兴华学校《弟子规》活动方案1Word文档格式.docx

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所谓熏陶，即陶冶思想情操，形成健全人格，学会做人，为终身发展奠基。

阶段目标——一、二年级以诵、读、唱、画为主；

中、高年级在诵读唱《弟子规》的基础上，并开展相应的感恩教育、养成教育、礼仪教育、诚信教育。

四、活动步骤

1．宣传阶段

（1）学校利用班会、黑板报、手抄报、宣传栏、国旗下讲话等形式营造浓厚的活动氛围。

（2）通过致家长的一封信，征得家长的支持与配合，形成家校共同教育的合力。

2．学习理解阶段

在教学过程中渗透《弟子规》的学习内容，挖掘教材中《弟子规》的知识。

（1）利用语文、品德与社会课，挖掘传统文化资源，讲解《弟子规》内容。

（2）利用晨读熟诵《弟子规》，路队口号强化记忆。

（3）美术教师指导学生画手抄报。

（4）音乐课、班主任教师要指导学生学唱《跪羊图》，《感恩一切》，《生命之河》，《摇动摇篮的手》等《弟子规》系列歌曲，这些歌曲作为“班班有歌声”曲目，让感恩歌曲在校园广泛传唱。

（5）信息技术课堂中，由教师指导学生网上观看有关《弟子规》的视频和网页，拓展对《弟子规》的学习和理解。

3．实践提高阶段

将《弟子规》学习融入家庭，融入社区，融入活动。

通过各种类型的实践活动，巩固学习成果，将《弟子规》丰富的文化内涵内化成学生的良好习惯。

（1）融入家庭。

学生在家与父母共同学习《弟子规》，孝敬父母，尊敬长辈，做一个好孩子。

每天做一件力所能及的家务，减轻父母的劳累；

向父母长辈说一句问候语，表达一份感恩之心；

与父母做一次交流，共同分享每天的进步和快乐。

（2）融入社区。

让学生并积极参与社区其他公益活动，抵制各种陋习，促进社区文明建设。

（3）融入活动。

各班可以围绕《弟子规》开展相应的感恩教育、礼仪教育、诚信教育等各类主题活动，结合时代特点，通过学生的实践参与，赋予《弟子规》新的内涵，健全学生人格。

为推动学习实践活动四月，开展主题为“诵《弟子规》，做文明人”诵读演讲大赛。

五．具体活动安排

第一阶段9——10月

1.制定《弟子规》教育活动实施方案。

2.印发《弟子规》全文，人手一文。

3.低年级利用晨读时间每天一小节每周一大节背诵《弟子规》，高年级利用晨读时间每天一小节每周一大节背诵《弟子规》，午练时间默写《弟子规》。

4.利用音乐课和午间时间，学唱《跪羊图》，《感恩一切》，《生命之河》，《摇动摇篮的手》等《弟子规》系列歌曲。

第二阶段11月

1.小学学生利用周一下午举行背诵比赛，小学教师《弟子规》背诵默写大赛。

2.周三下午高年级举行《弟子规》书法（硬笔软笔）比赛。

3.周二下午《弟子规》歌曲演唱活动。

4.周四下午《弟子规》讲故事比赛，演讲比赛。

5.11月下旬高年级举行《弟子规》征文大赛，手抄报比赛。

各项比赛都是先以班再级部后学校为单位逐层开展。

第三阶段12月准备参加全市的各项比赛

1.小学低年级学生诵读活动，小学中高年级和初中中低年级学生背诵活动，分学段开展中小学教师《弟子规》背诵默写大赛。

2.参加《弟子规》书法展示（硬笔软笔）活动。

3.参加《弟子规》歌曲演唱活动。

4.参加《弟子规》讲故事比赛，演讲比赛。

5.参加《弟子规》征文大赛。

6.上报感恩之星，孝敬之星，礼仪少年，诚信学生，优秀指导教师材料。

六、评价建议

1、评价形式多样化：

除常规背诵、默写、书法、演唱，还可采用演讲、征文、手抄报等学生喜闻乐见的形式，中高段还可尝试采用主题研究汇报的形式，使评价更具综合性。

2．评价层次递进化

自我评价。

通过反思，借助学生已有的生活经验以及对经文内容的初步感悟，让学生来讲讲《弟子规》在生活中的运用，夸夸自已哪些规范做得好，找出自身哪些不足需加以改进。

小组间评价。

同学之间互夸，互助，共同进步。

对以后的行为提出积极的改进措施，共同确定努力方向。

家长评价。

通过《弟子规》的学习、践行，孩子在家品行有哪些改进。

师生之间互相评价，《弟子规》作为校本课程，不单单是学生的事，老师更应率先垂范、以身作则，受到学生的监督。

这样有利于和谐师生关系的形成。

通过演讲德育故事、现身说法、经典诵读、课本剧、相声、吟唱《弟子规》、《弟子规》书法比赛等形式检验《弟子规》的教学成果。

七．《弟子规》教育活动领导小组

组长；

王桂梅

副组长：

夏金波张雪岩刘爱芹韩庆花贾玉明

成员：

语文备课组长

现具体活动安排如下：

活动一：

《弟子规》书法大赛

活动主题：

墨迹师情，传承师道

活动导语：

为了弘扬中华民族传统文化，丰富校园文化生活，提高我校学生的人文素养，加强校园精神文明建设，我校决定开展“学习弟子规系列活动之一“墨迹师情，传承师道”书法大赛。

活动地点：

一号教学楼五楼会议室（决赛）；

活动形式：

书法大赛分为钢笔与毛笔两类，具体活动安排如下：

1.各班上交软硬笔书法作品各5份；

2.邀请专业老师、语文备课组长做评委，经严格审查后初步决定进入复赛的同学名单；

3.进入决赛的同学现场参加最后比赛，在规定时间内完成作品，书法内容自选，但须与《弟子规》有关（比赛过程中可播放具有古意的音乐）；

4.公布获奖名单；

活动二：

绘画大赛

笔墨丹青，传递师情

为传承中华传统著作《弟子规》的精髓与思想，提升同学们对于传统的理解，我校决定举办“笔墨丹青，传递师情”《弟子规》故事绘画大赛。

作品形式：

绘画形式不限，色彩不限，请各位同学尽情挥洒；

1.各班自愿上交5份作品；

2.各班收齐后交至语文备课组长；

3.可邀请美术老师及语文备课组长作为评委，共

同选出优胜作品；

4.公布获奖名单；

注意事项：

1.作品请使用A4纸或以上规格的纸张，作品不可过小；

2.作品不要折叠，以免留下折痕，影响整体效果；

3.支持原创，打击剽窃；

4.作品内容与《弟子规》有关；

活动三：

弟子规故事比赛

见证千古文明的口口相传

为加强学生对《弟子规》的理解，增进学生情感交流，同时也为继承优良文化的传统，我校举办“见证千古文明的口口相传”《弟子规》讲故事比赛，为大家提供一个交流与学习的平台，让大家能够发挥所长，迸发活力。

1.各班选拔1名参加级部评选，每级部评选1名参加校级比赛；

2.参赛人员于指定时间在指定地点参赛，迟到则视为自动弃权；

3.评委在比赛进行过程中便进行打分，比赛结束后将分数汇总，依分数高低决定名次；

4.宣布获奖名单，比赛结束；

1.故事内容健康向上，须与《弟子规》有关；

2.比赛所需背景音乐请自备；

3.在比赛会场请保持秩序，维护会场卫生，体现当代学生的良好形象；

活动四：

剪纸比赛

心灵手巧，意动神飞

为加强学生素质，提高学生动手能力，全面加强学生对中华传统

经典《弟子规》的理解，我校决定开展“心灵手巧，意动神飞”

剪纸比赛。

1.各班自愿上交作品，大小不限；

2.由评委审核后决定名次；

注意事项:

1.上交作品请粘贴在一张白纸上或用透明塑料纸双面压制，以免损坏；

2.内容积极向上，主题明确，与《弟子规》有关；

3．严禁抄袭与剽窃；

活动五：

简笔画比赛

“简”一点，生活更美好

为加强学生对《弟子规》的理解，为继承我校传统，为提升学生素质，我校决定开展“‘简’一点，生活更美好”简笔画比赛，为同学提供展现自我的平台。

1.各班上交作品5份；

2.评委审核，打分，排出名次；

3．决定获奖名单；

1.画面尽量简洁，体现“简笔画”的精髓；

2.以最简单的线条描绘所要表达的内容；

3.内容须与《弟子规》有关；

4.严禁抄袭；

活动六：

手抄报比赛

笔墨飘香，传递恩情

为加强学生对《弟子规》的理解，为传承国学教育，为提升学生素质，我校决定开展“笔墨飘香，传递恩情”《弟子规》故事绘画大赛，为同学提供展现自我的平台。

3.内容须与《弟子规》有关；

未尽事宜，另行通知