劳动技术学科教案选.docx

劳动技术学科教案选.docx

《劳动技术学科教案选.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《劳动技术学科教案选.docx（34页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

劳动技术学科教案选

劳动技术学科教案选

《移植花苗》的课时教学设计

大连市第十六中学张丽

一、教材分析

《移植花苗》是学习怎样在花盆里栽花的基本知识和基本技能。

因为上节课已学习过花卉分株的繁殖方法，通过分株得到的花苗，需要移植才能繁殖出另一盆花。

移植后，随着时间的推移，花株逐渐长大，花盆就会显得小些，需要更换花盆花株才能健壮地生长。

所以，

本课有承前启后的作用，在全节中有重要地位。

在知识编排上，由于移植花苗是一个完整的操作过程，有始有终。

因此本课先讲怎样准备花盆，进而讲到怎样移栽花苗，最后讲的浇水、移置的方法。

本课选用“示范——模仿式”的教学模式，这种模式的选择，目的是让学生动手动脑，给学生充足的时间去操作实习，知道如何移植

花苗。

本课着重运用现代化教学手段——CAI

软件辅助本节教学，采用一人一组的教学形式。

二、教学目标

１、认知目标：

（1）学习移植花苗的操作技术，每人至少栽一盆自己或父母喜

欢的花卉，美化学校和家庭。

（2）求学习较吃力的学生，能够模仿老师的示范演示跟着做。

（3）要求大多数学生能够学会老师所示范的动作全过程，学会移植花苗的操作过程。

要求中上等学生能够熟练掌握移植花苗的操作技术。

（4）求学生能把课本所学技能运用到生产、生活实际中去，并有所创新。

2、能力目标：

培养学生观察能力、动手操作能力、创新能力。

3、情感发展目标：

（1）通过盆栽法的实践，培养学生热爱劳动的思想，养成良好的劳动习惯。

（2）通过播放大连市环境绿化方面的录相，对学生进行热爱家乡的教育。

（3）通过移植花苗的操作，提高学生对美化环境重要意义的理解，同时向学生渗透美的教育。

三、教学重点、难点

1、教学重点：

移植花苗的操作技术。

2、教学难点：

花苗移栽得既不能过深也不能过浅。

四、课前准备

1、准备好教师上课所需器材，如小铲、喷壶、营养土、花苗、花盆、碎骨头等；并准备好教师上课所需教具如CAI软件、电视机、电脑、录放相机、录相带。

同时教师做好演示CAI软件练习、做好上盆练习。

另外布置并检查学生上课时所需工具、材料。

2、制定好安全措施、学生操作评定标准，并复印后在课前分发给学生。

3、展示学生作品，将按要求包装好。

4、制作分发给优胜者的小红旗。

5、通过与学生交谈、家访等形式，了解哪些学生对移植花苗感兴趣，还有哪些学生曾做过移植花卉，并对他们进行培训，使其成为劳技课上的“小先生”、教师的小帮手。

五、“示范——模仿式”教学过程设计

程序

教学内容

教师活动

学生活动

效果预测

准备器材

1ˊ

师生共查器材

检查教师演示的器材和学生操作的器材。

摆放小铲、喷壶、花苗、花盆等操作所用

的器材。

能够保证学生动手

作。

导入新课

2ˊ

创设情境导入

课

1、请学生带着“大连

为什么这样美？

中学生应该怎样做？

”的问题看录相。

2、播放录相

3、请学生回答问题。

1看录相片段。

2回答教师提出的问

题。

如：

大连美是因为绿化搞得好。

美丽的花打扮着大连。

我们要爱惜花草树木，用自己双手栽植花卉美化

大连等。

能够激起学生对本节知识的兴趣，同时也能起到思想教育的作用。

讲解演示

8ˊ

直观演示掌握新

知

1、师用电脑显示移植花

苗的操作步骤并反复播放。

2、师提出如下

问题

（1）盆底的排水孔上

摆放碎瓦片的作用是什么？

（2）先在盆底铺一层营养土铺多少为宜？

（2）这一问题学生如

果回答不上来，教师可以通过演示，即入没有放碎瓦片的花盆底上，覆盖营养土、到水，使营养土水从排水孔处漏下，让学生观察，说出作用。

（2）这一问题难度大，学生如答不出来教师通过出示两棵花苗——一棵大，一棵小，让学生观察、对照，思考铺土的多少，教师播放电脑动画，使学生明确铺一层营养土的多少与花苗有关。

3、移植花苗全过程用电

脑动画播放后，再播放本节重点：

三盆操作图，让学生进行对照。

4、教师通过实物投影演

示移植花苗过程。

并强调操作中应注意的问题。

5、教师问学生还有没有

其他的移植花苗方法。

1、学生看电脑动画，讲述移植的操作过

程

2、通过观看教师演示和电脑动画回答有关问题。

可能回答的答案如下：

（1）通水、通气；有利于植物呼吸；有利于换盆

（2）花苗大，铺土少一些；花苗小，铺土多一些，并且要考虑到移栽花苗既不过深、也不过

浅的问题。

3、学生观察、记忆，述说移植花苗的过

程。

4、学生观察三幅图，

通过比较、讲座总结出哪种做法是正确的。

5、学生回答更好的移

植花苗方法。

通过电脑显示，让学生观察培养学生的观察思维能力；使全体学生都能初步了解移植花苗的操作过程。

通过两棵花苗的比较，用实例说明辅土的多少与花苗有关，通过比较，培养学生分析问题，解决问题的能力。

通过教师提问质疑，拓宽学生解题的思路和视野，有利于培养学生能力。

通过其它移植方法的提问，培养学生的创新精神及

迁移能力。

模仿操作

28ˊ

分组实践掌握新

知

1、教师反复播放CAI

软件

2、教师加强对不同层

次学生给予不同指导点拔。

3、起用小先生帮助巡

视指导。

4、对能够自制教具操

作卫生好、操作规范、能帮助同学的学生及时提出表扬。

5、走到学生蹭按评分

标准给学生打分。

6、对做得又好又快的

前二十名学生分发小红旗。

1、按步骤认真操作练习。

注意操作卫

生。

2、学生间讨论、帮

助。

3、学生按照操作评分标准进行自评打

分。

学生能够人人操作，初步掌握移植花苗的操作方法，能够培养学生动手操作能力

检评总结

3ˊ

展示作品师生共

评

1教师展示有代表性作

品。

2、前后四人互评作品。

3、对高质量的作品给

4、予表扬。

5、启发学生谈自己劳

动感受。

1学生观察代表性作

品。

2、四人一组评价他人

作品。

3、对不尽人意之处再

次操作。

4、谈感受写体会。

让学生从劳动中感觉到劳动的艰辛和快乐，树立正确劳动观。

布置作业

1ˊ

布置作业迁移运

用新知

1、用所学知识在家中

栽一盆花。

2、让学生根据自己情况，选做分株方法，

移栽花卉。

用自己所学知识，回家种植花卉，写好观察日记，搞好花卉理。

巩固课堂所学知识，形成劳动技能。

整理器材

1ˊ

组织学生整理操作器材，清理好操作场地。

整理操作器材，清理

操作场地。

使学生养成良好的劳动习惯。

六、板书设计

移植花苗

一、准备花盆二、移栽花苗三、浇水移置

《播种一串红》的课时教学设计

大连市一一七中学王晓东

一、教材分析：

播种法是花卉繁殖中最常用的方法，是用种子繁殖的一种基本方法，用于花盆、花坛等处的种花及育苗。

学会播种一串红的方法后，可适移到其它花卉的繁殖中，对家庭、学校、城市的绿化、美化起到了重要作用。

爱美是人的天性，中学生也不例外，通过种花、栽花不但陶冶了学生的情操，还培养了学生的吃苦耐劳精神和各种能力。

一串红播种包括四大步：

准备播种盆；装土、浸盆；播种、覆土；播种后的管理。

本课实践性很强，必须创造条件，做到人人动手参与，才能发挥学生的主体作用，更有利于学生特长的发挥。

通过本课的学习，了解播种的知识，在掌握播种一串红方法的基础上，能进行其它花卉、

农作物的播种繁殖。

二、教学目标：

1、认知目标：

了解花卉繁殖的主要方法，知道适合春、秋季播种的花卉，掌握播种一串红（或其它花卉）的操作过程和要求，能进行一串红或其它花卉的播种，针对不同层次的学生提出不同的要求，即模仿操作、基本掌握、熟练应用几个层次，使不同层次的学生有不同程度的提高。

2、能力目标：

通过平时的观察及自学学习，培养了学生的自学探究能力、思

维能力；通过播种一串红的操作及应用，培养了学生的实践操作能力、知识的迁移能力和创新能力等。

3、情感发展目标：

通过实践操作，使学生养成热爱劳动、关心集体的好习惯，培养学生对工作认真负责的态度和主动学习、勇于实践、积极进取的学

习精神；懂得保护环境的重要意义，能自觉的参与到环保工作中。

三、教学重点、难点：

重点：

播种方法。

难点：

覆土（厚度）

四、教学准备：

1、教具：

放像机、电视机、自学提纲、模拟播种教具等。

2、学具：

播种盆、培养土、小铲、木板、塑料薄膜（或玻璃）、抹布等。

3、分好操作小组（一人一组）和评比小组（四人一组），制定

好安全及保障措施，考虑好评比条件等。

4、发放家庭、学生联系卡，了解学生对播种知识的掌握程度，

搞好有关人员的课前培训等。

五、“自学——发现式”教学过程设计

程序

教学内容

教师活动

学生活动

效果预测

准备器材

1ˊ

准备器材

了解学生掌握播种知识的情况，检查师生上课所需的器材、图片等；指导学生摆放器材，分好操作

小组和评比组。

准备好上课所需器材，按规定位置摆放

好。

分好操作小组，按指定位置坐好。

了解学生，便于更好的选择教学方法；准备好器材，养

成良好的操作习惯。

导入新课

3ˊ

观看录相导

入新课

放花卉的录像带。

当你看到这些花卉时，同学们想不想自己动手栽值一些这样的花卉呢？

今天我们学习播种一串

红的方法。

看录像，谈自己的想法。

如看了录像很兴奋，亲身感受到美的享受、熏陶，我很想多种些美丽的花卉，打扮我们美丽的家庭、校园、城市……。

激发学生兴趣，使学生产生想学、乐学的欲望。

自读课文

6ˊ

自读提纲阅

读教材

教师出示自读提纲：

1、花卉繁殖的方法有哪

些？

2、春、秋季播种的花卉

各有哪些？

3、播种一串红应先什么

盆？

4、怎样装土浸盆？

5、播种、覆土的方法？

6、播种后怎样管理？

指导学生阅读教材，帮助

学生感知教材。

准备好上课所需器材，按规定位置摆放

好。

分好操作小组，按指

定位置坐好。

了解学生，便于更好的选择教学方法；准备好器材，养成良好的操作习惯。

学生操作实习

30ˊ

学生操作实习、教师指导；

准备播种

盆

装土、浸盆

播种、覆土

播种后的管理

教师发现典型，让其上台演示，同学们评议，同时教师针对本课的重难点

进行点拨指导。

学生操作前教师出示注

意事项：

1、按步骤进行。

2、覆土均匀。

3、讲究卫生。

指导学生实践操作：

一、准备播种盆：

指导学生选盆、装炉渣

二、装土、浸盆

指导学生提前配制好营养土（如果营养土不符合要求浸盆时间增加并影响花的生长）。

小组长协助教师辅导本组动手能力差的同学。

三、播种、覆土：

教师利用自制教具演示播种、覆土的方法，帮助学生感知教材，突破本课

的重难点。

指导学生播种、覆土。

四、播种后的管理：

指导学生掌握播种后的管理方法。

在管理中应培养学生的主人翁责任感，知道美化环境有利于我

们身心健康。

典型学生上台演示操作，同学评议，掌握

操作要领。

明确注意事项：

实践操作：

一、准备播种

盆：

1、根据需要选择适

于播种用的容器，

2、洗净晾干。

3、在盆底装炉渣、碎瓦砾等排水物。

二、装土、浸盆：

1、装土；把提前准备好的营养土用小铲装到花盆中，土离盆口2cm。

要求学生用塑料袋装营养土，装土

时用小铲装。

2、浸盆；将播种盆放入盛水的大盆内，待盒土全湿后取出播种盆。

浸盆时可让学生讨论下几步的操作

要领。

三、播种覆土：

1、将种子点播在表

土上，间距

1~2cm。

2、播种后覆土，土层以没过种子为宜，厚

度均为。

3、用木板稍压，有利于种子和营养土更

好的结合。

四、播种后的管理：

掌握播种后的管理方

法。