优质小学语文人教版五年级下册第二单元测试题Word文档格式.docx
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1.每当jì
mò
()的时候。
我就想起了我童年时的一些chīshǎ()。
2.世界上重大的发明与发现,有时还面临着qūzhú
()和
pò
hà
i()的风险。
3.你这种tiānfù
(),对老师来说,简直就是huò
huà
n()。
三、字词积累及运用。
(9分)
1.给词语中的带点字选择正确的解释,填入括号中。
(4分)
(1)最喜小儿亡赖。
A通假字“无”B死亡()
(2)老师教给我,要学骆驼,沉得住气。
A往下落B分量重
C使降落;
向下放()
(3)想出眉目A面貌B事情的头绪C文章的条理()
(4)怪生无雨都张伞A奇怪的人B怪不得()
2.补充四字词语,并选择正确的词填空。
(5分)
()不自()默()()声()尽脑()
()心所()一本()()运转()()
()来()去()飘()舞一如()往
1.这是一道难题,我()想呀想,终于有了眉目。
2.在老师面前,他总是(),可在同学面前调皮得很呢!
四、积累与运用。
(14.5分)
1.《清平乐••村居》是宋代词人(),这首小词以简练的笔触勾画出一幅优美的(),描绘出一家五口各具情态的形象,借此表现()和()。
2.,一寸光阴不可轻。
《偶成》
3.天行健,。
《周易》
4.路曼曼,吾将。
5.不积跬步,;
不积小流,。
《荀子》
6.怪生无雨都张伞,
7.最喜小儿无赖,
五、句子小天地。
(8分)
1.我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!
(改为反问句)
。
2.拉骆驼的人耐不住那长途寂寞的旅程。
拉骆驼的人给骆驼戴上了铃铛,增加了一些形成的情趣。
(用恰当的关联词将两个句子合为一句)
3.我的稚嫩的心灵中却充满了和大人不同的想法。
(缩句)
。
4.大家一致赞扬李晓明同学办事武断。
(修改病句)
六、阅读理解。
(一)课内阅读。
(12分)
《冬阳-童年-骆驼队》片断
爸爸和他们讲好价钱了。
人在卸煤,骆驼在吃草。
我站在骆驼的面前,看它们咀嚼(jué
jiá
o)的样子:
那样丑的脸,那样长的牙,那样安静的态度。
它们咀嚼的时候,上牙和下牙交错地磨来磨去,大鼻孔里冒着热气,白沫子沾满在胡须上。
我看呆了,自己的牙齿也动了起来。
老师教给我,要学骆驼,沉得住气。
看它从不着急,慢慢地走,总会到的;
慢慢地嚼(jué
o),总会吃饱的。
骆驼队伍过来时,你会知道,打头儿的那一匹,长脖子底下总系着一个铃铛,走起来,铛、铛、铛地响。
“为什么要一个铃铛?
”我不懂的事就要问一问。
爸爸告诉我,骆驼很怕狼,戴上了铃铛,狼听见铃铛的声音,就不敢侵犯了。
我的(稚嫩,幼稚)心灵中却充满了和大人不同的想法,我对爸爸说:
“不是的,爸!
它们软软的脚掌走在软软的沙漠上,没有一点点声音,你不是说,它们走上三天三夜都不喝一口水,只是不声不响地咀嚼着从胃里里倒出来的食物吗?
一定是拉骆驼的人,耐不住那长途寂寞的旅程,所以才给骆驼戴上了铃铛,增加一些行路的情趣。
”
爸爸想了想,笑笑说:
“也许,你的想法更美些。
冬天快过完了,春天就要来了,太阳特别暖和,暖得让人想把棉袄脱下来。
可不是吗?
骆驼也()掉它的旧驼绒袍子啦!
它的毛皮一大块一大块地从身上()下来,()在肚皮底下。
我真想()把剪刀替它们(),因为太不整齐。
拉骆驼的人也一样,他们身上那件反穿大羊皮,也都脱下来了,()在骆驼背的小峰上,麻袋空了,铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。
……
夏天过去,秋天过去,冬天又来了,骆驼队又来了,童年却一去不还
(huá
n,há
i)了。
冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事,我也不会再做了。
可是,我是多么(怀念,想念)童年住在北京城南的那些景色和人物啊!
我对自己说,把它们写下来吧。
就这样,我写了一本《城南旧事》。
1.划去文章中不正确的读音或词。
(3分)
2.在文中的()里填上合适的动词。
(掉拿剪垂脱穿搭)(3分)
3.用“—”画出文中描写骆驼外貌和咀嚼时样子的句子,用“﹋﹋”划出文中说明骆驼能沉得住气的句子。
(2分)
4.读划线句子,我体会到作者这样的感情(2分)
5.童年是充满童真的,充满幻想的,我们的童年即将过去,我也要写几句绚怀我的童年:
(二)课外阅读。
(16分)
装满昆虫的衣袋
1823年12月22日,著名昆虫学家法布尔出生在法国南部一个叫圣莱昂的小村子里。
村子里小溪纵横,花草丛生,附近丛林中鸟栖虫居,各种可爱的小动物跑来跑去。
法布尔从小就对小虫子非常着迷。
一天傍晚,暮色笼罩了田野,爸爸妈妈忙完了农活正要回家,却发现法布尔不见了。
他们不由得着急起来,在田野边跑边呼唤儿子。
……
八九岁的时候,父亲叫他去放鸭子。
他把鸭子(
)池塘以后,就去水边(
)蝴蝶,(
)甲虫,或是(
)下来静静地观察奇妙的水底世界:
(
)的螺壳、(
)的游鱼、(
)的蠕虫……
忽然,一只闪烁着金属关泽的小甲虫从他眼前掠过。
“嗬,真漂亮!
”他边叫边用小手扑过去,敏捷地捉住了它。
这只甲虫比樱桃还要小,颜色比蓝天还要蓝。
法布尔高兴极了。
他把这个小宝贝放在蜗牛壳里,包上树叶,装进自己的衣袋,打算回家后再好好欣赏。
这一天,他还捡了好多的贝壳和彩色的石子,把两个衣袋塞得鼓鼓囊囊的。
夕阳西下,法布尔赶着鸭子,满载而归,心里甜滋滋的。
“你这可恶的小傻瓜!
”法布尔一回到家,父亲就怒气冲冲的责骂他,“我叫你去放鸭子
,你倒好只顾自己玩,捡这些没用的玩意儿!
快给我扔了!
母亲也在一旁厉声的责备:
“捡石子干什么?
”撑破了裤兜!
老是捉小虫子,不叫你的小手中毒才怪呢?
法布尔难过极了,眼泪唰唰地往下掉,很不情愿地把心爱的小宝贝放进了垃圾堆。
可是父母的责骂丝毫阻止法布尔对昆虫的迷恋。
以后每次放鸭子,他仍然兴致勃勃地捡那些“没用的玩意儿”,背着大人把衣袋装得鼓鼓的的,躲起来偷偷地玩。
正是这种对昆虫的痴迷,把法布尔引进了科学的殿堂。
后人为了纪念法布尔,为他建造的雕像上,把两个衣袋坐得高高的鼓起,好像里面塞满了许许多多昆虫。
1.根据课文内容填空。
(2.5分)
2.根据意思写词语。
(1)各种颜色交织在一起,非常美丽。
()
(2)装满了东西回来。
(3)形容非常生气的样子。
(4)动作迅速而灵敏。
(5)对某一事物过度爱好而难以舍弃。
3.“非常着迷”概括讲了法布尔对小昆虫入迷的程度,文中类似的词语还有
和
。
(1分)
4.在法布尔的眼里,小甲虫样子
、颜色
、动作
逮到小甲虫后,他心情
,细心
“衣袋赛得鼓鼓囊囊”后“满载而归”,他心情
这里表现了法布尔。
5.“正是这种对昆虫的痴迷,把法布尔引进了科学的殿堂”。
这句话告诉我们。
又照应了第一自然段的句子:
读完短文后你感受到了什么?
五、习作。
(25分)
童年中,你们曾经欢笑过,也曾哭泣过;
曾经开心过,也曾烦恼过。
在童年这短暂而美好的时光中,发生了形形色色有趣和难忘的事。
请你选择印象深刻的第一次写下来,(注意写出怎样“有趣”或者为什么“难忘”)。
做到内容具体,语句通顺,书写工整。
题目自拟,字数在400字以上。
编制人:
昌乐特师附小张捷
审核人:
昌乐特师附小郝秀丽
附答案
一、4.5分(略)
二、6分1.寂寞痴傻2.驱逐迫害3.天赋祸患
三、9分(略)
四、积累与运用(14.5分)(略)
五、8分(略)
五、阅读理解
短文一(12分)
一、课内阅读《冬阳-童年-骆驼队》片断(14分)
1、3分(略)2、3分(略)3、2分(略)
4、2分(略)5、2分(略)
短文二
二课外阅读显身手(共计16分)
1.