人教版三年级语文上册导学案全集Word文档下载推荐.docx

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一、合作探究

1.从课文第一自然段中，你体会到这是一所什么样的学校？

从哪些语句可以看出？

2.课文第三自然段为什么要写小动物呢？

3.从课文的最后一个自然段，你知道这所民族小学在哪里吗？

4.课文最后的省略号有什么作用？

5.找出文中的一句排比句，并进行仿写。

6.你感受到作者什么样的思想感情？

从哪些语句可以看出来，多读一读。

【练练测测】

1.阅读短文片段，完成练习

这时候，窗外十分安静，树枝不（）了，鸟儿（）了，蝴蝶（）在花朵上，好像都在（）同学们读课文。

最有趣的是，（）来了几只猴子。

⑴请你在括号里填入恰当的动词。

⑵这段话通过描写、、、这几样事物，衬托出当时窗外的安静。

【拓展延伸】

你的学校美丽吗？

你最喜欢学校的什么呢？

动笔写一写吧

夏宜乡小学语文三年级上册导学案

蓝广兴审核人：

学习时间：

第2课金色的草地2课时

【学习目标】

1学习课文，理解课文内容，体会作者的感情，认识蒲公英一天的变化。

2认识本课15个生字，包括10个要求会写的生字。

3学会善于观察事物，养成认真观察的好习惯。

4正确、流利、有感情地朗读课文。

重点：

懂得草地颜色变化的原因和作者情感变化的原因。

难点：

培养学生善于观察事物、认真观察事物的好习惯。

1、查工具书，认记词语，解决生字词；

2、要充分预习；

3、认真探究学案，独立思考，规范书写；

小组合作探究，答疑解惑。

【知识索引】

我们看到的草地都是绿色的，课本上的草地为什么会变色的？

它是位魔术师吗？

1.读通课文，圈出一类生字，把带有生字的句子多读几次。

2.在课文中标出二类生字，并在书上注音，把带有生字的句子多读几次，把生字用手多写几次，并组词。

3.写下自己不理解的词语，交流自己不理解的词语。

5.画出自己喜欢的段落。

说说自己为什么喜欢它。

6.按要求四读课文。

一读：

扫读（扫除障碍读）。

小声自由读课文，把课文中的字音读准，把不认识的字或不懂的词做上记号，查字典解决。

二读：

连读。

小组内成员分自然段连读课文，读通课文，检查字的读音。

三读：

想读。

小声自由读课文，边读边想课文写了什么？

四读：

选读。

选择你最喜欢的段落多读几遍。

品味课文，体会感情

1有感情地朗读课文第一部分（第1、2自然段）

2从读课文中你体会到了“我”的什么感情？

（用课文中的话来说）

3“我”和弟弟为什么那么开心啊？

先用课文中的话说说，再自己说说。

4那“我”和弟弟是不是一直都在做这个游戏啊？

5有感情地朗读课文第2部分（第3、4自然段）

6作者有什么新发现？

有了新发现后“我们”有什么变化？

7.说说作者是如何观察喜爱的花草的？

【练练测测】

一、多音字组词

假jiǎ（）jià

（）朝chá

o（）zhāo（）

盛shè

ng（）ché

ng（）

二、辨字组词

耍（）钓（）瓣（）拢（）掌（）

要（）钩（）辫（）扰（）赏（）

三、用自己的话说说下面词语的意思，并能用它们分别说一句话

一本正经：

引人注目：

四、模仿秀

1、蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

……就像……：

。

2、有一天，我发现草地并不是金色的，而是绿色的。

……不是……而是……：

3、多么可爱的草地！

多么有趣的蒲公英！

……多么……多么……：

【能力提升】

1.完成课后作业及练习册的作业。

2.听写二类生字及课本新词。

第3课爬天都峰2课时

1．认识“陡、链”等6个生字。

会写“爬、峰”等11个生字。

能正确读写“峰顶、似乎、忽然”等12个词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。

3．了解课文的主要内容，体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的过程。

4．懂得善于从别人身上汲取力量，培养学生从小不怕困难、奋发向上的品格。

【索引】

二年级时我们学过一篇课文《黄山奇石》，了解了黄山的雄奇秀美，今天，老师要带大家去黄山三大奇峰之一的天都峰。

这篇课文写谁爬上了这陡峭的天都峰了？

他们又是怎样爬上去的呢？

一、自主梳理基础知识

我认为：

1.读音要注意的生字有____________________________________________

2.书写要注意的生字有_______________________________________________________

3.我觉得本科要注意积累的词语有___________________________________________

二、整体感知：

画出自己喜欢的段落，多读几遍。

三、质疑:

通过预习，你还有什么问题解决不了的？

我的疑问：

_______________________________

一、学习第2自然段：

1、我能把课文第二自然段中表现天都峰的高和陡的词语和句子画下来吗？

谈谈你的理解。

2、我能用朗读和画图的办法来表现天都峰的高和陡吗？

3、完成课堂作业“课堂作业”第二题的第1小题。

二、学习3—7自然段：

1、画出“我”和老爷爷的对话，读一读，说一说你读懂了什么?

再与同学分角色读一读。

2、在书上画出描写“我”奋力向上爬的句子。

组内演一演。

3、我还会用这样的句式来说话：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿一会儿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，一会儿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿一样。

4、用自己的话赞扬一下这一老一少。

5、完成课堂作业“课堂作业”第二题的第2小题。

三、学习8—10自然段：

1、爬上天都峰后，这一老一少为什么要互相感谢？

我知道是因为————————————————

2、读读爸爸的话，与同学议一议你对爸爸的话的理解。

3、你平时是不是也有这种经历？

和同学谈一谈。

4、和组内同学分角色读一读8—10自然段。

5、完成课堂作业“课堂作业”第二题的第3小题。

1.听写词语_____________________________________

2.背诵第二自然段。

夏宜乡高雷小学三年级上册语文导学案

蓝广兴学习时间：

4.槐乡的孩子

1.正确读写“劳累、满载而归”等词语。

2.有感情帝朗读课文。

读懂课文内容，要树立热爱劳动的观念。

3.培养独立阅读能力，体会一些词句表情达意的作用。

4.学习运用对比的手法进行描写。

1.有感情地朗读课文。

2.姿势正确，书写规范，独立认真地完成导学案。

3.合作展示要投入参与，用双色笔做好笔记。

2、组内交流预习情况并汇报.

1.槐乡的孩子和槐树的关系怎么样？

2.槐米有什么用途？

3槐乡孩子有什么品种值得你学习？

4.槐乡的孩子是怎么采摘槐米的？

5.从课文的最后一段话中，你体会到了什么？

6.你觉得槐乡的孩子们怎么样？

和你有相同的地方吗？

【巩固拓展】

1.认真完成练习册中的相关练习。

2.你最喜欢课文的哪部分内容？

请用钢笔工整地抄写下来.

5.灰雀

1.通过自主学习、交流，认识“桦、胸”等5个生字。

会写“郊、散”等12个生字。

弄懂课文新词，摘抄描写灰雀的句子；

2.分角色有感情地朗读课文，了解课文的主要内容；

3.体会列宁善解人意、循循诱导和对儿童的保护，懂得做错事情应该改正的道理，同时受到保护鸟类等动物的教育。

1.我能正确、流利地读课文。

2.看拼音写词语。

jiāowà

isà

nbù

xiōngpǔhuò

zhě

（）（）（）（）

dītó

uché

ngshí

kěxīzì

yá

nzì

yǔ

3.默读课文，说说课文讲了一件什么事？

4.细读课文，用“—”在文中画出描写灰雀的句子；

用“～～～”在文中画出列宁喜欢这三只灰雀的句子。

1.联系课文，为什么说“男孩是诚实的”？

为什么列宁不直接要求男孩将灰雀放回来？

2.阅读课文，你从课文哪些语句可以看出小男孩内心受到感染，认识到自己所犯的错误？

找出来并读一读。

3.你知道灰雀去哪里了吗？

从课文哪些地方可以看出来？

1.比一比，组成词。

诚城郊效

（）实（）区

（）市（）果

2.补充完整下面词语，并用它们写一句话。

自（）自（）：

欢（）乱（）：

3.你想对小男孩说什么？

请你用几句话写下来。

我想对小男孩说：

找出描写列宁与小男孩的形象和对话的句子，体会人物不同的内心世界，并仿写一段话。

6.小摄影师

1．我要认识“摄、媚”等8个生字。

会写“突、按”等14个生字。

能正确读写“突然、立刻、人行道”等12个词语。

2．我能正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。

3．我了解课文的主要内容，体会小男孩对高尔基的崇敬热爱、高尔基对小男孩无比慈爱、关怀备至的感情。

1.在课文中标出一、二类生字，并在书上注音，把带有生字的句子多读几次，把生字用手多写几次，并组词。

2.再读一次课文，给每一个自然段标出序号。