超强托福考试复习资料听力笔记总结Word文件下载.docx
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5.记笔记能力的训练:
常考什么;
记什么(概念的定义/列举程序或步骤/优缺点/列举名词性细节)
五件事:
1.简明美国历史(英文版,100多页即可),补充文科背景;
2.美国地图册(著名自然景区及人文景观),注意说明性文字;
3.百科全书(美国发明,日常生活类)
4.专业词汇(综合教程+补充讲义)
5.背景知识互通(阅读部分和听力部分)
办一张具有美金支付能力的国际信用卡(申请费及预付费)
复习的四个阶段:
(1-1.5月):
旧托福95~04年真题;
2.分项练习:
(1个月):
针对新托福各主要题型进行skill练习;
3.套题练习:
按照套题模式进行,mini-test,completetest训练
4.综合练习(1个月):
充分利用网络,整套模考+机经+少量引进版其他题目(Kaplan)
每天练习时间:
精听(做题)1个小时,精确理解意思,以真题为主;
泛听(感觉)1个小时,大概理解意思,泛听各种美音材料为主。
听力做题准确率受时间段影响(上午9-10点;
晚上8-10点)
考试:
总时间一样,可自己调控每道题时间(平均30s/题)
图片(专业类):
显示接下去要说什么或重要的生词及概念,如重要生词显示(地图,小黑板,笔记本上的图案,饼状/柱状图,某物的图片)
精听材料首选
1.国外出版的新托福模考题及光盘
1.Longman:
阅读/写作部分不错;
听力/口语部分比较简单
2.Delta:
听力/口语部分贴近考试难度;
阅读/写作较简单
3.Kaplan:
比Delta难度要高
2.国内出版社自行编写的模考题一律不用
3.充分利用网络资源
4.Discovery光盘(几个理科重点专题:
地理、天文、生物)
5.Longman新托福考试综合教程,(八张cd,一张模考盘)
绿色封皮(蓝色封面的不好)
适合做基础练习
6.Stepbystep听力入门第三册
题型多样,题材多样,声音多样
很难
泛听:
材料及练习:
1.原文电影录音:
反复听,直到每句都听懂为止
2.原文电视剧(如:
friends):
锻炼的是快速反应能力,补充口语/听力习语
3.VOA:
多听非新闻类节目
其他:
1.英文歌
a)情歌、慢歌为主,不听说唱,听写歌词
b)锻炼的是对音变的敏感
2.CNN,CBS,NBC等国外电视台talk-show节目
疯狂提高听力的快速反应能力及对各种声音的适应
3.CCTVnews等国内英语节目
听女不听男
4.CrazyEnglish等有声英语材料
题材广泛,可选择
5.FamilyAlbumu.s.a
很好的口语教材,做听力稍简单
6.新概念英语第三册美音版
注:
用好一本书很重要
听力入门级电影:
Ø
TomHanks
ForrestGump
SleeplessinSeattle
Philadelphia
JuliaRoberts
Prettywoman
MyBestFriend’sWedding
ErinBrockovich
MegRyan
TheCityofAngel
You’reGotMail
文艺片和校园片适合练口语
词汇要求:
1.少背生僻习语,尤其是俚语;
旧托福partA部分那些较难的习语在新托福中都不会出现(有利)
2.旧托福partB&
C部分考的词汇在新托福中绝大部分都会重新出现(必备)
3.被段落专业词汇原则:
记声音记意思不记拼写
4.多背各个学科门类的名称,少背某种具体生物或矿物的名称
5.阅读段落分类词汇和听力段落分类词汇互通
专业段落准备:
1.搜索查找相关背景知识(中英文都可)
2.适当补充专业词汇
3.同主题段落的横听
4.多分析文章结构对出题点影响
5.不要过分拘泥于细节
2006年下半年IBT考试,听力部分综述:
段子主题:
2.长对话主要是师生之间讨论学习较多,生活场景相对少些,重点复习作业,考试,论文,选课等学习类场景
3.长段落主要集中在:
a.生物学;
b.地质/地理学;
c.美国历史;
d.文学、音乐、绘画、诗歌等(艺术史类)
段子长度/语速/词汇等问题:
1.长度与OG较接近,语速快于longman,比Delta稍慢
2.考试界面与longman模考光盘接近
3.9个段子时,第7,8个是体力的临界点
4.语速/音变问题出现的很少,重点词汇段中有解释,会在屏幕上显示
5.头尾部分题目较集中
复习用教材问题
1.第一个月longman(绿皮)听力,口语部分&
Delta阅读,写作部分(打基础)
2.第2个月,longman阅读,写作部分&
Delta听力,口语部分(做强化)
3.OG的题要练(放在两个月之间),注意阅读分析性文字
4.听力练习的量和强度都很重要,三本书最好都做一遍
课后复习要点:
1.用好原文,注意考点前后的信号词/句型/提示性语气,及对应的出题原则
2.多研究文章的框架和结构对出题点的影响—标准长度的
3.分析每个段落还可能出什么类型的题,---skill练习
4.逐步延长做题时间至60分钟,70,90分钟(考前),最好习惯一次做2个小时的题
5.多比较原始笔记和听力原文,锤炼自己对考点的判断
6.针对最难得几类题进行专门练习(双选题/是非型表格)
7.多了解各学科的背景知识,中英文皆可
8.考试前10天再看近期机经回顾,早看了没用
最新考题给我们的启示:
1.非专业对话的主题/问题有规律可循
2.理科专业段落有喜欢考察的热点学科
3.注意认真复习专业/非专业段落的重点
4.有可能出现题的重复出现(指文章的主要内容而非具体题),可以借鉴
段落复习要点6步走:
(指标准长度,即考试实际长度的段落,建议这样做20个段落)
前提:
已经做完了一遍题
1.闭上眼睛盲听一遍(听主题)
2.听完看选项做一遍(抓细节)
3.标注正确选项的信号词,(总结替换词,分析干扰选项设计)
4.在原文中标答案,看着听(视觉上记忆考点),注意出题点前后的句型、短语;
并且将原始笔记和原文进行比较
5.闭上眼睛盲听一遍(听觉上记忆考点),注意出题点前后的语气变化
6.跟读段落一遍(适应发音/速度)
2.高频主题总结:
旧托福听力常考主题:
生物学、地质学、天文学、新技术/产品建筑学、考古学、心理学、发明史、美国重要历史事件、重要人物生平
IBT:
上述依然为常考主题,但涉及主体更广,知识面的要求增大许多
2.1非专业段落总结:
1.询问作业
a)作业内容及教授的硬性要求
b)学生对作业的反应及对其难易程度判断
c)与教授讨论迟交作业的可能性
d)与教授讨论作业的分数
词汇扩充:
assignment作业总称;
thesis/essay/paper/dissertation论文;
presentation口头发言;
labreport实验报告;
bookreport读书报告;
termpaper学期论文;
project作业;
deadline/duedate交作业的日子;
extension/extratime延期;
2.询问课程
规律:
1.先上入门课,后上高级课,如果要破例,教授得同意(Introcourse-advancedcourse-Prof’sapproval/presmission/signature)
2.讨论选课计划,教授谈出顾虑,常涉及课程太多/难/基础课要求
3.热门课提早报名/负担过重是否退课:
signupfor/registerfor/enrollin/enlistin/drop,quit
4.某门课的最后得分及修改的可能
3.询问论文
a)对话目的:
确定论文/提交提纲/论文修改/论文分数/选题困难
b)与教授讨论所得分数及被指出优缺点
c)写论文进度及教授要求
d)请求论文延期
理由是否合理:
如生病/电脑故障
4.询问考试
a)关于考试建议,复习建议(讲没讲过,澄清疑问)
b)分数讨论,成绩过低如何补救
c)大小测验占总成绩的比重
出勤率及课堂参与度
d)成绩单出现的问题(出错/更改)transcript
5.询问申请奖学金/实习机会
a.需要提供的材料
b.需要经历的程序
c.需要具备的资历
d.可能性判断(最后)
6.图书馆场景
a)还书是否及时
b)是否罚款
c)借书时困难的解决
d)还书时是否误会(重名等问题)
overdue超期;
duedate还书日;
fine罚款;
renew续借;
checkoutthebook借出去;
limitedloan限制借期;
reservedbook馆藏书(可看不可借);
referencebooks参考书(馆内查阅)
7.讨论学生宿舍
a.住校内/校外优缺点比较,liveon/offcampus(口语第2题)
b.室友相处问题(roommate,neat,considerate)(口语第5题)
c.住校外的距离以及交通问题(universitybusservice)(口语第3题)
d.宿舍规章制度(热水,暖气,报警等细节)(口语第3题)
8.*请假/请求作业延期/请求缓考/请求退课
1.请求退课
a.理由是否合理
b.具体的解决方法
c.教授的态度及合作程度
9.讨论学校规章制度
喜好及倾向性意见(口语第3题)
报到注册要点:
a.需要提交的材料
b.手续(先后顺序)
c.问题/误会的解决
d.交费问题
10.讨论选校/转学问题
学校名气、班级大小、学费高低、教师质量、学校位置、能否拔尖
1.reputation(public/private/communityuniversity)
2.classsize(individual/personalattention)
3.tuition(affordableornot)
4.location(largecity,smalltown)
5.faculty(coursestaughtbyprofessor/TAs)
6.topstudent?
(Bigfishinasmallpond/Smallfishinabigpond)
11.评价教授/课程的好坏
1.总结评价好坏的词汇表达
2.注意听好语气
3.实在听不太明白时,可能表达否定/不同意见
12.讨论假期计划
1.探访目的 (travel,