人教版八年级道德与法治教案全册Word文档格式.docx
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我们的社会生活绚丽多彩。
2.人在生产、生活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系。
3.我们的社会生活空间不断延展;
我们会与越来越多的人打交道;
对社会生活的感受越来越丰富;
认识越来越深刻。
4.个人是社会的有机组成部分。
5.人的身份是通过社会关系确定的。
合作探究 生成能力
探究一 感受社会生活
活动
(一) 了解社会生活
情景一 周六早上6点30分;
李铭和爷爷到公园晨练。
他们发现公园新增了些健身器材;
健步道上也铺上了塑胶;
跑步可舒服了。
情景二 上午8点20分;
李铭的妈妈到家门口的菜市场买菜。
他们发现蔬菜品种多了;
蔬菜可新鲜了。
情景三 下午3点15分;
李铭和同学一起到敬老院看望老人;
教老人用手机上网。
情景四 晚上7点10分;
李铭和爸爸一起看有关《大国工匠》的新闻;
交流关于新闻的看法。
(1)在李铭的一天中;
他做了哪些事情?
(2)你通过哪些方式了解社会生活?
(3)在参与社会生活的过程中;
你有哪些感受?
小结:
我们可以通过观察;
亲身实践;
与人交流;
借助媒体等各种方式来了解社会生活;
来感受社会生活的美好。
活动
(二) 感受社会生活
暑假里;
中学生小华经历了很多“大事”;
以下是他的日记节选。
7月16日
我今天到科技馆的儿童乐园当志愿者;
引导和照顾前来玩耍的小朋友。
一天下来;
虽然累得精疲力竭;
却很有成就感!
7月25日
在外婆家;
我和表弟一起到菜园里除草、采摘蔬菜;
既体会到劳动的艰辛;
也感受到劳动的乐趣。
8月3日
在报纸上看到我国航天事业发展的纪实报道;
我心潮澎湃;
对航天人的精神感到由衷敬佩。
在你的印象中;
哪些事情让你印象深刻?
把你的感受写下来;
与同学分享。
我们的社会生活空间不断延展;
我们对社会生活的感受越来越丰富;
我们会更加关注社区治理;
并献计献策;
会更加关心国家发展;
或为之自豪;
或准备为之分忧。
探究二 我们都是社会的一员
活动(三) 在不同的社会关系中;
我们是社区的居民;
是商场的消费者;
是祖国大家庭中的成员……
(1)同一个人;
为什么在不同的场合身份不同?
(2)向身份不同的陌生人介绍自己;
如从未见过的长辈、爸爸的同事、同学的父母、学校的校工;
你分别应该怎样介绍?
人的身份是通过社会关系确定的。
交流展示 提升能力
1.分组展示自主预习的内容;
此部分可以一组展示;
另一组负责评价;
并予以补充完善。
2.合作探究部分;
组与组之间展开竞争;
评选优胜小组。
我与社会感受社会生活社会生活绚丽多彩
感受社会生活;
勇担责任
我们都是社会的一员个人是社会的有机组成部分
人的身份是通过社会关系确定的
绘制我们的社会关系网络图
在社会中;
我们会与很多人产生各种各样的联系;
如父母、同学、老师;
食堂的厨师、公交车司机、银行职员等;
为了更好地定位自己;
试着绘制自己的社会关系网络图。
课后反思 查漏补缺:
第2课时 在社会中成长
1.认识到人的成长是不断社会化的过程;
知道人的生存和发展离不开社会。
2.感受亲近社会的重要意义;
克服冷漠情绪和“看客”的心态。
3.树立积极的生活态度;
关注社会;
了解社会;
服务社会;
养成亲社会行为。
养成亲社会的行为。
个人与社会的关系。
在“我为文明城市添光彩”活动中;
八年级李强同学就“城市牛皮癣”问题进行调查研究;
他和几位小伙伴通过走访有关部门、实地勘察等方法进行研究后;
写成调查研究报告;
并由人大代表老张递交市人大。
很多对策被有关部门采用;
效果明显;
为解决城市牛皮癣问题作出了自己的贡献。
你是否有和李强同学类似的经历呢?
参加类似实践活动对我们的成长有什么意义呢?
今天我们学习第2课时《在社会中成长》。
1.人的成长是不断社会化的过程。
2.人的生存和发展离不开社会;
每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
3.青少年处于走向社会的关键时期;
我们应该树立积极的生活态度;
4.养成亲社会的行为;
有利于我们养成良好的行为习惯;
塑造健康的人格;
形成正确的价值观念;
获得他人和社会的接纳与认可。
5.亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
我们只有主动关心社会;
积极融入社会;
倾力奉献社会;
才能实现自己的人生价值。
探究一 在社会课堂中成长
活动
(一) 人的生存和发展离不开社会
(1)学生看教材P7图片;
结合图片;
说明学习用品、衣服或住房是怎样产生的。
(2)阅读教材P8相关链接“意大利洞穴专家的故事”;
体味故事蕴含的道理。
我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
人的生存和发展离不开社会;
探究二 养成亲社会行为
活动
(二) 关注社会;
服务社会
徐本禹;
一位普通的大学生;
毅然推迟读研的时间;
来到贫困山区支教。
他用稚嫩的肩膀扛起了本不属于他的责任。
他的奉献与爱心感动着我们每一个人……
(1)徐本禹的行为对我们有什么启示?
(2)结合教材P8下面图片;
谈谈如何养成亲社会行为;
养成亲社会行为有什么意义。
谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为;
亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
我们要主动了解社会;
关注社会发展变化;
积极投身于社会实践。
在社会生活中;
我们要遵守社会规则和习俗;
热心帮助他人;
想他人之所想;
急他人之所急。
在社会中成长在社会课堂中成长人的成长是不断社会化的过程
人的生存和发展离不开社会
养成亲社会行为养成亲社会行为的意义
亲社会行为在人际交往和社会实践中养成
从小到大;
我们读过很多成功人物的故事。
以你感兴趣的一个人为例;
参考下面的提示;
探究其成长过程。
主人公对成长环境有怎样的认识和判断?
主人公是怎样确立自己人生志向的?
主人公是如何利用社会条件实现人生目标的?
主人公为社会作出了哪些贡献?
社会对主人公作出了怎样的评价?
第二课 网络生活新空间
第1课时 网络改变世界
1.感受网络给我们日常生活带来的巨大变化。
2.认识到网络推动了社会的进步。
3.通过网络对我们日常和社会进步的积极作用;
以及网络的负面作用;
认识到网络是一把双刃剑;
树立合理利用网络的意识。
网络对生活和社会的积极作用。
体会网络是一把双刃剑。
当今世界;
科技发展日新月异;
互联网逐渐走进了千家万户。
生活中;
你经常借助互联网做哪些事情?
如果没有互联网;
我们的生活又会是什么样子呢?
学生回答。
师:
日新月异的互联网不仅促进了社会生产的新变革;
而且创造了人类生活新空间。
世界因互联网而更加绚丽多彩;
生活因互联网而更加丰富多样。
今天我们就这一话题;
展开学习——《网络改变世界》。
1.网络丰富日常生活:
①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷;
②网络打破了传统人际交往的时空限制;
促进了人际交往;
③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
2.网络推动社会进步:
①网络为经济发展注入新的活力;
②网络促进民主政治的进步;
③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
3.警惕网络中的陷阱:
①网络信息良莠不齐。
在网络时代;
人人能够参与信息发布;
信息变得丰富的同时;
也出现了一些虚假的、不良的信息;
②沉迷于网络;
影响学习、工作和生活。
探究一 网络丰富日常生活
活动
(一) 网络改变生活
材料一 在互联网出现之前;
知识和信息主要通过书籍、胶片、磁带等介质存储。
存在于不同介质上的知识和信息互不关联;
很难流动、共享。
互联网出现之后;
知识和信息不再受介质的束缚;
只要有人愿意将它们在互联网上共享;
知识和信息就可以在网络中自由流通。
随着技术的不断变革;
电脑存储的空间越来越大;
内容越来越多;
信息交流速度越来越快;
从而实现了海量知识、信息的高速传递和共享。
材料二 晚饭后;
小明一家坐在一起谈论起今天的幸福生活。
小明爷爷说:
“我们那个时代与人联系的主要方式就是写信;
有时一封信要十天半月甚至更长时间才能到达;
真急人呀!
”爸爸说:
“到我们这一代;
写信变得越来越少;
有事就打固定电话;
很快但就是不方便。
”小明接过话头说:
“我们现在可方便了;
QQ、微信、移动电话;
真方便呀!
”
材料三 网络购物已经渗透到我们生活的方方面面;
越来越多的人喜欢在网上买东西。
截至2016年12月;
我国网络购物用户规模近4.67亿。
以上三则材料分别说明了什么?
学生分组探究回答。
网络丰富我们的日常生活。
(1)网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
(2)网络打破了传统人际交往的时空限制;
促进了人际交往。
(3)网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
探究二 网络推动社会进步
活动
(二) 网络引领社会新变革
材料一 2015年3月5日十二届全国人大三次会议上;
李克强总理在政府工作报告中首次提出“互联网+”行动计划。
“互联网+”代表一种新的经济形态;
“互联网+”行动计划将重点促进以云计算、物联网、大数据为代表的新一代信息技术与现代制造业、生产性服务业等的融合创新;
发展壮大新兴业态;
打造新的产业增长点;
为大众创业、万众创新提供环境;
为产业智能化提供支撑;
增强新的经济发展动力;
促进国民经济提质增效升级。
材料二 自2014年3月起;
中国政府网开设“我向总理说句话”常设板块;
一些好的意见和建议直接送到总理的办公桌上。
这让中国网民的电脑与总理的办公桌实现零距离接触。
2017年的前三周;
“我向总理说句话”就收到海内外网民留言超过10万条。
网民围绕“办事少跑腿”“老有所养”“病有所医”“加强政府自身建设”等15类话题;
对政府工作提出意见和建议。
留言经汇总整理后;
报送国务院相关领导和政府工作报告起草组;
为国家决策提供参考。
材料三 随着互联网不断发展;
人类将进入万物互联的物联网时代。
所谓物联网;
就是物物相连的互联网;
即把所有物品通过信息传感设备与互联网连接起来;
进行信息交换;
以实现智能化识别和管理。
物联网的应用十分广泛。
例如;
在智能交通方面;
物联网技术可以自动检测并报告公路、桥梁的“健康状况”;
可以避免超载车辆经过桥梁;
可以根据光线强度自动控制路灯开关;
等等。
在智能建筑方面;
通过感应技术;
建筑物内照明灯能自动调节光亮度;
实现节能环保;