教学技术与媒体第三单元知识点Word下载.docx

教学技术与媒体第三单元知识点Word下载.docx

《教学技术与媒体第三单元知识点Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教学技术与媒体第三单元知识点Word下载.docx（19页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

非投影图片不需要任何辅助设备，或者花费极其便宜；

∙Theycanbeusedinmanywaysatalllevelsofinstructionandinalldisciplines;

非投影图片在各个学科、各个层级的教学中都可以以各种方式使用；

∙Wemayusealltypesofnonprojectedvisualsintestingandevaluation;

可以将非投影图片用于考试和测验，这一点在教学目标是辨别人物、地点或事物时尤其有用；

∙Somenonprojectedvisualsaresimplytoosmalltousebeforeagroup;

若非投影图片过小，不能在班级中使用，而需要扩放；

∙SomeNonprojectedvisualsdemandspecialcaution.图片作为一种视觉符号为受众留下了很多想象的空间，容易引起误解。

NextwewillexploreSixtypesofvisualscommonlyfoundintheclassroomsituation:

∙StillPictures

∙Drawings（includesketchesanddiagrams）

∙Charts

∙Graphs

∙Posters

∙Cartoons

1.1StillPictures（静态图片）

Stillpicturesarephotographic（orphotographlike）representationsofpeople,places,andthings.静止图片是对人物、地点和事物的照片式（或其他类似照片的图片）展示。

（1）Providingagroupofpicturesshowingthesameobjectorscenefromseveraldifferentanglesorpositions;

静态图片是二维的，为了弥补缺乏立体感的缺憾，可以使用同一物体或场景的一组不同角度或方位的图片；

（2）Aseriesofsequentialstillpicturescansuggestmotion;

一系列静态图片的连续使用可以形成动画效果；

（3）Teacher-madeorstudent-madephotographsmayillustrateandhelpteachspecificlessontopics;

教师和学生制作的图片可作为对教学内容的解释，辅助课程教学的进行；

（4）Youmayincludeskillindecodingtextbookpicturesininstructionalobjectivestomotivatelearnerstousethemforstudypurposes.教师可以将对教科书中图片的理解能力作为教学目标之一，以此来激励学生为了学习目的使用图片。

1.2Drawings（绘画）

Drawings,sketches,anddiagramsemploythegraphicarrangementoflinestorepresentpersons,places,things,andconcepts.绘画、草图和图解通过线条的排列来表现人物、地点、事物和概念。

一般而言，绘画比草图更完整、更具表现力，草图总是缺乏对细节的描述，图解一般用于描述关系或帮助阐述过程，如流程或结构。

（见图4.2）

图4.2 

使用视觉符号可以大大减少文字量，该图显示了俄罗斯206级鱼雷艇结构

1.3Charts（图表）

Chartsarevisualrepresentationsofabstractrelationshipssuchaschronologies,quantities,andhierarchies.图表是对年代、数量和层级等抽象关系的形象表示。

（1）Organizationchartsshowthestructureorchainofcommandinanorganization.Usuallytheydealwiththeinterrelationshipofpersonnelordepartments.组织结构图描述一个组织的命令结构或者命令链，它一般阐述了个人之间或部门之间的关系。

图4.3 

组织结构图

（2）Classificationchartsaresimilartoorganizationchartsbutareusedchieflytoclassifyorcategorizeobjects,events,orspecies.分类图表与组织结构图类似，但主要用于显示对象、事件、种类的分类。

图4.4 

戴尔经验之塔是典型的分类图表

（3）Timelinesillustratechronologicalrelationshipsbetweenevents.Theyaremostoftenusedtoshowhistoricaleventsinsequenceortherelationshipoffamouspeopleandtheseevents.Timelinesareveryhelpfulforsummarizingaseriesofevents.时间年表用于阐述事件之间的年代顺序。

最经常见的是用时间轴来表示顺序发生的历史事件，以及著名人物和相关事件之间的关系。

对一系列事件进行总结时，时间年表是一种非常有用的整理、展示信息的图表工具。

图4.5 

时间年表

（4）Tabularchartsortables,containnumericalinformation,ordata.Theyarealsoconvenientforshowingtimeinformationwhenthedataarepresentedincolumns.数据表或图表包含数字信息和数据，如果数据按时间顺序排列的话，数据表也可表示时间信息。

图4.6 

数据图表

（5）Flowcharts,orprocesscharts,showasequence,aprocedure,ortheflowofaprocess.Flowchartsshowhowdifferentactivities,ingredients,orproceduresareinterrelated.流程图表示一个顺序或一个程序，表示一个过程的流程。

它显示了不同的事件、因素或步骤是如何关联起来的。

图4.7 

流程图

Achartshouldhaveaclear,well-definedinstructionalpurpose.Ifyouaredevelopingowncharts,besuretheycontaintheminimumofvisualandverbalinformationneededforunderstanding.

1.4Graphs（曲线图）

Graphsprovideavisualrepresentationofnumericaldata.Theyalsoillustraterelationshipsamongunitsofthedataandtrendsinthedata.曲线图为数据提供了一种视觉表示，还可以描述数据之间的关系，以及数据的走向和趋势。

Therearefourmajortypesofgraphs:

bar,pictorial,circle,andline.主要的曲线图类型有4种：

柱形图、示意图、饼图和折线图。

Bargraphs 

pictorialgraphs

Circlegraphs 

linegraphs

图4.8 

四种主要的曲线图类型

1.5Posters（海报）

Postersincorporatevisualcombinationsofimages,lines,color,andwords.Theyareintendedtocatchandholdtheviewer’sattentionatleastlongenoughtocommunicateabriefmessage.海报是由图像、线条、颜色和文字等视觉元素组合形成的，它的目的是尽可能吸引和保持观众的注意力，以传达间断的信息。

图4.9 

海报可以吸引观众的注意力，传递简明扼要的信息

∙Theymustbecolorfulanddynamic;

∙Theymustgrabattentionandcommunicatetheirmessagequickly;

∙Theyshouldnotbeleftondisplayfortoolong.

1.6Cartoons（漫画）

Cartoons（linedrawingsthatareroughcaricaturesofrealpeopleandevents）areperhapsthemostpopularandfamiliarvisualformat.Humorandsatire（讽刺）are