人教PEP五年级英语下册Unit3教案二Word格式文档下载.docx
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—Itsin…
3.掌握ch,sh的正确的发音方法。
教学难点
能够在实际语境中交流运用关于活动的问答句。
教学准备
日历、磁带、录音机、多媒体等。
课时安排3课时。
教学过程
第一课时
批注
一、Warm-up&
Revision
I.Greetings.
T:
Goodmorning,boysandgirls.
Ss:
Goodmorning,teacher.
通过师生对话
Howmanymonthsarethereinayear?
Twelve.
的方式师生间进
Yes.What'
sthemonthnow?
lt'
sApril.
行语言和情感的
DoyoulikeApril?
Yes./No.
沟通，在复习旧
OK.IlikeJanuary,FebruaryandMay.
知的基础上，渗
（教师边说边在黑板板书这些月份单词）
透本单兀重点知
2丄et'
ssingason—“Thetwelvemonths”
识。
二、Presentation&
Practice
1.了解Mainscene
这一部分主要
（1）PPT呈现Mainscene的挂图，请学生说说:
Whatcanyouseeinthepicture?
是让学生对整个
Whataretheytalkingabout?
单元的重点内容
（2）让学生看schoolcalendar说说自己喜欢哪个月份以及为什么。
有个大概的了
（3）听录音，模仿跟读单词句子。
解。
2.学习Let'
slearn。
（1）教帅拿出学校的日丿力表，从一月到六月，
让学生说说每个月份学校会有
实物展现更具
哪些活动或有什么节日。
教师板书。
体，学生更容易
女口：
January（Jan.）February（Feb.）
集中注意力，课
NewYear'
sDaywintervacation
堂效率大大提
wintervacation…
高。
（2）教师强调各月份的读音、拼与、缩与。
（3）听录音，学生跟读。
（4）Game：
炸弹游戏。
让学生跟着教师一起将双手握拳在胸前绕圈运动，边做动作边读教师指
炸弹游戏既活
定单词，几遍后教师用一只手迅速的比划出数字，比如3,那么从教师出
跃了课堂氛围，
示数字起，便只能将该单词再读三遍，如有没反应过来，读了第四遍的，
又调动了学生大
即为失败者，大豕就一起数：
one,two,there,bomb!
并做手势向其砸去。
声认读新授单词
（5）教师讲解句型。
强调介词in的用法。
的激情。
WhenisTreePlantingDay?
IfsinMarch.
⑹根据Let'
slearn中所学词汇、句型，师生对话，生生对话。
（7）要求学生自己动手设计一个学校重大事件日历表。
3.学习Readandsay
（1）根据所学内容完成练习。
⑵用Letslearn中所学词汇模仿Readandsay的句式造句。
（要求：
注意子母大小写，书写规范。
）
4.小结。
Keywords:
January,February,March,NewYea'
sDay…
Keysentences—WhenisTreePlantingDay?
—It'
sinMarch.
作业
设计
1.听录音跟读，背诵词汇，句型。
2.完成相关练习。
3.设计日历表。
4.预习下一课。
板书
Unit3PartA第一课时
—WhenisNewYear'
sDay/TreePlantingDay/MayDay?
——It'
inJanuary.（Jan.）/February
（Feb.）/March.（Mar.）/…
第二课时
一、Warm-up&
Revision
1.Greetings.
Goodmorning,class.Ss:
Goodmorning,teacher.
What'
stheweatherliketoday?
Ss:
It'
s…
2.学生展示说明自己设计的重大事项日历表。
学生展示说明日历表，要求用央语表述，锻炼学生语言组织能力，同时教师要给予及时点评，给予鼓励。
1学习Let'
stry。
（1）教师带领学生明确题意。
（2）教师播放Let'
try听力，学生完成练习。
（3）教师核对答案。
（4）逐句听，逐句复述。
引导学生抓住关键词。
⑸完整呈现听力材料，学生大声朗读。
2学习Let'
stalk。
（1）Freetalk.
Freetalk部分
教师PPT上展示学校运动会，学校旅行时所收集的图片，让学生说说期
通过学生对亲身
间发生的有趣的事情。
经历的事情的讨
Whenisthesportsmeet?
sinApril.
论，复习了旧知，
Whenistheschooltrip?
sinMay.
又锻炼了学生的
（2）这是我们学校的活动，那么下面我们一起来看看Mike的学校都会有哪
口语交际能力。
些有趣的活动呢？
听Letstalk录音，回答冋题：
Whatactivitiesare
对话的学习由
mentionedinthetext?
Whenarethey?
带着问题看文
（3）师生核对答案。
章，到分角色表
（4）教师讲解课文。
演对话，有独立
（5）学生听录音朗读课文。
思考，也有分工
（6）全班分成两大组进行对话。
教师对两组进行评价。
合作，最后的创
⑺Role-play.选两到三组同学进行表演，教师评价，生生互评。
编对话是对所学
（8）根据Writeandtalk.所给内容，创编对话。
知识的内化和输
（9）Chanttogether.
出。
教师集中学生的智慧将学校事件的时间编成一首简单的说唱歌曲。
这一部分并不
TreePlantingDayisinMarch.
难，教师可在举
SportsmeetisinApril.
例说明之后，由
SingingcontestisinMay.
学生完成后续制
…
作，以达到锻炼
3.小结。
学生的目的。
April,May,sportsmeet,schooltrip…
Keysentences:
Wehave-
—Whenistheparty/schooltrip?
—It'
sinApril/May.
作业设
1.背诵Let'
talk.
Unit3PartA第二课时
计
2.根据Let'
talk创编对话。
AprilMaysportsmeet…
3.完成相关练习。
Wehave…
—ItsinApril/May.
第三课时
通过PPT的展
示让学生对新课
2.PPT展示图片和对应单词。
学习Let'
spell。
1.让学生认读图片所对应单词，并找出其共同点。
（2.听录音，学生模仿跟读，体会ch,sh拼读方法。
通过反复练
3.教师说明ch（声带振动），sh（声带不振动）的发音方法。
习，纠正学生错
4.多媒体动态图展示发音时口腔变化。
误发音。
5.教师带读，找个别学生读，教师纠正。
6.教师让学生划出Listen,numberandsay中给出单词中含有的ch,sh。
7.教师展示课前准备好的Listen,numberandsay中单词的卡片，学生认读。
8.教师播放听力，学生完成练习。
9.同6，要求学生划出Choose,writeandsay中含有的ch,sh。
10.教师带领学生认读单词。
11.学生完成练习。
12.利用可利用资源让学生尽可能多的找出此类词并制作单词卡片。
1•听录音，模仿跟读。
Unit3PartA第三课时
2.找同类词。
ch/t?
:
Chinachickenlunchteacher…
sh/?
sheepfishshirtshorts…
课堂小结
小学英语学习阶段，教师可利用身边的实物进行课文学习，如此部分学习用到的学校日历,实物具象化，帮助学生理解记忆。
PartB
slearnAskandwrite第二课时Let'
stryLet'
stalk
第三课时ReadandwriteLetscheck
【知识目标】1.能听、说、读、写B部分重点词汇。
July,August,September,Octobe『-
2.能正确运用特殊疑冋词when。
3.3.理解情态动词will的正确用法，学会独立运用“一Whatwillyoudo?
—I'
ll…”表达将要发生的事情。
【能力目标】能灵活运用will表一般将来时的用法。
【情感目标】通过对中西方文化的了解，培养学生热爱生活，积极乐观的学习生活态度。
1.掌握PartB重点词汇。
July,August,SeptemberOctober-
2.掌握PartB重点句型。
一Whenis…?
sin…
—Whatwillyoudo?
ll…
了解运用一般将来时及特殊疑问词when的用法。
教学准
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