实验小学迎接市教育督导评估汇报材料文档格式.docx
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现将学校的各项工作汇报如下:
一、抓好班子建设,创建新型学校管理团队。
建设学习型、团结型、廉洁型、敬业型班子团队。
要求班子成员认真学习党的有关路线、方针和政策,学习教育法律法规、管理理论,学习教育教学业务知识,严格遵守法律法规,从严要求自己的一言一行,增强廉政意识和勤俭节约意识,要爱岗敬业,艰苦奋斗,无私奉献成为所有教师的模范。
二、注重规范管理,力求教育持续发展。
1、加强依法治教工作。
加强教育法律法规学习,不断提高教师法制观念和依法治教水平。
严格按照《信阳市教育局师德师风建设八项规定》,杜绝有偿家教、有偿招生、体罚学生、侮辱学生。
2、进一步完善民主管理学校制度。
充分发挥党委、工会、教代会的民主监督职能,推进学校政务、财务公开。
上级的文件、会议精神及时传达给全体教师,学校的重大决策向教师公开,让教师有知情权;
重大的决策、制度、方案必须经教代会表决,让教师参与决策与管理,从而彰显教师的主人翁地位。
3、规范招生、收费行为,严格按上级要求招收学区内的学生,严格按规定收费,绝不乱收费。
三、以师德师能建设为抓手,提高教师队伍整体素质。
1、正师风、立师德、铸师魂。
深入学习贯彻《中小学教师职业道德规范》,制定《潢川县实验小学教育集团师德师风建设实施方案》。
组织教师理论学习并撰写学习心得。
加强教师职业理想和职业道德教育,增强广大教师教书育人的责任感和使命感。
将师德表现作为教师考核、聘任、聘用及评价的首要内容。
完善教师职业道德考核和奖惩制度,建立师德建设长效机制,引导广大教师努力成为深受学生爱戴,人民满意的教师。
2、重培训、提素质、强师能。
(1)继续实施好“名师工程”,以“名师工程”的实施为契机,充分挖掘我校的名师资源,发挥“名师”的示范和辐射作用,为更多的教师搭建自我展示的平台,形成人人争当“名师”的氛围。
目前已经评选三届名师15人,进行了语、数、英学科带头人评选。
充分发挥学科带头人的作用,督促他们认真履行职责与义务,对一些教学业务强、事业性强的青年教师,加强指导,给任务、压担子,使其成为科研骨干。
(2)构建“活力课堂”。
围绕活力教育,引领教师继续提炼、总结“活力教育”的理论体系和实施成果,打造“活力课堂”。
以集体的力量、名师的示范引领全方位打造活力课堂,在同课异构的过程中让每一位老师都能取长补短,磨练出能自己打造出活力课堂的能力。
(3)以课题研究引领教师专业化成长。
(2)建设“电子备课室”。
让现代教育技术装备应服务于教学,发挥提高质量的作用,以信息化带动教育现代化。
电子备课室全天开放,方便了老师在工作之余查阅一些网络教学资源,为老师们的教学工作给予了很大的帮助。
(3)建立常态教研活动机制。
每周二上午是英语、技能课教研活动,周二下午语文、周三下午数学教研活动。
(4)开展推门听课,评课活动,着力研究解决教学实践中的具体问题,优化课堂教学。
(5)开展请进来、走出去活动,邀请外地名师专家到我校讲座,上示范课,分期分批派出教师到外地学习参观。
(6)完善人才成长激励机制,努力调动全校教师的工作积极性和主动性,按照《潢川县实验小学教育集团教师综合评价方案》分师德表现、工作常规、教育业绩、教学业绩四大块对教师进行综合评价。
(7)建立教师成长档案。
为每一位教师留下自己成长的足迹,使每一位教师都能看到通过自己一步步的努力所取得的成绩与进步,并通过引导教师本人对其职业生涯的整体考虑,强化教师自我发展的内驱力,激发教师的发展潜能,从而促进教师的专业发展。
(8)继续开展校本教研,强化教研实效。
把学、教、研有机地结合,进一步丰富教研形式和活动载体。
校本教研重点放在提升教师理论水平、夯实教师教学基本功、熟练运用现代化教育手段、驾驭高效课堂教学等方面,切实提高教师教学研究能力,实践应用能力。
(9)完善了培养培训体系,做好培养培训规划,利用“国培计划”中小学教师远程培训活动为契机,切实加强对骨干教师、学科带头人的评选、培养、管理及使用,进一步带动教师专业化成长,推动学校持续、健康、科学发展。
二、注重校园文化建设,打造浓郁的文化氛围。
充分利用校园各板刊,发挥其应有的作用,让师生“浸”在浓浓的文化氛围中,在校园内各种标语、板块中,既有规范性的要求,又有温馨提示,努力打造师生幸福的精神乐园。
注重班级文化,办公室文化建设。
进行班级文化建设办公室文化建设评比活动。
让每个教室、办公室都能让人感受到浓浓的文化氛围和恰到好处的精心布置,处处流动着人文气息。
三、抓好安全稳定工作,创建平安和谐校园。
学校对安全稳定工作明确分工,落实责任。
建立完善的工作制度,纵到底,横到边,不留空白,不留死角,将安全稳定作为学校工作的重中之重。
1、健全了安全稳定工作制度,落实工作责任。
进一步完善了安全机构,确保安全稳定工作时时有人管、处处有人管、事事有人管。
进一步完善学校安全责任制,明确职责,落实到人,学校与班主任,与科任教师,门卫等层层签定安全责任状。
严格执行门卫值班制度。
实行安全稳定责任事件“一票否决”制,建立健全学校安全、卫生等各项管理制度,建立学校安全管理的长效机制,落实安全措施和责任。
2、加强安全隐患排查,防患于未然。
定期组织全面、细致的学校安全工作大检查,对基础设施安全、校园治安、消防安全、饮食卫生、交通安全、食品安全等方面进行检查,消除一切安全隐患。
3、建立应急预案,提高预防和应急能力。
制定学校各类重大安全事故应急处理预案,完善突发事件处置工作预案,落实预防安全事故和公共卫生事件的措施。
每学期举行一次安全应急撤离演练。
4、加强安全教育,增强师生安全防范意识。
要求班主任一定要落实好安全教育课,并且要单独备课。
每天班主任要写安全日记,记录班级一天内的安全事项,安全教育情况。
学校安全机构利用校会、板报、校内广播等载体,进一步加强了对学生交通安全、食品卫生、药品安全、防火防洪、地震、风灾、雷灾等自然灾害的安全知识教育;
坚持安全教育与教育教学活动相结合,认真贯彻落实《教育部中小学安全教育指导纲要》。
5、每天做操上下楼梯举班牌进出场,每楼梯口有安全员监督。
6、注重家校联系,实行每节课点名制度,发现学生未到及时与家长取得联系,每一次举行活动前都要致家长一封信,与家长共同关注学生的安全,消除安全事故。
六、抓好财务管理,做到阳光理财。
进一步加强收费管理,建立健全各项财务管理制度。
实行收费公示制度,实施民主理财,及时进行财务公开,让教师了解学校财务状况,勤俭办学,使学校有限的资金发挥最大的效益。
八、以学生健康快乐成长为目的,深入推进素质教育
以学生为主体,教师为主导,充分发挥学生的主动性,把促进每个学生更好地发展作为学校一切工作的出发点和落脚点。
尊重教育规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育,促进学生健康快乐成长。
具体体现为三坚持,三加强。
1、坚持德育为先。
创新德育形式,丰富德育内容,不断提高德育工作的吸引力和感染力,增强德育工作的针对性和实效性。
多方位开展活动,以活动育人。
坚持每周一早晨升旗活动,在国旗下对学生进行爱国主义教育,人生观教育、环保教育、安全教育,自信、自立、自强等心理健康教育和基础文明养成教育等。
此外还开展了弘扬和培育民族精神教育;
强化日常行为规范养成教育;
突出以“爱”为主题的亲情教育、感恩教育;
开展法制教育;
抓好了心理健康教育;
努力把学生培养成为适应现代化发展的创新型人才。
2、坚持能力为重。
丰富社会实践,强化能力培养。
着力提高学生的实践能力、创新能力。
教育学生学会知识技能,学会动手动脑,学会生存生活,学会做人做事,提高学生适应社会的能力。
积极开展学生艺术社团活动,如:
“北斗星”文学社;
举办学生“艺术节”大型节日活动,陶冶学生情操,丰富学生精神世界,着力培养学生的创新精神、科学素质和人文素养。
3、坚持全面发展。
全面加强和改进德育、智育、体育、美育。
坚持文化知识学习和思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一。
加强体育,牢固树立健康第一的思想。
深入贯彻落实体育工作会议精神,扎实推进《学生体质健康标准》的全面实施,广泛开展学生全员参与的阳光体育活动,大课间活动,保证学生每天1小时活动时间,进一步提高我校学生健康水平。
加强心理健康教育,促进学生身心健康、体魄强健、意志坚强。
加强美育,培养学生良好的审美情趣和人文素养,努力促进德育、智育、体育、美育有机融合,提高学生综合素质,使学生德、智、体、美全面发展。
4、加强班主任队伍建设,提高班主任育人水平。
选拔了师德好、管理协调能力强的教师担任班主任,用班主任的人格魅力直接影响学生。
实施班主任职级评价管理制度,制定《潢川县实验小学教育集团班主任评价方案》,认真做好班主任职级评定工作,确保公开公平公正,调动广大教师从事班主任工作的积极性。
提高班主任工作能力,促进班主任队伍专业化发展。
5、加强学法指导,大力培养学生创新精神,实践能力。
积极进行教学方式和学生学习方式转变,让自主、合作、探究成为教学的基本方式,形成民主、平等、和谐、互动的师生关系和教学环境,激发学生学习的主动性,不靠题海战术,加班加点等形式提高教学质量。
6、加强学生评价制度改革,建立学生发展多元评价体系
(1)关注和鼓励学生发展个性特长,树立“有进步就是好学生”的新型学生观,完善“新三好学生”评选标准,建立和完善学生成长档案袋,记录学生成长的足迹。
(2)班主任建立学生成长汇报卡,通过自评互评师评、家长评等多元评价展示学生的亮点和进步,让学生感受到进步的快乐。
九、以提高教育教学质量为根本,促进教育内涵发展。
1、提高课堂教学效率、规范课堂教学常规,以课堂教学的实施与研究为载体,把进行课堂教学研究、开展教学反思为教育教学创新的有力措施,努力构建高效的课堂,有效的学习,切实提高课堂教学效益。
2、打造“活力课堂”。
课堂的有效性是教学的生命,有效的课堂教学也是学校的生命。
活力课堂倡导以学生为主体,体现以人为本,努力营造民主和谐、愉悦轻松的开放式课堂教学氛围,让每一堂课更有效,让每一堂课都充满生机与活力。
3、加强教务处对各教研组的管理力度,从教学的细节做起,从每堂课做起,使各类具体教学问题通过教研组的常规活动得到解决与改进。
4、加大常规检查力度,每周一查,进一步抓实抓细备课、上课、听课、作业、辅导、考试、反思等教学环节。
注重过程监控力度,教师要用翔实的教学实践数据对每单元的教学进行回顾、归纳、整理、提升,继续以“听”“看”“查”的形式了解课堂教学质量,并将调研信息及时反馈给教师,与学科教师共同商量改进方法。
5、严密组织各学科的教学质量抽测,语、数、英三科不仅要进行过程性单元测评,还要进行期中和期末考试,教务处要认真组织这两次全校性的质量抽测,做到客观公平公正,并将测试结果按比例纳入教师的综合效益积分中,以实现评价的促进、激励、改进