江苏版二年级上册音乐教案文档格式.docx

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　　教师:

钢琴、教学光盘

　　学生:

保持整洁的桌面、音乐书

　　课时安排:

3课时

　　第一课时

听：

大白象唱：

两只小象

　　教学目标：

　　1.能用的抒情、自然的发声，演唱歌曲《两只小象》。

　　2.能专注的聆听音乐，感受歌曲的人文主题和三拍子的韵律感，用自己喜欢的方式表达对作品的感受。

　　重点：

感受童声齐唱

　　难点：

感受童声齐唱；

歌曲的节奏

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　二、师生问好

　　三、听赏《大白象》

　　1.简介歌曲的主题

　　2.听赏《大白象》

　　△完整聆听音乐，体会音乐的情绪。

　　△复听音乐。

提问：

歌曲讲了一件什么事情？

　　△再次完整聆听音乐，随着音乐模仿大象的动作，并用嗓音模仿大象的叫声。

　　四、唱《两只小象》

　　1.导入：

小朋友们，刚刚我们认识了大象，那么大家认识它的孩子吗？

老师带大家一起去看看。

　　2.听录音范唱，了解歌曲中的情节，并讲一讲

　　3.轻声哼唱，找出难唱的地方

　　4.模唱歌词（节奏复杂处重点练习）

　　5.齐唱

　　五、小结

　　第二课时

唱：

《打掌掌》

　　音乐游戏：

《打花巴掌》

　　认：

铝板琴

　　1.能清晰、准确的模唱《打掌掌》旋律，初步建立misolla三个音的音高感。

　　2.认识铝板琴；

能积极参与音乐实践活动，体验友情带来的快乐。

重点：

准确的模唱歌曲的旋律

建立misolla三个音的音高

　　三、认识铝板琴

　　1.小朋友们，老师今天给你介绍一位新朋友，出示铝板琴。

　　2.介绍它的名称以及演奏方法

　　3.教师在铝板琴上演奏《打掌掌》

　　4.老师演奏的歌曲好听吗？

想不想学呢？

　　四、学唱歌曲《打掌掌》

　　1.教师范唱

　　3.轻声哼唱，找出难唱的地方

　　五、音乐游戏：

打花巴掌

　　1.听示范录音

　　2.模仿练习

　　3.听音乐打花巴掌

　　4.学生在间奏的地方编创其他声势动作

　　5.进行评价

　　第三课时

听：

口哨与小狗成长的足迹

　　1.能用自己的方式表达对乐曲的感受。

　　2.进一步巩固四分、八分节奏，让学生初步体验两声部的音响效果。

感受乐曲情绪；

在听的基础上表现

　　三、成长的足迹

今天老师要给大家介绍一对好朋友他们是谁呢？

　　2.听歌曲《打掌掌》

　　△巩固歌曲中MiSOLLA音高。

　　△模唱旋律。

　　△听辨

　　四、欣赏《口哨与小狗》

　　1.吹一吹：

请会吹口哨的学生吹几声，让大家欣赏

　　2.听一听：

安静地《口哨与小狗》全曲

　　3.想一想：

听玩之后有什么感觉？

用什么样的色彩能够表现自己的心情？

　　4.说一说：

音乐中还出现了什么声音？

出现了几次小狗的叫声？

小狗叫声有什么节奏特点？

可以用怎样的符号或图形表示？

　　5.走一走：

随着音乐表现主人与小狗散步的情景，要求脚步与音乐节奏相吻合。

　　五、课堂小结

　　第二单元妈妈的歌

苏教版第三册第二单元

　　1.能情绪饱满地投入到听、唱、动、认、评等音乐实践活动中，从中感受到母子间的关爱与温情，懂得尊敬长辈、关心他人是美好的品质。

　　2.能有表情的参与到摇篮曲的欣赏、演唱、律动、伴奏等活动中，进一步体会摇篮曲情绪、力度、速度的特点，并较为准确地体验与表现。

　　3.乐于与同伴合作进行情景表演。

理解歌曲《小乌鸦爱妈妈》的内涵，尝试借助歌词进行角色安排和动作设计，并敢于表达自己的意见与建议。

　　4.学习用轻柔、甜美的声音熟练地演唱《小宝宝睡着了》和《大树妈妈》，对比感受三拍子和二拍子的节拍特点。

积极参与歌表演和为歌曲伴奏等综合音乐实践活动，表演要富有表情并符合歌曲情绪特点。

　　5.巩固四分、八分、二分节奏感，并尝试创编两小节节奏为歌曲伴奏，或完成节奏接龙游戏。

　　1.有感情的演唱歌曲。

　　2.感受母爱，学会关心他人。

　　3.打击乐演奏。

　　用动作表现情感。

　　教学内容

　　1.听：

《摇篮曲》

　　2.唱：

《小宝宝睡着了》

　　3.打击乐演奏

　　教学目标

　　1.通过角色表演，学生参加的积极性和合作能力有所提高，并能常识有个性的创造性活动。

　　2.学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能有感情地进行表演。

重点难点：

打击乐演奏

　　一、创设情境，导入新课。

　　1.听《摇篮曲》（舒）引导学生轻轻地随着音乐的旋律摇摆，也可以闭

　　上眼睛感受乐曲的优美意境。

　　2.用钢琴伴奏唱旋律说说这段音乐带给你怎样的感受，让你想到了怎样的情境？

　　3.各抒己见感受音乐，熟悉旋律

　　4.聆听歌曲，体验情绪。

　　二、故事导入，学唱新歌

　　1.介绍歌词，突出“睡了”，“动了”，“不叫了”，“不飞了”

　　2.范唱。

将学生带进宁静安祥的气氛中去。

　　3.感受音乐

　　4.用轻轻拍手，拍腿的形式搭拍子。

　　5.用哼鸣跟随音乐，然后用整体听唱法学唱歌曲

　　6.帮助他们辨别应该用哪种方式演唱最合适。

　　7、师生接唱

　　三、打击乐演奏

　　1.学生讨论那些打击乐器适合为歌曲伴奏。

　　2.出示书中的节奏卡片。

　　3.学生分组按节奏徒手练习。

　　4.随音乐练习。

　　5.鼓励学生用其他的节奏和打击乐器为歌曲伴奏。

　　四、小结

听《小乌鸦爱妈妈》

　　动：

情景表演《小乌鸦爱妈妈》

　　1.通过本课的学习，体会到母爱的伟大，了解尊敬长辈，关心他人是一种美德。

　　2.乐于参加歌表演、音乐游戏等生动活泼的音乐学习活动。

体会到母爱学会关心他人。

用动作表现情感。

　　三、欣赏《小乌鸦爱妈妈》

　　1.组织讨论：

妈妈用爱哺育我们长大，我们打算用什么来回报妈妈的爱

　　篇二：

全新苏少版小学音乐二年级上册教案

　　苏教版二年级（上）音乐教案

　　课时1课题第一单元好朋友唱：

拍手唱歌笑呵呵

　　教学要求

　　1、能用欢快的情绪、自然的发声，演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。

　　2、用唱名模唱旋律片段。

　　重点学唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》难点体验歌曲情绪；

模唱旋律片段教学过程备注

　　三、导入新课：

眼睛是心灵的窗户，每个小朋友都有一双明亮的眼睛，在你的眼中有个我，在我的眼中有个你，不信我们对面坐，看看是不是（学生对面坐，看一看是不是）？

　　四、教学过程

　　1、讨论：

将对面坐看到的结果告诉老师

　　2、听录音范唱，老师简介：

　　《拍》是一首欢快风趣的儿童歌曲，二四拍，一段体结构，旋律活泼流畅，表达了小朋友天真、活泼、纯洁美好的心境以及与伙伴和睦共处的美好品格。

全曲短小精悍，结构方整，易学易唱，适合表演。

　　3、再听录音范唱，老师带领同学们玩拍手游戏

　　4、师生一起按节奏读歌词

　　5、轻声哼唱歌词

　　6、齐唱

　　7、用不同的形式演唱（分男女生唱、边唱边进行拍手游戏等）

　　8、欣赏同词异谱的《拍手唱歌笑呵呵》

　　提问：

这两首歌曲情绪是否相同？

你喜欢哪一首？

为什么？

　　五、小结：

同学们，其实在我们的眼睛里，不仅有你和我，还有许许多多别的人，我们要学会关爱别人，与同学们友好相处。

　　课时2课题唱：

大白象听：

小象

　　1、能用的抒情、自然的发声，演唱歌曲《大白象》。

　　2、能专注的聆听音乐，对“管弦乐”这种器乐形式有初步的感性认识，用自己喜欢的方式表达对作品的感受。

　　重点感受“管弦乐”难点感受“管弦乐”；

　　教学过程备注

　　二、师生问好

　　三、听赏《小象》

　　1、简介：

位于清迈城西北27千米处的迈洒河谷，青山绿水，风景秀丽，一座著名的大象城就建造在这里。

这个大象营是泰国最早的大象表演场之一，每天早晨有两场表演，节假日下午加演一场。

表演内容包括大象洗澡、踢足球等。

表演结束后，游客可以喂大象，或骑象游玩。

　　世界上现存的象有两种，亚洲象和非洲象。

我国已经把亚洲象列为一级保护动物，并在西双版纳建起了大象自然保护区。

　　2、听赏《小象》

在乐曲中小象“叫”了几次？

　　△再次完整聆听音乐，随着音乐模仿小象的动作，并用嗓音模仿小象的叫声。

　　四、唱《大白象》

　　1、导入：

小朋友们，刚刚我们认识了小象，那么大家认识它的妈妈吗？

　　2、听录音范唱，了解歌曲中的情节，并讲一讲

　　3、轻声哼唱，找出难唱的地方

　　4、模唱歌词（节奏复杂处重点练习）

　　5、齐唱

　　课时3课题唱：

一对好朋友听：

口哨与小狗

　　1、用活泼、欢快的情绪演唱《一对好朋友》，并背唱。

　　2、能用自己的方式表达对乐曲的感受。

　　重点感受乐曲情绪；

背唱歌曲难点在听的基础上