学规范强师德树形象学习心得体会师德学习心得体会规范Word格式.docx

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第四篇:

学规范强师德树形象

第五篇:

学规范强师德树形象

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正文

一年来,我认真学习了《中华人民共和国义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规,我对师德的含义有了更深一层的体会。

一、一个人正确了,他的世界也就正确了。

《中小学教师职业道德规范》中明确提出爱国守法,爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习六点要求,教师职业的最大特点是培养、塑造新一代,自己的知识结构和道德品质将直接影响下一代的成长。

这一特点决定了教师必须具备更高的素质,而师德正是教师最重要的素质。

教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为示范。

我在于丹的《〈论语〉感悟》里曾经读到过这样几段文字:

有一个小故事说得好:

有一个哲学家,他每天都在思考人跟世界之间的关系。

有一次,他要做一个主题演讲,他很困扰,不知道怎么来把这个关系理顺。

他准备演讲稿的时候,他几岁的小儿子在旁边不停的捣乱。

他没法安抚这个孩子,烦得不行,就随手翻杂志。

忽然翻到杂志的封底是一个花花绿绿的世界地图,就顺手把这一页撕下来,撕成很多碎片扔在地上,跟孩子说,你现在把这张图给拼上,能拼好就给你奖赏。

他给孩子一卷塑料胶条。

他想,这么大点的一个小孩,这个图够你拼俩钟头的,这回可以安静了。

结果,嘿!

没有半个小时,那小孩就拎着用胶条拼好的地图来了,说,爸爸,我把它拼好了。

他一看,大吃一惊,果然是拼对了。

这个孩子根本没有地理概念,他就问孩子是怎么完成的。

那个孩子笑嘻嘻的把地图翻过来给他看,说:

爸爸,我发现这面是一个人的头像,我是按照这个头拼的。

我想,这个人如果正确了,那么那个世界大概也就正确了。

这个哲学家恍然大悟,他马上知道了第二天要演讲的主题:

一个人正确了,他的世界大概也就正确了。

是啊,一个人正确了,他的世界大概也就正确了,这个故事对我们做教师的太有启迪意义了,一个教师的世界里,是一个花的世界,应该有湛蓝的天空,明媚的阳光,清澈的泉水教师必须有高尚的品德,高尚的师德就是一部活的教科书,就是一股强大的精神力量,在学生心目中是智慧的代表,是高尚人格的化身,对学生的影响是潜移默化、受益终生的。

教师的世界正确了,那么孩子们的世界也就正确了。

二、不要开错了窗户。

曾经读到了这样一个小故事。

一个小女孩,打开一扇窗户望外看,她看到了一个小男孩在花园里挖坑,身边放着一只很漂亮的小狗,它已经死了,她知道,那个小男孩是在为他心爱的狗下葬。

小女孩非常伤心。

爸爸发现这个情景之后,就打开另外一个窗户的一扇窗,让小女孩来看,小女孩看到的是:

一个小男孩正依偎在妈妈的怀里,好像在听妈妈讲故事,周围有鲜花和阳光陪伴,小女孩变得高兴起来了。

在学规范、强师德、树形象的背景下,这个小故事让我思考了很长一段时间。

生活中,我们都在不断地给自己打开一扇又一扇的窗户,我们一次又一次的看到外面的世界。

有的人透过他打开的那扇窗,看到的是阳光、清泉、鲜花、绿叶他们在阳光下感动,在清泉中宁静,在鲜花旁陶醉,在绿叶里祝福,他们看到了世间的一切美丽,他们的心也变得美丽起来,他们快乐着别人的快乐,幸福着自己的幸福。

可有的人透过他给自己打开的那扇窗,看到的确是肮脏和罪恶,他的世界于是也变得灰暗起来。

我们是园丁,我们要呵护的是一颗颗美好的心灵,我们每天除了打开自己的那扇窗,还要给孩子们打开着窗子,所以,我们千万要慎重。

在很多时候,我们也会给自己开错窗户,我们眼中也会有枯枝败叶,残花衰草,若我们让学生透过我们给自己打开的窗子去看外面的世界,那么我们身边的孩子会和我们一样的忧郁,也会和我们一样厌世,这样一来,我们所做的就不在是教育,而是在毁灭。

所以,一个教育者,首先要给自己打开一扇正确的窗子,然后才能培养成积极、乐观、向上的孩子。

三、路在自己脚下

有了自己的思考,也就有了自己脚下的路:

让阳光洒满自己的世界,让孩子们的世界姹紫嫣红。

教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。

教师要模范履行师德规范,以自己高尚的人格和品德去教育、影响学生,使学生树立正确的人生观、世界观、价值观,从而成为一个有公民意识的人,一个具有良好品行的人,一个真善美的人。

教师无小节,处处是楷模。

苏霍姆林斯基说:

一个精神丰富、道德高尚的教师,才能尊重、陶冶学生的个性;

而一个无任何个性特色的教师,他培养的学生也无任何个性特色。

子曰:

其身正,不令而从。

既要言教,又要身教,身教重于言教。

这无疑对教师提出了更高的要求。

教师要为人师表,要学生做的,自己首先要做到;

禁止学生做的,自己坚决不做,在行动上为学生做出表率。

教师要成为追求真才实学的榜样。

教师不能满足于先学于学生,而且要坚持继续学习,坚持终身受教育,具有勇于创新、不断进取的精神,与时俱进,不断充实自己。

当今的时代,人们只有具备了学习的能力,具备了可持续发展的能力,才能获得生存的社会位置。

教师不但要保持自身一种勤奋学习的能力,还要把这种学习能力无私地传授给自己的学生。

在日常的生活中,我要求自己多读书,特别是要多读名人传记,多接触故事中的英雄人物,多与快乐的心灵对话,培养自己积极的人生观,价值观,让自己的每一天都充满阳光。

在日常工作中,我要求自己多向优秀教师学习,学习他们热爱祖国、热爱人民、忠诚于人民的教育事业高尚情怀,学习他们关爱学生、教书育人、辛勤耕耘、无私奉献的高尚品德。

在实际教学中,我要求自己要依法执教、爱岗敬业,积极实施素质教育,不断提高教育教学质量,促进学生全面发展。

我相信,只要脚踏实地的一步一步走下去,我的天空一定是一片蔚蓝,学生们的世界一定会鲜花满园。

《中小学教师职业道德规范》中明确提出爱国守法,爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表

、终身学习六点要求,教师职业的最大特点是培养、塑造新一代,自己的知识结构和道德品质将直接影响下一代的成长。

是啊,一个人正确了,他的世界大概也就正确了,这个故事对我们做教师的太有启迪意义了,一个教师的世界里,是一个花的世界,应该有湛蓝的天空,明媚的阳光,清澈的泉水教师必须有高尚的品德,高尚的师德就是一部活的教科书,(更多内容请访问好范文网:

Www.haoWOrd.cOM)就是一股强大的精神力量,在学生心目中是智慧的代表,是高尚(来源:

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///)人格的化身,对学生的影响是潜移默化、受益终生的。

教师无小节,处处是楷模。

一个精魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表。

综上所述,我们清楚地意识到:

正确认识自身的职业价值,倡导爱岗敬业,强化责任意识,是社会对教育职业道德的必然要求。

当今世界,科学技术日新月异,知识经济方兴未艾,国力竞争日趋激烈。

各国之间的竞争,说到底是人才的竞争,是民族创新能力的竞争。

教育作为培养人才和增强民族创新能力的基础,必须放在优先发展的战略地位。

没有教育事业的跨越式发展,就无法造就社会主义现代化建设所需要的数以亿计的高素质劳动者,数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才,就无法把巨大的人口压力转化为丰富的人力资源优势,就难以提高全民族素质,难以提升国家的综合国力,难以实现中华民族的伟大复兴。

教育兴、民族兴。

正因为这样,中央决定坚定不移地实施科教兴国战略和人才强国战略。

教育发展,教师是关键。

教育事业的改革发展要坚持以人为本,以人为本体现在两个主体地位:

一是教育要以育人为本,学

生是教育的主体;

二是办学要以教师为本,教师是办学的主体。

教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源方面发挥着重要的、关键的作用。

教师是社会主义事业建设者和接班人的培育者,是青少年学生成长的引路人。

没有高质量的教师就没有高质量的教育,没有高质量的教育就没有高质量的人才。

尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造,首先就要尊重教师,关心教师的发展,重视教育队伍的建设。

我们党的几代领导集体对教师都给予了高度的重视。

毛泽东同志说,教师是人类灵魂的工程师。

一个学校能不能为社会主义建设培养合格的

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