六年级学生课外阅读习题集锦文档格式.docx
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练习
1、把下列关联词语恰当地填入文章的括号中。
因为
但是
因此
不是……而是……
2、仔细读文章中打有横线的句子，解释句中带点词语的意思。
（1）特技：
（2）行径：
3、判断。
在正确的答案后面的括号里打“√”。
（1）“峨眉山下，伏虎寺旁，有一种蝴蝶，比最美丽的蝴蝶可能还要美丽些，是峨眉山最珍贵的特产之一。
”说它“最珍贵”是因为：
A．它美丽。
（
）B．它像枯叶。
）C．它美丽，阖起翅膀像枯叶。
）
（2）“以为它这样做可以保护自己，殊不知它这样做更教人去搜捕它。
”
①“这样做”指的是：
A．第3自然段的内容。
）B．第4自然段的内容。
）C．第3、4自然段的内容。
②“殊不知它这样做更教人去搜捕它。
”这句话在这一段中的作用是：
A．承接上文
）B．启示下文
）C．承上启下
4、认真读打有“△”号的一个自然段，写出下列问题的正确答案。
（4分）
（1）打有波浪线的句子写出了枯叶蝴蝶__________________________，从___________________________________等词语可看出。
（2）这个自然段主要写枯叶蝴蝶__________________________________。
（3）这段话和上一个自然段中的第一、二句都有联系。
和第一句话的联系是____________________________；
和第二句话的联系是______________________。
（4）这段话用了多种修辞手法，请你写出其中的两种，并各举一例。
__________________________________________________________
5、领会文章内容，用自己的话填空。
（2分）
枯叶蝴蝶的显著特点是_________________________________。
它“逃不脱被捕捉的命运”，原因是________________________________________。
它“快要绝种了”，原因是_____________________________________。
它“要绝对绝灭了”，原因是____________________________________________。
6、本文可以分成三段（文章中已用“‖”线标出），请写出第二段段意。
第二段：
__________________________________________________
7、你觉得文章作者写这篇文章想揭示什么？
把他想揭示的内容在文中划出。
8、读下面的句子，结合上下文，把体会到的内容写出来。
（3分）
（1）我要我的翅膀两面都光彩夺目。
（2）我愿这自然界的一切都显出它们的真相。
2、三峡之秋方纪
三峡已经是秋天了。
三峡的秋天，从大江两岸的橘柚树开始。
这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子也如同那青色的岩石一般，坚硬，挺直。
到秋天，它们绿得发黑；
而那累累的果实，由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。
就在这时候，它们开始散发出一种清香，使三峡充满了成熟的秋天的气息。
早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树上撒了一层洁白的霜，新鲜而明净；
太阳出来，露水消逝，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实：
三峡中又是一片秋天的明丽。
中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。
它那激荡的、跳跃的光辉，又投向两岸陡立的峭壁。
于是，整个峡谷，波光荡漾，充满了秋天的热烈的气息。
下午，峡外太阳还没有落，峡里早升起一层青色的雾。
这使得峡里的黄昏来得特别早，去得特别迟。
在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥江心，使江面上只剩下一线发光的天空，长江犹如一条明亮的小溪。
夜终于来了。
渔火，灯标，接连地亮起；
连同它们在水面映出的红色的光晕，长江仿佛眨着眼睛，沉沉欲睡。
只有偶尔驶过的赶路的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路；
于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。
也许由于这里的山太高，峡谷太深，天空过于狭小，月亮也上来得很迟很迟。
起初，峡里只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起；
而不知在什么时候，它忽然出现在山上。
就像从山上生长出来，是山的一部分；
像一块巨大的、磨平、发亮的云母石。
这时，月亮和山的阴影，对比得异常明显──山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来；
而月光，从山顶上，顺着深深的、直立的谷壑，把青光直泻到江面。
就像一道道瀑布，凭空飞降；
又像一匹匹素锦，从山上挂起。
这一天，正是中秋。
一、给下列的字选择正确的读音。
累累（lěi
lé
i）的果实 显露（ lò
u
lù
） 起初（chū
cū
）
二、指出文中第3、4、5自然段加点的三个代词所指代的是什么？
1、“它”指
2、“这”指
3、“它们”指
三、读句子，写出带点词语的近义词。
1．露水消逝（
）了，橘柚树闪烁（
）着阳光，绿叶金实。
2．累累的果实渐渐（
）从叶子中间显露（
）出来。
3．于是渔火和灯标都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳（
）。
四、按原文填空。
中午，群峰（
）金甲，阳光在水面上（
），长江也变得（
）了，像（
），翻滚着，呼啸着，奔腾流去；
而一面又把那（
）、（
）的光辉，投向两岸（
）的峭壁。
这一段运用了（
）的修辞手法，把（
）比喻成（
五、读句子，选择正确的答案。
1．“起初，峡里只能感觉到它蒙眬的青光，和黄昏连在一起；
”这句话意思是（ ）
（1）月亮出现的时间不确定，估计不准。
（2）山太高，挡住了月亮，看见时，它和山崖贴得那样近。
（3）作者一时没有注意看，月亮很快便升到了山顶。
2．长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的小溪。
这是因为（ ）
（1）长江到这里便窄了，像小溪一样。
（2）长江平缓流淌像小溪一样。
（3）长江两边都是黑色的山崖的倒影，只剩江心是光亮的，像一条小溪。
六、联系课文，回答问题。
作者按什么顺序来写三峡？
写了哪几个时辰的三峡？
分别有什么特点？
七、填空。
1、长江三峡由（
）、和（
）组成，是（
）的风景区，作者写了（
）这一天三峡的秋景，赞美了（
）。
2、本文是按（ ）顺序描写景物的，描写了三峡之秋的美，层次井然，很有条理。
3、本文语文准确生动，色彩鲜明。
文章把早晨三峡的特点概括为（ ），把中午三峡的特点概括为（ ），写三峡黄昏特色时突出其（ ），文中还写出了夜晚三峡（ ）情状。
八、短文中使用了许多描写色彩的词语，请找出四个，并对其中的一个进行研究，体会其作用。
4、我爱红杜鹃
离开黄龙沟已经两年多了，我却经常想起那万绿丛中的杜鹃花。
那时
每当花开时节
我都要上山去采杜鹃花
有一次
我看见一位老大爷正把一束杜鹃花放到墓碑上写着
革命烈士之墓
的墓前
我便问老爷爷
这里怎么有烈士墓呀
他看了我一眼
讲了这样一个故事
抗日战争时期，有三个八路军伤病员在这个村子里养伤，边帮乡亲们干活，边向乡亲们宣传革命道理。
乡亲们把他们当成自己的亲人，精心地照料他们。
他们很喜爱杜鹃花，说它是中国革命胜利的象征。
后来，日本侵略军进行扫荡，为了掩护乡亲们安全转移，他们拖着受伤的身体，穿行在杜鹃花从中，把敌人引到这个山坡上，子弹打光了，就拉响手榴弹冲入敌人群，与敌人同归于尽了。
望着老爷爷放在墓前的杜鹃花，我仿佛看到了当年鱼水情深的动人情景，烈士们宣传革命道理时的音容笑貌和英勇抗敌、慷慨赴死时的悲壮场面。
是他们，是无数像他们一样的人，用鲜血和生命为我们换来了今天的幸福生活。
望着满山遍野的杜鹃花，一簇一簇，像一片片红霞，散落在山坡上，像一团团火焰，映红了幽静的山野，她默默地点缀着大自然，散发出阵阵芬芳。
那么美好，那么可爱。
她的蓬勃旺盛，不正是中国从胜利走向胜利的象征吗？
红红的杜鹃花，她是烈士们的鲜血染成的，她扎根在祖国的大地上，永远不会凋谢，永远开在我们后来人的心中。
1、
给第二自然段加上标点。
2、联系上下文，解释文中词语意思。
（1）幽静
（2）点缀
（3）满山遍野
3、写出下列词语的近义词
精心（ ）照料（ ）宣传（ ）
4、写出下列词语的反义词
幽静（ ）安全（ ）慷慨（ ）
5、用——划出打比方的句子。
6、找出文中的一句反问句，写在下面，并改为陈述句
7、把下面的句子改成“被”字句：
八路军战士把敌人引到了这个山坡上。
8、
写出第三自然段的段意。
9、写出最后一个自然段句子的含义。
10、文中有三种人都借杜鹃花寄托了他们的不同的思想感情，请仔细体会后填空。
（1）八路军伤病员把杜鹃花作为
（2）老爷爷往烈士墓放杜鹃花，表达了
（3）作者管杜鹃花是因为
5、我的油布伞
飘飘洒洒的雨丝，（飘、织、网）成了一幅遮天盖地的珠帘。
放学了，从小巷深处（涌、撑、冒）出了许多花花绿绿的伞。
看见伞，我便想起了母亲，想起了令我难忘的一件往事。
小时候，我们村里没有学校，要跑到八里路以外的镇上去上学。
来回走读，最怕遇上雨天。
半路上冷不丁地下起大雨，便被浇成“落汤鸡”。
那时候，我多么盼望有一把伞哪！
有一回，放学的路上，我又淋了雨。
回到家就病倒了，浑身烧得滚烫滚烫的。
娘摸着我的额头，眼圈儿便红了。
那时候我还小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，便说：
“娘，要有把伞就好了，咱买一把吧！
”娘好久没做声，最后才说：
“买，咱买一把！
那时，我们家依靠娘织些土布来贴补生活，还要给我交学费。
她哪有钱给我买伞呢？
可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。
从那以后，她每天晚上总是一吃完晚饭就上了织布机，“哐哩哐当”，满屋子都是织布的声音。
我每天（伴、枕、听）着织布声入梦。
一觉醒来，织布机还在响着。
一天，我轻轻地
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