务与企业分离·

簿记制度

政治社会学：

统治类型 

——传统型统治——魅力型统治——法理型统治

3）涂尔干：

实证社会学

★涂尔干与社会学：

面对的基本问题是现代社会的出现和造成的“迷乱”

继承孔德、斯宾塞的思路

坚持和发展了实证主义，使之成为社会学的主流

★涂尔干社会学的基本要点①社会事实及其研究方法②“自杀率”：

社会决定个人行为的案例③社会团结和社会分工

1）社会事实及其研究方法

社会事实是社会学的研究对象，其有三个特点：

外部性、对于个体的强制性、普遍性（是社会的特征而非个人的特征）

对社会事实的社会学研究准则

——必须把社会事实看做“物”，以科学态度加以研究

——只能用社会事实来解释社会事实

——因果分析与功能分析

结论：

社会是自成一个的现象。

社会大于个人的简单加和

2）“自杀率”:

社会决定个人行为的案例

“自杀率”是以群体为单位的社会事实

自杀的类型

——利己型自杀：

指因个人失去社会之约束与联系，对身处的社会及群体毫不关心，孤独而自杀。

（无业游民的自杀）

——利他型自杀：

指在社会习俗或群体压力下，或追求某种目标而自杀。

（拒绝离开沉船的船长）

——失范型自杀：

指个人与社会固有的关系被破坏。

（股票投机破产者）

社会整合程度的变化时决定自杀率的社会力量

3）社会团结和社会分工

社会团结：

将个体连接在一起的社会纽带

——社会规范

——道德规范、价值观念

机械团结和有机团结

——机械团结：

前现代社会的团结形态

——有机团结：

现代社会的团结形态

社会分工

——导致人类社会从机械团结走向有机团结的力量

——分工的增长消弱集体意识，同时又增加了人们之间的相互以来

“失范”：

由社会规范的缺失或解组而引发的人们行为乃至整个社会的迷乱

★★★三个人的观点比较：

（综合比较不同与相同）

马克思、韦伯和涂尔干三位“建立之父”的学说，奠立和发展了社会学的三大研究范式

范式类型

本体论

认识论

主要方法

例证

实证范式

强调客观存在性和真实现实的存在，以及规律的可获得性

二元论、客观主义、科学主义

实验、操作化、演绎和定量方法

涂尔干及当代美国社会学的定量研究

解释范式

强调相对性，以及意义的有限可理解性

调和的二元论、相互主体的客观主义

类实验、参与、描述和定性分析

韦伯及格尔茨的研究

批判方式

主张历史实在论，即被社会型塑的实质现实

反映论、决定论

辩证、推论和价值分析

马克思主义及法兰克福学派的社会研究

★★★（综合三者比较不同与相同）

四、论述当代西方社会学的主要视角及基本的理论观点

★1）功能论（以帕森斯、默顿为代表，侧重于对社会系统的结构和功能进行分析的学说）

定义：

社会的每个部分都有机地联系在一起，并且对总体发挥作用，其强调社会的每个部门都是为了保持社会的稳定而构建起来的。

假如社会生活的某一个面向对于社会的稳定与存在没有贡献或者无法促进社会价值观的共识，这个社会面向很快就会被淘汰。

【AGLL模型】帕森斯

适应功能：

系统必须适应环境并从环境中取得资源，使之得以生存和发展。

目标达成功能：

系统必须确定自己的目标及目标的轻重缓急。

整合功能：

系统必须协调内部各功能之间的关系，以维持一定的和谐。

潜在维持功能：

即系统必须使各部分具有动力和动机，并按照一定的规范和执行参与系统内部的动态过程，以维护和复制原有模式。

【结构功能主义】罗伯特·

默顿

显功能：

机制公开陈述且刻意显现的功能

潜功能：

不自觉且刻意显现的功能

正功能：

维护社会稳定的功能

反功能：

使社会体系崩溃或降低社会稳定性的功能

★2）冲突论（将世界看成持续不断的斗争）科塞、达伦多夫

① 

资源是有限的；

② 

人们为了有限的资源和权力等进行的斗争是社会生活中永恒的主题；

③ 

冲突是社会变迁的动力；

④ 

社会秩序只是冲突的结果，而不是天然的状态；

⑤ 

社会秩序往往是强者对弱者、富人对穷人的支配和统治。

★3）互动论 

乔治·

赫伯特·

米德

①着眼不是宏观结构和社会力量，而是具体个人和小群体的行动。

②研究人们在日常生活中的交往，探索其中的意义。

③更多的强调社会自由，而非社会约束。

【米德：

人的行动是有目的的、富有意义的。

米德通常关注的是人类一对一或者小团体的互动情境，对一些极细微的沟通形式——如微笑、皱眉或点头，以及团体或社会如何影响个人的感受，都颇有兴趣。

★★★总结：

功能论——存在即合理

冲突论——斗争即常态

互动论——日常即社会

五、人的社会化概念

所谓社会化，是指个体在与社会的互动过程中，逐渐养成独特的个性和人格，从生物人转变为社会人，并通过社会文化的内化和角色知识的学习，逐渐适应社会生活的过程。

在此过程中，社会文化得以积累和延续，社会结构得以为维系和发展，人的个性得以健全和完善。

社会化是一个贯穿人生始终的长期过程。

六、社会化的主要机构

①家庭：

最初社会化的主体单位

②学校：

儿童社会化的主体单位

③同龄群体：

青少年社会化的主体单位

④大众传媒：

贯穿整个社会化过程的重要主体单位

⑤工作单位

七：

社会角色的概念：

是指与人们的某种社会地位、身份相一致的一整套权利、义务的规范与行为模式，它是人们对具体特定身份的人的行为期望，它构成社会群体或组织的基础。

八：

社会角色的类型

1先赋角色与自致角色

先赋角色：

建立在血缘、遗传等先天的或生理的因素基础上的社会角色。

自致角色：

通过个人的活动与努力获得的社会角色。

2自觉角色与不自觉角色

自觉角色：

人们在担任某种角色时，明确意识到了自己正担负一定的权利、义务，意识到了周围的人都是自己所扮演的角色的观众，因而努力用自己的行动去感染周围的观众。

不自觉角色：

在人们承担某一角色时，并没有意识到自己正在充当这一角色，而只是按习惯性行为去做。

（自觉角色到不自觉角色的转变过程。

）

3规定性角色与开放性角色

规定性角色：

有比较严格和明确规定的角色。

如法官、警察等。

开放性角色：

没有严格和明确规定的角色。

如父母、夫妻、朋友等。

4功利性角色和表现性角色

功利性角色：

以追求效益和实际利益为目标的社会角色。

其行为的价值在于实际利益的获得。

表现性角色：

指不以获得经济上的效益或报酬为目的，而是以表现社会