第19课建国以来的重大科技成就教案1人教版必修3Word格式.docx

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分析问题的能力。

2、通过视频录像播放，加深学生对我国科学成就发展的印象。

3、通过课堂讨论，培养学生的口头表达能力和分析能力。

4、通过课外知识的探讨，培养学生课外阅读能力。

（三）情感与价值态度：

1.学习老一辈科学家刻苦钻研、奋发图强的精神和热爱祖国、无私奉献的崇高品德，树立为报效祖国而奋发学习的志向。

2.通过本课教学，一定程度上增强学生民族自豪感和民族自信心，让学生学会尊重科学，热爱科学。

四.重难点：

（一）重点：

建国后科学技术的主要成就。

（二）难点：

科技的发展在现代化建设中的重要作用；

如何深入浅出、准确简炼的讲述本节课文所涉及的科学知识以及建国后我国科学技术发展的原因。

六、学情分析：

五、教学方法与手段：

（一）教学方法

问题式探究为本课主要的教学方法，以学生为主体，问题为主线，启发、引导学

生积极的思考。

（二）教学手段

1、采用多媒体教学。

教师提供史料、图片和影视资料，训练学生从资料中提取

有效信息分析历史问题的方法。

2、采用小组讨论、辩论的办法。

1、随着科学技术的发展，学生通过各种现代化的信息工具，如电视、网络、收音机等，对我国近期的科学发展有一定的了解；

2、学生通过必修一和必修二的课程学习，对历史的学习有一定的基础了，而且分析能力也有了很大的提高，利于课堂上的讨论；

七、教学过程：

（一）导入：

老师：

同学们，我们今天要上的一课是第五单元第一课的内容，建国以来的重大科技成就。

在上课之前，我们先来看两张图片。

同学们知道这两幅画中的这位女子是谁吗？

学生：

嫦娥

对，这两幅画都是在讲述了一个古老的中国传说“嫦娥奔月”。

自古以来，人们就梦想着能够翱翔天际，奔向月亮。

2007年10月24日这一天，我们奔向月球的梦想实现了。

同学们知道这个奔向月球的探测器叫什么名字吗？

“嫦娥一号”

对，还记得“嫦娥一号”成功发射的时候紧张又兴奋的心情，现在我们来重温一下当时振奋人心的发射过程。

（播放视频）

（二）第一个子目：

科技战略的发展

再一次看“嫦娥一号”的发射过程，老师心情仍然是很激动的，为什么呢？

因为我们祖国的科技之路一路走来，经历过曲折，终于取得今天的成就，实在令人振奋。

（板书：

画出一条时间轴）我们说，中国上下五千年，古代中国的科学技术成就是相当辉煌的。

（在时间轴中划出一段代表中国古代）

同学们能够举出哪些中国古代的科技成就？

造纸术、指南针、火药、活字印刷术等等。

不错，四大发明传入欧洲后，对欧洲封建制度的解体、资本主义的兴起起了重大作用，直接影响着世界历史的进程。

但是在近代，特别是1840年之后，中国科学技术处于一个什么样的地位呢？

中国的科学技术就开始大大落后于西方国家。

（时间轴上划出一部分代表近代中国）对，近代中国渐渐落后于西方国家，走向衰落。

那么1949年新中国诞生之后，这种局面得到了改变，中国的科技就开始得到比较全面的发展。

（时间轴上划出一部分代表建国初期）

在新中国成立之后不久，中国科学院就成立了，郭沫若出任院长。

并且制定了中国科学发展的远景规划，确定以发展原子能、火箭和电子计算机等高科技为重点。

从此，中国的科技事业得到迅速发展。

不幸的是，在1966-1976年，文化大革命期间，中国的科研事业遭到了严重的破坏。

科技管理陷入瘫痪，研究机构被肢解，广大科学技术工作者被迫停止科研工作，下放到农村或厂矿劳动。

（时间轴上划出一部分代表文化大革命时期）。

1978年，在文化大革命结束之后的全国科学技术大会上，邓小平重申了马克思关于“科学技术史生产力”的著名论断，科学技术和知识分子重新得到肯定和重视，中国的科技事业迎来了新的春天。

（时间轴上划出一部分代表1978之后的时期）

我们知道，在改革开放之后，我们以发展经济为我们发展的重点。

我国在1985年，国家开始推行科技体制改革，把科技成果商品化，推进科技与经济的结合。

并且实施了一系列计划，包括“863计划”、“星火计划”、和“火炬计划”等。

（时间轴上标出1985年科技体制改革）

“863计划”，选择生物技术、航天技术、信息技术、激光技术、自动化技术、能源技术和新材料７个领域１５个主题作为我国高技术研究与开发的重点。

而“星火计划”是我国第一个依靠科学技术促进农村经济发展的计划，“火炬计划”是于1988年8月经政府批准的，是一项发展中国高新技术产业的指导性计划。

1995年，我们党和政府进一步提出科教兴国的战略，要求进一步发挥“科学技术是第一生产力”的作用。

（时间轴上标出1995年科教兴国战略）在这之后，我们中国的科技发展就进入了一个日新月异的阶段。

这一条时间轴就代表我们中国的科技之路。

回顾我们中国走过的科技历程，我们主要经历过：

古代辉煌、1840年衰落、1949年全面发展、文革遭破坏、1978年“新的春天”。

（三）从“两弹一星”到载人航天

我们说，1978年后是中国现代的科技技术“新的春天”，中国现代科技发展进入了一个日新月异的新阶段。

为什么这么说呢？

现代中国取得了哪些成就呢？

下面我们就来学习下一个子目的内容：

从“两弹一星“到载人航天。

那么，有哪位同学知道“两弹一星”指的是哪两弹，哪一星呢？

两弹是原子弹、导弹，一星就是人造卫星。

很好！

不过在这里我们要注意，对于“两弹一星”的理解是有歧义的，“一星”指的是人造卫星这一点是没有疑问的，但是有一些教材认为“两弹一星”中的“两弹”指的是原子弹和氢弹，有一些则认为是原子弹和导弹。

说到这里，我们知道中国自古以来就是一个热爱和平、反对战争的国家，但是为什么我们要制造原子弹、氢弹等这些核武器呢？

那么接下来，我们一起来阅读几则小材料，希望同学们可以通过材料获得答案。

材料一：

1945年8月6日，美国在日本广岛投下了一颗原子弹。

1949年8月29日，苏联爆炸成功第一颗原子弹。

1952年10月3日，英国进行了第一次核爆炸。

请问同学们，你们在这则材料中得到什么信息呢？

美国、苏联和英国都掌握了核技术。

很好，从材料中我们可以看到，当时的美、苏等国对核武器和空间技术是有垄断的趋势的。

那么中国，为了加强国防，打破美、苏等国的垄断才作出了发展原子弹、导弹和人造地球卫星的战略决策。

但是中国在第一颗原子弹爆发成功之后同时郑重宣布，无论任何时候，无论任何情况，中国都不会首先使用原子弹。

好，接下来我们再看两则材料。

材料二：

1984年和1985年初，报纸刊登着两条新闻：

“一批解密文件表明，1953年美国曾想利用核武器攻击中国的援朝部队”“1954年，美、英等国考虑用核武器进攻中国。

”

材料三：

1969年3月，中、苏两国军队先后在珍宝岛发生了三次武装冲突。

珍宝岛冲突爆发后，苏联领导层反应十分强烈。

当时勃列日涅夫竟打算“一劳永逸地消除中国威胁”，准备用中程导弹对中国的军事政治目标实施“外科手术式核打击”。

同学们在材料中发现了哪些信息呢？

列强想用核武器进攻中国。

这位同学回答得非常的好。

新中国成立后，美国敌视中国，想要把中国政权扼杀在摇篮里。

60年代中苏关系也急剧恶化，苏联推行霸权主义，想要控制中国。

也就是说，刚刚建立的新中国面临着严重的威胁。

此外，百废待兴的新中国也需要一个安全平稳的环境进行社会主义建设。

正如邓小平同志所说的：

如果60年代以来中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不叫有重要影响的大国，就没有现在这样的国际地位。

这些东西反映一个民族的能力，也是一个民族、一个国家兴旺发达的标志。

那么除了“两弹一星”，新中国还取得了哪些科技成就呢？

请同学们阅读课本第79到第80页的内容，完成下面的表格。

2分钟后老师请同学来回答。

时间

成就

意义

火箭和导

弹的研制

1960年

仿制近程导弹成功

卫星航

天技术

1970年

第一颗人造地球卫星东方红一号

宣告中国进入了航天时代

答案：

火箭和导弹

的研制

加强了国防，打破了美、苏等国对核武器和空间技术的垄断

自行研制的第一枚火箭发射成功

1964年

第一颗原子弹爆炸成功

自行制造的中近程导弹实验成功

1966年

导弹核武器实验成功

1991~1994年

秦山、大亚湾核电站

重大成就

卫星航天技术

1975年

首颗返回式卫星发射成功

第三个掌握卫星返回技术的国家

1979年

远望1号航天测量船

第四个拥有远洋航天测量船的国家

1982年

潜艇从水下向预定海域发射导弹成功

第五个能够从潜艇水下发射战略导弹技术的国家

2003-2009年

神州五号、神州六号、神舟一号、嫦娥一号

第三个掌握载人航天技术的国家

嗯，大家差不多都看完了吧？

接下来请位同学为我们把空补充完整。

这位同学回答得非常的正确，看书很仔细。

其他同学对照PPT，看看自己是否都找到了。

那么接下来让我们一起来欣赏一些图片，重温当时人们的喜悦吧。

大亚湾核电站秦山核电站

第一颗原子弹爆炸成功潜艇从水下向预定海域发射导弹成功

东方红一号首颗返回式卫星发射成功

神舟五号神舟六号

神舟七号远望1号航天测量船

老师每次看到这些图片的时候，心情都十分的激动，为自己作为一个中国人而骄傲。

而中国在科学技术上取得如此辉煌的成就，有一群人是功不可没的。

同学们知道是指谁吗？

科学家

对，就是因为有他们的无私贡献，科学技术才取得如此大的发展。

那么接下来，让我们一起来走近他们、了解他们吧。

赵忠尧

我国当代著名的核物理学家与教育家，我国核物理研究的开拓者，中国核事业的先驱之一。

主持建立了我国第一个核物理实验室，培养了一批后来为我国的原子能事业做出重要贡献的人才：

钱三强、邓稼先、杨振宁、李政道·

·

1950年8月当赵忠尧和钱学森夫妇等一道回国之时，美军最高司令部连发三道拦截赵忠尧的命令，强行将赵忠尧押进了美军在日本的巢鸭军事监狱。

台湾大学校长傅斯年也发来急电：

“望兄来台共事，以防不测。

”赵忠尧却回电说：

“我回大陆之意已决!

”最后在周恩来总理的外交努力下，于1950年11底回国。

邓稼先

我国杰出科学家、核物理学家、中国“两弹”元勋。

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