农村教师个人事迹材料四篇可供参考Word格式文档下载.docx

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这首充满趣味的小诗，出自一名六年级小学生之手，在青岛经济技术开发区**路第一小学这所乡村小学，有着这样才情的小诗人，还不少呢。

一首首小小的童诗，让我们看到乡村孩子一颗颗美丽快乐的心灵。

是什么，让乡村的孩子如此诗意？

对大自然如此敏感，对生命如此热爱？

当你走进这些乡村孩子最最喜爱的老师——**的心灵，你就会找到答案。

采访**老师，没有像采访其他乡村教师那样让记者泪水涟涟。

薛老师也有许多感人事迹：

扎根山区小学25年，代课15年才转为公办教师，从教的最初3年不仅没有一分工资，还倒贴家里100元钱，欠下100多元的账单，在破烂不堪的教室里一个人教6个年级……但是，相比较这些苦难的经历，**老师身上展现出的“知性”之美更引人注目，正是这份充满教育智慧和教育艺术的“知性”，照亮了一代代乡村孩子的童年，让他们获得了可能连城市孩子都得不到的良好启蒙。

蹲下来，我是你的好朋友

短信：

“好朋友，您的牙痛好了吗？

”

短信回复：

“感谢好朋友的关心。

有好朋友的关心我的牙怎敢不快点好呢。

前一阵**犯牙痛，班里学生每晚都会发来短信问候。

“好朋友”，是她与学生间约定好的称呼。

有不少教师说，现在的学生不是以前的学生了，难教，难管了。

但在**那里，这个问题迎刃而解，法宝就是：

真心喜欢每一名学生，蹲下身来，做学生的好朋友。

因为喜欢学生，所以才被学生喜欢，这是**从教多年得出的结论。

“‘喜欢’”是相互的，教师对学生的感情要纯真、要深厚，爱自己的学生就像父母爱自己的孩子那样用心、那样用情，才能真正地走进每一个学生心里。

有一次，**给一年级代美术课，正讲着，发现坐在角落里的胖乎乎小女孩睡着了。

她不但制止同桌把小女孩摇醒，还取来自己的衣服盖在了小女孩的身上。

**说，小女孩睡觉的样子很可爱，她不忍心叫醒，那样会吓着孩子的。

也许是昨晚玩累了，也许还没适应学校的生活。

等小女孩睡醒了，问问她昨晚怎么了？

然后告诉孩子早睡早起，上课不再睡觉。

**曾经教过一名智障学生，她5岁那年从平台上摔下来，跌坏了大脑。

“我开始教她的时候，做的第一件事就是用摩托车载着她在全班同学面前转了一圈。

我用行动告诉我的学生们：

我很喜欢她，我知道你们会和我一样喜欢她。

后来，再也没有人欺负她，她生活得很快乐。

后来，她因为依恋我，哭着不肯上中学。

再后来，她参加了工作，成长为一名自立自强的少女。

为了做学生喜欢的老师，她每接手一个新的班级，就会让学生们告诉她“喜欢什么样的老师”，然后她会照着学生喜欢的去做。

同时，她还会告诉学生们自己“喜欢什么样的学生”，让学生照着自己希望的去做。

下课了，学生们在办公室门口向她一招手，叫她一声好朋友，她立马换好鞋，成为学生的玩伴，和学生一起跳大绳，踢毽子，转呼啦圈，和他们讲讲小笑话。

“喜欢他们，就要关注他们的内心情感体验，注意在一些生活的细节上与他们进行心与心的沟通，我有了喜悦，第一个与孩子们分享，孩子们有了苦恼，第一个跟我诉说。

就这样，我们成了好朋友；

就这样，孩子们的成绩名列前茅，孩子们的品行令人骄傲。

**发现，教育的秘密其实就是轻轻地推开那一扇门：

不要拿出老师的架子，老师和孩子是平等的。

孩子，在我的眼里没有差生

**从来不将学习差的学生称作“差生”，而是创造性地发明了一个词：

“潜能生”。

她说，学习不好的孩子仅仅是学习方面出了问题，其它的方面也许比别人优秀。

每个班级都会有几个在学习、纪律等方面比较落后的学生，由于他们屡遭失败，心灰意冷，破罐子破摔，所以对班集体有较大的“破坏力”。

对这样的学生，**总是给予特别的关注。

多年来，**带的都是六年级班主任，每接一届新学生，她都要先检测一下他们的学习水平，然后根据每个学生的水平设置4种“作业套餐”，第一种是针对优秀生的，重在能力的培养，题量大一些难一点，最后一种是基础知识的巩固，题少而简单针对基础没有打好的孩子，让他们根据自己的能力自由选择，以便让每个学生都能体验到学习进步的快乐。

森，长的高而健壮，就是不爱学习，最愁的事是写作业，从不按时完成作业。

森开始选择的是第四种作业，第二天他果真完成了，**借机大大表扬了森，森也许是第一次得到表扬，脸上写满了兴奋。

第二天，他又选择了第四种作业，**不仅表扬他，而且对他表示出信任，森更兴奋了。

第三天，森选择了第三种作业，字写得很认真，**还是表扬，同时奖给他一本本子。

一星期以后，森选择了第二种作业，再后来，森选择了第一种作业，优等生的作业，最后期末检测他真就到得了优等生的成绩。

森上中学后还担任了历史课代表和微机课代表。

**说，有两件“傻事”她不干：

第一，学生写错了字，或没完成作业，罚写十遍甚至几十遍。

第二，学生完不成家庭作业或上课回答不上来问题，甚至学生在课堂上做小动作，把学生撵出教室或者罚站。

“想想他写一遍都写不好，罚写十遍或二十遍，他能写好吗？

他的心里只是在数着遍数或是对老师充满了怨恨。

至于罚站，站着那么多同学在看他，能听好吗？

他是听不好的。

本来学过的知识没掌握好，新的知识又没听进去，不会的东西越来越多，差生就这样被‘培养’出来了。

“我相信，每个孩子都有自己的潜能，在我的眼里没有差生。

对待学生，最重要的是看到他们的优点，多表扬、多鼓励，让学生懂得自尊、自重，产生自我上进的动力。

有教无类，因材施教，**的“知性”，让她的学生成为天底下最幸福的学生。

真爱，让我的牙齿天天晒太阳

“让我们的牙齿天天晒太阳”，是**最爱说的一句话，也是她做报告时PPT上最爱打出的一条结束语。

**喜欢笑，喜欢“牙齿天天晒太阳”的感觉。

她为什么如此快乐？

熟悉她的青岛大学教授曹安娜曾经这样描述：

“有人说，跃娥身上有一种独特的气质，这种气质吸引着我去了解她。

我发现，她是一本值得品读的书！

第一次见到她，就发现她有一种美，那是一种单纯的美、淳朴的美，这种美丽来源于心灵的光芒。

品读**，首先让我想到的，她不仅仅是一位好老师，更重要的是一个好人。

她爱学生，爱教育事业，爱家庭，爱生活，爱自然，爱朋友……她乐观向上，心中充满美好。

这样的人怎么能不美丽？

是爱，让她如此快乐，如此幸福！

是爱，让她对小小乡村教师岗位，如此投入，如此陶醉。

她总是“变着花样”教育学生，让孩子们在新鲜与好奇中学习新知，学会做事，学会做人。

她信奉陶行知的“生活即教育，社会即学校”，认真地去实践。

她带领学生走出校园，走进自然，走进生活。

巍巍大山上，她常带领学生摘野果、作诗歌，感受秀丽风光，体会自然之趣；

滚滚浪涛边，她常带领学生赏海景、捡贝壳，让心随大海徜徉；

她经常带学生到敬老院里给老人梳头、洗脸、表演节目，让孩子亲自去感受“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的道理；

周末，她带领学生走进社区，走向贫困家庭。

捡拾垃圾，帮助困难家庭解决问题；

秋天，丰收的时候，她还会带领学生到菜地帮农民挖萝卜，收白菜；

她带领学生到青岛前湾港与劳动模范许振超亲密接触，让学生知道，模范就在自己身边。

随着城镇化的推进，农民住进了楼房，农民的孩子开始不识稼穑。

“把麦苗当成韭菜，以为花生是树上结的，真是一件很悲哀的事情。

”于是，她把自家阳台当作实践基地，让学生种菜，让学生亲眼见证植物成长的过程，学会观察，学会记录，不再写“流水日记”；

她买来西红柿种子发给学生，让他们回家栽种，让学生体会一颗小小种子生长的奇迹；

她让学生把捕来的龙虾、捉来的蛐蛐养起来观察，写出令人欣喜的观察日记……文章定制服务电话：

4000-121-855

真心、真情、真爱，造就出**老师美丽“知性”。

从教之初，她并没有读过多少教育专著，今天捧起陶行知、苏霍姆林斯基的著作，才发现自己“原生态”的探索，原来大师们早有著述。

这样的巧合，让我们看到教育的真谛，是大爱。

**的博客起名“麦穗青青”，她说，寓意永远年轻，在教育的道路上永远有激情。

她说，她这辈子最想做的就是老师，博客的卷首写着：

走近我走近阳光做个阳光的女人把快乐幸福带给你，我是一个幸福的女人。

（篇二）

用心教学，用爱育人，奏出美的乐章

我叫**，1984年11月生，本科学历，**年9月参加工作，现任丁肇中实验中学教务处副主任，初一三班班主任，并担任五个班的生物教学。

“用心教学，用爱育人”，是我对自己的要求，也是我工作中践行的准则。

工作以来，思想上积极进取，工作踏实勤勉，也得到了肯定，连年被学校授予“优秀学科教师”，被涛雒镇政府表彰为“十佳优秀教师”，还先后被市区教育局评为“日照市教学新秀”、“区优秀共青团员”、“区优秀教师”“东港区三八红旗手”“海洋城十佳教学新秀”、“海洋城教学管理先进个人”等荣誉称号。

我思想上严于律己，十分注重师德修养。

忠诚党的教育事业，认真履行教师的职责，关心学生的全面成长，既教书又育人。

工作中刻苦钻研，业务水平不断提升。

教学中注重提高课堂教学效率，注重学生学习方式的转变，充分调动学生学习的积极性，学生爱学乐学，所带班级的生物成绩连续6年年级第一，得到了领导认可、同事信任、学生热爱。

**年，我担任了学校教导处副主任，同时承担了六个班的生物教学任务和班主任工作。

由于一周18节课，加上初二会考和教导处工作，任务重，压力大。

我几乎每天都是6点50前到校，晚7点多回家，中午只有10分钟左右的吃饭和休息时间。

由于劳累过度，**年9月底住进了医院，在青岛附属医院做完剖腹探查手术后的两个月，因学校生物教师资源紧张，我又重返课堂，并在年后又重新接受了班主任工作。

术后虚弱，刚上课的时候连说话都没有力气。

当时有老师曾问我：

“怎么那么拼？

”，我没有说什么，可我知道，我心里惦记着那群可爱的孩子啊，为了他们，所有的努力和付出都是值得的。

当年，所带的班级成为年级优秀班级，学业水平考试成绩涛雒镇第一名。

**年9月，海洋城初中学校合并为丁肇中实验中学，我又担任教务处副主任，负责学校的实验室和专用教室管理及实验教学工作。

我深感肩上的担子更加重大，为了搞好合并后的实验教学工作，我顾不上个人休息，加班加点。

记得**年的十月一假期七天，连续加班七天，白天把学校原有及新配备的实验器材，分门别类的搬运到新实验室；

晚上就整理档案。

开学后用课余时间，对仪器进行清洗、安装、入柜、登记、入账……到现在，自己趴在实验室的小板凳上，对照橱子里面的仪器，对每一件仪器进行分类登记的场景还不时浮现在眼前。

通过我和其他实验老师们的努力，我校的实验室顺利通过了**省标准化实验室的验收，成为学校对外宣传的一张的名片。

对于班主任工作，我更是热心加爱心。

我热爱学生，尊重学生，关心学生。

记得刚接手**级4班时，当时班级面貌很不尽人意。

因为半路接班，为了尽快了解班级学生，我给全班每个学生买了一个笔记本，针对每月的主题月活动开展“感恩”、“责任·

担当”、“从一件小事做起”、“讲文明，有礼貌”等一系列活动，让学生写写自己的感悟，有时学生也写自己的心事、上课情况，每天都会有学生交上来，我都会利用晚上时间认真写回话。

这样在短时间内就可以及时了解学生的心理动向，再与科任教师、家长及时沟通，一年下来，学生们集体观念强了，师生之间近了，班级氛围真了，一个人人热爱自己的班级集体,人人积极进取的班集体形成了，当时我们班里的每一个孩子都为自己是四班的学生而感到自豪！

今年带的初一这个班，班里问题孩子比较多，丁同学小学一个字不认识连名字都不会写，还有小偷小摸的的坏习惯；

秦同学是一个脑瘫后遗症的孩子，上课总是睡觉或吃零食；

尹同学六年小学父母陪上了六年，是一个多动症的孩子；

还有王同学写网络小说到深夜，深陷网络，甚至还流露出厌世情绪……对于这些孩子我没有放弃，而是主动联系家长和孩子进行心与心的交流，