六年级学生课外阅读习题集锦文档格式.docx
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练习
1、把下列关联词语恰当地填入文章的括号中。
因为
但是
因此
不是……而是……
2、仔细读文章中打有横线的句子,解释句中带点词语的意思。
(1)特技:
(2)行径:
3、判断。
在正确的答案后面的括号里打“√”。
(1)“峨眉山下,伏虎寺旁,有一种蝴蝶,比最美丽的蝴蝶可能还要美丽些,是峨眉山最珍贵的特产之一。
”说它“最珍贵”是因为:
A.它美丽。
(
)B.它像枯叶。
)C.它美丽,阖起翅膀像枯叶。
)
(2)“以为它这样做可以保护自己,殊不知它这样做更教人去搜捕它。
”
①“这样做”指的是:
A.第3自然段的内容。
)B.第4自然段的内容。
)C.第3、4自然段的内容。
②“殊不知它这样做更教人去搜捕它。
”这句话在这一段中的作用是:
A.承接上文
)B.启示下文
)C.承上启下
4、认真读打有“△”号的一个自然段,写出下列问题的正确答案。
(4分)
(1)打有波浪线的句子写出了枯叶蝴蝶__________________________,从___________________________________等词语可看出。
(2)这个自然段主要写枯叶蝴蝶__________________________________。
(3)这段话和上一个自然段中的第一、二句都有联系。
和第一句话的联系是____________________________;
和第二句话的联系是______________________。
(4)这段话用了多种修辞手法,请你写出其中的两种,并各举一例。
__________________________________________________________
5、领会文章内容,用自己的话填空。
(2分)
枯叶蝴蝶的显著特点是_________________________________。
它“逃不脱被捕捉的命运”,原因是________________________________________。
它“快要绝种了”,原因是_____________________________________。
它“要绝对绝灭了”,原因是____________________________________________。
6、本文可以分成三段(文章中已用“‖”线标出),请写出第二段段意。
第二段:
__________________________________________________
7、你觉得文章作者写这篇文章想揭示什么?
把他想揭示的内容在文中划出。
8、读下面的句子,结合上下文,把体会到的内容写出来。
(3分)
(1)我要我的翅膀两面都光彩夺目。
(2)我愿这自然界的一切都显出它们的真相。
2、三峡之秋方纪
三峡已经是秋天了。
三峡的秋天,从大江两岸的橘柚树开始。
这些树,生长在陡峭的山岩上,叶子也如同那青色的岩石一般,坚硬,挺直。
到秋天,它们绿得发黑;
而那累累的果实,由青变黄,渐渐从叶子中间显露出来。
就在这时候,它们开始散发出一种清香,使三峡充满了成熟的秋天的气息。
早晨,透明的露水闪耀着,峡风有些凉意,仿佛满山的橘柚树上撒了一层洁白的霜,新鲜而明净;
太阳出来,露水消逝,橘柚树闪烁着阳光,绿叶金实:
三峡中又是一片秋天的明丽。
中午,群峰披上金甲,阳光在水面上跳跃,长江像一条金鳞巨蟒,翻滚着,呼啸着,奔腾流去。
它那激荡的、跳跃的光辉,又投向两岸陡立的峭壁。
于是,整个峡谷,波光荡漾,充满了秋天的热烈的气息。
下午,峡外太阳还没有落,峡里早升起一层青色的雾。
这使得峡里的黄昏来得特别早,去得特别迟。
在青色的透明的黄昏中,两岸峭壁的倒影,一齐拥江心,使江面上只剩下一线发光的天空,长江犹如一条明亮的小溪。
夜终于来了。
渔火,灯标,接连地亮起;
连同它们在水面映出的红色的光晕,长江仿佛眨着眼睛,沉沉欲睡。
只有偶尔驶过的赶路的驳船,响着汽笛,在江面划开一条发光的路;
于是渔火和灯标,都像惊醒了一般,在水面上轻轻地摇曳。
也许由于这里的山太高,峡谷太深,天空过于狭小,月亮也上来得很迟很迟。
起初,峡里只能感觉到它朦胧的青光,和黄昏连在一起;
而不知在什么时候,它忽然出现在山上。
就像从山上生长出来,是山的一部分;
像一块巨大的、磨平、发亮的云母石。
这时,月亮和山的阴影,对比得异常明显──山是墨一般的黑,陡立着,倾向江心,仿佛就要扑跌下来;
而月光,从山顶上,顺着深深的、直立的谷壑,把青光直泻到江面。
就像一道道瀑布,凭空飞降;
又像一匹匹素锦,从山上挂起。
这一天,正是中秋。
一、给下列的字选择正确的读音。
累累(lěi
lé
i)的果实 显露( lò
u
lù
) 起初(chū
cū
)
二、指出文中第3、4、5自然段加点的三个代词所指代的是什么?
1、“它”指
2、“这”指
3、“它们”指
三、读句子,写出带点词语的近义词。
1.露水消逝(
)了,橘柚树闪烁(
)着阳光,绿叶金实。
2.累累的果实渐渐(
)从叶子中间显露(
)出来。
3.于是渔火和灯标都像惊醒了一般,在水面上轻轻地摇曳(
)。
四、按原文填空。
中午,群峰(
)金甲,阳光在水面上(
),长江也变得(
)了,像(
),翻滚着,呼啸着,奔腾流去;
而一面又把那(
)、(
)的光辉,投向两岸(
)的峭壁。
这一段运用了(
)的修辞手法,把(
)比喻成(
五、读句子,选择正确的答案。
1.“起初,峡里只能感觉到它蒙眬的青光,和黄昏连在一起;
”这句话意思是( )
(1)月亮出现的时间不确定,估计不准。
(2)山太高,挡住了月亮,看见时,它和山崖贴得那样近。
(3)作者一时没有注意看,月亮很快便升到了山顶。
2.长江平静而轻缓地流淌,变得有如一条明亮的小溪。
这是因为( )
(1)长江到这里便窄了,像小溪一样。
(2)长江平缓流淌像小溪一样。
(3)长江两边都是黑色的山崖的倒影,只剩江心是光亮的,像一条小溪。
六、联系课文,回答问题。
作者按什么顺序来写三峡?
写了哪几个时辰的三峡?
分别有什么特点?
七、填空。
1、长江三峡由(
)、和(
)组成,是(
)的风景区,作者写了(
)这一天三峡的秋景,赞美了(
)。
2、本文是按( )顺序描写景物的,描写了三峡之秋的美,层次井然,很有条理。
3、本文语文准确生动,色彩鲜明。
文章把早晨三峡的特点概括为( ),把中午三峡的特点概括为( ),写三峡黄昏特色时突出其( ),文中还写出了夜晚三峡( )情状。
八、短文中使用了许多描写色彩的词语,请找出四个,并对其中的一个进行研究,体会其作用。
4、我爱红杜鹃
离开黄龙沟已经两年多了,我却经常想起那万绿丛中的杜鹃花。
那时
每当花开时节
我都要上山去采杜鹃花
有一次
我看见一位老大爷正把一束杜鹃花放到墓碑上写着
革命烈士之墓
的墓前
我便问老爷爷
这里怎么有烈士墓呀
他看了我一眼
讲了这样一个故事
抗日战争时期,有三个八路军伤病员在这个村子里养伤,边帮乡亲们干活,边向乡亲们宣传革命道理。
乡亲们把他们当成自己的亲人,精心地照料他们。
他们很喜爱杜鹃花,说它是中国革命胜利的象征。
后来,日本侵略军进行扫荡,为了掩护乡亲们安全转移,他们拖着受伤的身体,穿行在杜鹃花从中,把敌人引到这个山坡上,子弹打光了,就拉响手榴弹冲入敌人群,与敌人同归于尽了。
望着老爷爷放在墓前的杜鹃花,我仿佛看到了当年鱼水情深的动人情景,烈士们宣传革命道理时的音容笑貌和英勇抗敌、慷慨赴死时的悲壮场面。
是他们,是无数像他们一样的人,用鲜血和生命为我们换来了今天的幸福生活。
望着满山遍野的杜鹃花,一簇一簇,像一片片红霞,散落在山坡上,像一团团火焰,映红了幽静的山野,她默默地点缀着大自然,散发出阵阵芬芳。
那么美好,那么可爱。
她的蓬勃旺盛,不正是中国从胜利走向胜利的象征吗?
红红的杜鹃花,她是烈士们的鲜血染成的,她扎根在祖国的大地上,永远不会凋谢,永远开在我们后来人的心中。
1、
给第二自然段加上标点。
2、联系上下文,解释文中词语意思。
(1)幽静
(2)点缀
(3)满山遍野
3、写出下列词语的近义词
精心( )照料( )宣传( )
4、写出下列词语的反义词
幽静( )安全( )慷慨( )
5、用——划出打比方的句子。
6、找出文中的一句反问句,写在下面,并改为陈述句
7、把下面的句子改成“被”字句:
八路军战士把敌人引到了这个山坡上。
8、
写出第三自然段的段意。
9、写出最后一个自然段句子的含义。
10、文中有三种人都借杜鹃花寄托了他们的不同的思想感情,请仔细体会后填空。
(1)八路军伤病员把杜鹃花作为
(2)老爷爷往烈士墓放杜鹃花,表达了
(3)作者管杜鹃花是因为
5、我的油布伞
飘飘洒洒的雨丝,(飘、织、网)成了一幅遮天盖地的珠帘。
放学了,从小巷深处(涌、撑、冒)出了许多花花绿绿的伞。
看见伞,我便想起了母亲,想起了令我难忘的一件往事。
小时候,我们村里没有学校,要跑到八里路以外的镇上去上学。
来回走读,最怕遇上雨天。
半路上冷不丁地下起大雨,便被浇成“落汤鸡”。
那时候,我多么盼望有一把伞哪!
有一回,放学的路上,我又淋了雨。
回到家就病倒了,浑身烧得滚烫滚烫的。
娘摸着我的额头,眼圈儿便红了。
那时候我还小,不懂事,竟不能体谅娘的难处,便说:
“娘,要有把伞就好了,咱买一把吧!
”娘好久没做声,最后才说:
“买,咱买一把!
那时,我们家依靠娘织些土布来贴补生活,还要给我交学费。
她哪有钱给我买伞呢?
可是,我知道娘的脾气,对孩子,她从来都是说一句是一句的。
从那以后,她每天晚上总是一吃完晚饭就上了织布机,“哐哩哐当”,满屋子都是织布的声音。
我每天(伴、枕、听)着织布声入梦。
一觉醒来,织布机还在响着。
一天,我轻轻地