教育实习总结模板汇总5篇Word格式.docx

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“一分耕耘一分收获！

”

学校概况：

阳江市第一中学座落在风景秀丽的中国优秀旅游城市——阳江市江城南郊。

学校创建于1909年秋，民国初为阳江学堂，解放前为县立中学，解放后为阳江县第一中学，是当时粤西地区的著名中学。

1988年阳江撤县设市，学校被定为市重点中学，同年被编入《中国著名中学》一书，同时被广东省教育厅纳入省重点中学管理行列，1995年被省教育厅命名为“广东省一级学校”。

学校占地面积14万平方米，建筑面积4万4千平方米，开设高中有60个班，学生总数为3927人。

建校90多年来，为中华民族培育了3万8千多名学子，造就了大批人杰英才。

学校有一支实力雄厚、结构合理的教师队伍，现有教职工248人，专任教师183人，其中特级教师4人，高级教师75人，一级教师83人。

学校以“上水平、高质量、有特色、创一流”为办学目标，以“团结、务实、进取、创新”为办学精神，以“抓思想、练内功、树形象、抓三风、严管理、高质量”为治校方针，积极进行改革与探索，教育教学硕果累累，不少教师被评为国家、省、市的“优秀教师”“先进教师”“教学能手”“教改积极分子”“南粤教坛新秀”，实习报告《中学教育教学实习报告总结》。

学校多次承担省市的科研课题，取得显著成绩。

几年来，教师在市以上刊物发表或获奖的教育、教学论文250多篇。

实习的基本内容包括三部分：

课堂教学、班主任工作，教育科研

基本情况如下：

1、课堂教学：

听课节数为80节，完成教案数为9份1份，数学大练习1份，数学大练习1份），上课节数为26节。

高一年级所有十个数学老师的课都听过，同时，在高一班，高一班，高一班，高一班，高一，高一班，高一班，高一班，高一班，高一班上过课。

2、班主任工作：

组织两次主题班会，带领学生出了一期以“庆祝国庆”为题材的黑板报,带领学生练习演唱“感恩的心”参加全校的大合唱比赛。

这次实习令我感受颇多。

一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读，每天都做大量的练习题，生怕有一天学生问的问题我不会解答；

另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。

备课、上课、改作业……日复一日，无数琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。

这次实习我任高一班的班主任，每天的主要工作是监督学生做早操，值日生搞卫生，纪律考勤。

说句实在话，压力很大。

每天早上7点到学校，晚上10点半回到家，可以说，一天下来感觉骨头都散架了。

甚者，这个班是试改班，有63名学生，来自阳江市各县区，有来自城市的，也有来自农村的，但他们有一个共同的特征，那就是他们的学业成绩非常优秀，班上有50名学生的中考成绩是全市的前100名，班上中考最低分的学生的成绩为625分，他们都很努力学习，班上学习气氛好。

教育实习总结篇2

教育实习能检验我们所学的知识，加强理论与实践的结合，又能使我们更加了解和熟悉教师工作，加强我们的综合能力，为我们走上教师岗位打下坚实的基础。

在实习开始之前，指导老师就要求我们在做好知识准备的同时也要做好心理准备，特别要注意角色转换，一言一行都要以教师的标准来要求自己。

一、准备阶段

在听了唐老师的教育实习动员大会，明确了自己在实习中应该注意的问题和要求后，在网上阅读了很多关于如何当好一个实习老师和实习班主任的P3读。

此外，班干部也表示在读书当中要起模仿作用。

后来，经我观察发现，学生的读书声比以前响亮很多。

本来，我看到学生不读书就很不开心，暗自抱怨课代表没起表率作用，我原打算换一个课代表的。

我将我的想法和龚老师说了，她的话语使我放弃了原有的念头。

我觉得我不能这样对班干，班干为班里做事，尽管他们存在很多问题，但也不能一下子把他们撤了，而是应该给他们改进的机会。

当然，找学生谈话一定要注意艺术。

实习期间，我们高一召开了一次全年级的家长会。

通过家长会，我也学到了些关于班主任如何召开家长会注意的事项。

家长都希望在家长会上听到自己的孩子被肯定，被表扬的，那么班主任最好尽可能发现学生的亮点，可在家长会上表扬下学生，让家长也能肯定孩子，这样是有利于学生的成长的。

虽然，班上有很多家庭是非富即贵的。

但作为班主任要公正，大胆，不能表现出畏惧权贵。

只有这样家长才会信服班主任。

还有，龚老师教会我，每逢放假，放假前一定要给学生强调安全问题。

这安全包括人身安全、财产安全、食物安全等等。

这工作一方面是提醒学生要主义安全，尽可能降低事故的发生率；

另一方面，这也是班主任工作自我保护的一个做法。

当班主任一定要学会保护自己，如果因为方式不对或步尽责而使自己陷于困境，那就不好了。

在实习期间内，在龚老师的指导下，我和另一个实习班主任林波一起成功搞了两次主题班会和两次第二课堂。

第一次主题班会由学生主持，方案是很好的，但由于过于信赖学生，弱化了老师的指导作用，对于第一次班会，个人觉得不是很满意。

第二次主题班会主要是林波主持，效果比较好，因为很多同学都被此次班会触动了。

第二课堂是给他们观看国际大专辩论会大决赛《金钱是不是万恶之源》，让学生领略辩论的魅力，思维得到锻炼，同时在对金钱的认识上，这场辩论赛具有思想教育的功效，引导学生形成正确的金钱观。

三、班级特殊管理

在一个班集体里，最让班主任伤透脑筋费尽精力的不是大多数普通学生，而是极少数特殊学生、问题学生。

对这类学生，班级常规管理是不奏效的，只有采取班级特殊管理办法才会有教育效果。

我们班很多女生都过于在乎自己的形象，表现在爱照镜子。

女孩子爱照镜子本无可厚非，但这也要分场合。

还有，班上有部分同学有早恋倾向。

针对这现象，龚老师召开了2班的女生会议，我也去旁听了。

龚老师开女生会议是以一种聊天的方式进行，也没有明确要求学生一定不能早恋，但却让同学明白早恋的害处。

龚老师都是用她自身的故事和身边熟悉的`人的事例来当观点的佐证，学生也非常爱听。

我觉得以后也可以采用这样的形式和学生谈话。

我们班上还有几个较为突出的问题学生，针对问题学生，我采取的是重点辅导的措施。

现在的学生知识面比较广，也很有个性，传统的权力管理和泛道德主义对问题学生是不凑效的。

而我是在几个方面做好重点辅导的：

尊重学生，给予足够的关心和爱护；

了解学生各方面的现实情况；

讲究智慧与科学，谈话注重艺术。

虽然这工作取得的成效不是很明显，但是那几个问题学生的确有进步的，这是需要肯定的。

我认为对于问题学生的辅导不能急于求成，首先，辅导的时间本来就不够长；

其次，学生的完全转变是需要时间的。

除了对个别学生进行特殊管理外，对整个集体的一些情况，我们也需要采取一些有针对性的措施。

2班的美术班，隔壁3班也是美术班。

但我发现两个班同样是美术班，3班的相对来说内敛一点，我们2班就更有个性点，这本来也没什么不好。

3班在某些方面比我们2班做得要好，譬如说，3班可以拿到三星级的流动红旗，我们2班不仅连一星级的流动红旗都拿不到，而且还是倒数。

作为实习班主任，我觉得我有责任让2班称为一个凝聚力强的上进的班级。

首先，我找来长班长和副班长就班里存在的问题展开讨论。

我发现班的竞争意识不够强，团队意识也不够强，责任意识也是不够的。

我深知道要有一个好的班级就必须要有个强的班级管理团体，也就是强的班委。

所以，我决定完善我们的班委建设。

后来，我召开了班委会议。

我重点给他们灌输四个意识：

团队意识——班集体就像一个家庭，全体同学和老师要共同维护家庭的形象和利益，有了团队意识，班集体就会产生凝聚力。

班干部就是这个团队的核心力量，所以班委们一定要有强烈的团队意识，班干部之间要沟通好，和做好；

责任意识——

学生在学校，学习是一种责任，做人也是一种责任，当班干部也是一种责任，有了责任意识，学生自然会遵守规范。

每个班干都应负有相应的责任，都有责任把本班建设好，在应负责任的地方不要推却责任；

竞争意识——没有竞争就没有进步，有了竞争意识就有了班集体进步的动力。

一定要和3班竞争，当然这是良性竞争。

班委会上，同学重获信心，表决一定要努力把2班建设好。

班干部会议的内容还包括关于班歌事情的商讨，和班委制度的完善。

鉴于班委职责分工不是很明确，我决定把班干部职责分工条文化，还建议班长每两个星期召开一次班委会，就班上存在问题进行探讨和解决。

我认为一个好的集体它的凝聚力必定是非常强大的，那么对一个班集体可以起到凝聚的作用的东西有很多，譬如班歌。

我们班本来是没有班歌的，后来通过号召学生拟定班歌，学生对此表现出很大的热情，最终班歌确定为《奔跑》。

这首歌确实很适合当班歌，旋律比较轻快，歌词又很激励性，很适合学生唱。

在前面，我说过2班是没有拿过流动红旗的。

后来龚老师鼓励大家一定要团结起来，争取在下次拿到文明班级的流动红旗。

而我们做实习班主任的也找班干部谈话，给他们灌输几个意识，并且对他们给予信任和期待。

后来，真是功夫不负有心人，我们2班确实拿到了流动红旗。

其实，拿不拿到流动红旗，这不重要，重要的是班级在不断的一点一点地进步。

四、收获与反思

两个月的实习，我从指导老师身上和我自身的观察摸索中收获了很多。

要当一个好的老师，就必须：

1．要尊重学生，老师和学生在人格上是平等的。

不管学生犯什么错误，我们都要尊重学生，而且对学生一视同仁，那么学生就会尊重你。

2．在批评学生的时候，要注意技巧和艺术，要寻循序渐进，譬如先肯定一下学生的优点，当然这不能盲目肯定，待学生接受了再给学生提出批评。

还在有找学生谈话前，一定要做足功夫，免得学生回你两句就无话可说了。

3．班级管理需要爱心和智慧。

要爱学生，但不能泛道德主义。

不要以为给学生足够的爱，学生就一定会很听话。

4．在班级管理中，要注重分析现象的原因，别想当然地给现象定下原因。

譬如，今天，班上某个学生上课睡觉了，我们不能想当然地认为那学生就是不

好学，不爱学习的。

因为导致他上课睡觉的原因有很多，这个一定要调查清楚才能解决问题。

如果不调查就兴师问罪，很容易造成师生之间的误会，这是不利于班级管理，也不利于学生的成长。

5．当老师要保护好自己，老师爱学生没错，但也要爱自己。

爱自己就必须懂得保护自己。

我们知道，一种米养百种人，森林大了什么鸟都有，所以，我们不能保证我们遇到的人都是在我们的想象范围之内的。

所以在班级管理中，我们言行举止都要非常慎重，不要因为一句话就给学生或学生的家长告上法庭。

6．要重视班干部的作用，不用事事亲历所为，要适当放权，既可锻炼学生的领导能力，又可以减轻工作负担。

一个好的班主任不会把自己弄得好累。

其实班主任工作很考一个人的急才，在和学生”周璇”时思维一定要快，有时候甚至可以说是思维需要高速运转。

但我在这方面的能力有待提高。

因为我对学生可能的反应所作的预想不够。

此外，在刚开始管理班级的时候，我经常拿我带的班级和我以前的班级对比，这自然有很大落差，所以这明显影响了我的心情，也影响了我和学生的交流。

不过幸好我在队友的关心和鼓励下，我积极调整了心态，这样才使得我的班主任工作顺利进行，我也慢慢喜欢在我们班的学生了。

所以，在班级管