古典诗歌鉴赏专项训练严老师版Word下载.docx

古典诗歌鉴赏专项训练严老师版Word下载.docx

《古典诗歌鉴赏专项训练严老师版Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《古典诗歌鉴赏专项训练严老师版Word下载.docx（25页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

应是绿肥红瘦”（“红”、“绿”均为形容词作名词，“红”指海棠花，“绿”指海棠叶）。

（2）善于调整诗句句式。

由于古诗在押韵、平仄、对仗上要求严格，有时为了营造一种特殊的意境，常用不同于现代汉语的句法结构——倒置，理解时应调整为正常语序。

如：

香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝。

（杜甫《秋兴八首》）

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

（王维《山居秋瞑》）

晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。

（李白《塞下曲六首》）

沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

（志南《绝句》）

例一语序为“鹦鹉啄余香稻粒，凤凰栖老碧梧枝”。

例二应为“浣女归而竹喧，渔舟下而莲动”。

例三则为“随金鼓晓战，抱玉鞍宵眠”。

（3）正确理解互文见义。

这是古诗文中常见的一种修辞方式，我们现在读来常常误解。

东西植松柏，左右种梧桐。

（《焦仲卿妻》）

主人下马客在船，举杯欲饮无管弦。

（白居易《琵琶行》）

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

（杜枚《泊秦淮》）

例一不能误解为只在东方和西方种上了松树和柏树，而在左边和右边种上了梧桐树，而应理解为东西左右都种植了松柏梧桐。

例二“下马”、“在船”互补，意为主客二人都一同下了马，上了船。

例三第一句实为烟和月共同笼罩着水和沙。

由上可见，互文的特点就是前后文互相呼应、补充，即错举成文。

例：

阅读宋代王安石的《浪淘沙令》，完成①—②题

伊吕两衰翁，汤武偶相逢，

历遍穷通。

风虎云龙。

一为钓叟一耕佣。

兴王只在谈笑中。

若使当时身不遇，直至如今千载后，

老了英雄。

谁与争功！

[注]词中“伊吕”，指辅佐汤灭夏的伊尹和辅佐武王灭商的吕尚；

王安石填这首词时，正推行变法。

①对这首词词语的理解，不恰当的一项是（）

A.“历遍穷通”，这里指“伊吕”二人学识广博精深，阅历丰富、成熟老到。

B.“老了英雄”，这里是说伊尹和吕尚在衰老之时才称雄天下。

C.“兴王”，是使一统天下的大业兴旺发展的意思。

D.“谁与争功”，这里是说伊尹、吕尚功盖后世，没有哪一个人可以比得上。

②对这首词的赏析，不恰当的一项是（）

A.这是一首咏史之作，王安石对伊尹、吕尚晚年幸遇明主而建立功业，感慨极深。

B.王荆公忆商汤、周武慧眼识贤人之故事，希冀赵宋君王知人善任，支持变法。

C.诗人幻想古代的两位明君有机遇“偶相逢，风虎云龙”，借以鼓舞自己的士气。

D.用人应重德才，伊尹、吕尚出身卑微而得重用的掌故，于今仍有借鉴的价值。

[解说]参照注解，翻译如下：

伊尹、吕尚这两个老头，阅历丰富成熟老到。

一个是钓鱼的，一个是耕田的佣夫。

如果他们没有机会遇上商汤和周武王，他们的学识，一生都荒废了。

偶然遇上汤王、武王，他们立即就像风中的老虎云中的龙。

在谈笑间兴起了王业，直到现在甚至千年以后，也没有人能和他们相比。

抓住典故的特点，再联系王安石的处境，则是王安石希望国君支持他，使他能够成就像伊尹、吕尚那样的功业。

①B意思译错了。

②C应为“用伊尹、吕尚遇上明君的事”，委婉地表达自己也希望遇上明君。

（4）读懂诗歌题目、时间、地点和人物

读懂原诗，是诗词阅读中的核心，因为一切的变化，都需要在读懂原诗的基础上进行，必须按照题目，进行合理想象，把时间、地点、人物添加进去，把原诗分解成小的记叙文或议论文，或散文。

阅读下面一首唐诗，完成①—②题。

商山早行

温庭筠

晨起动征铎，客行悲故乡。

鸡声茅店月，人迹板桥霜。

槲叶落山路，枳花明驿墙。

因思杜陵梦，凫雁满回塘。

①对这首诗有关语句的解说，不恰当的一项是（）

A.“晨起”句中的“铎”的意思是大铃，“征铎”的意思是催促出发的驿站铃声。

B.“枳花”句中的“枳”的意思是枳壳树，“明驿墙”的意思是耀眼地开在驿墙边。

C.“因思”句中的“杜陵”是地名，在今陕西西安市东南，这里代指长安。

D.“凫雁”句中的“凫”的意思是野鹅，“回塘”的意思是回到池塘。

②对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）

A.首联概述启程的时间和当时的情绪，颈联描写清晨行路所见的景物，以自然景物点明节令。

B.颔联重在说明出行之早和“悲故乡”的原因，在刻画“早行”景色上很有独到之处，用白描手法勾勒出一幅山村的图画。

C.尾联追叙早起赶路，脑中残存的梦境印象，与首联“悲故乡”相呼应。

D.全诗结构严谨，每联所写的内容都有不同，但又都切合着“商山”这一主题。

[解说]按照上边的说明，经过添加，译成小的记叙文。

早晨在商山行走

早晨起来，客店的木铃声催促旅客出发，出门在外的我思念故乡。

月亮刚照到茅店上，鸡就发出了鸣声，人踏在满是霜的板桥上（留下了许多脚印）。

山路上落满了槲树的叶子，枳花使驿店的墙都有些明亮。

于是我想起了杜陵（即前边的故乡），凫雁在曲折（回，曲曲折折之意）的池塘上跑来跑去。

可以看出：

秋天，一个远行人在商山思念故乡长安。

①选D，②D，描写的景物都是早晨。

（5）理解关键字词

例1.

望夫山（唐·

刘禹锡）

终日望夫夫不归，化为孤石苦相思。

望来已是几千载，只似当时初望时。

《望夫山》一诗中的“望”字用得朴素、自然、意味深远。

请就此作简要赏析。

_______________________________________________________________________

例2.

陇西行（唐·

陈陶）

誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。

可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。

对少妇不幸的同情构成了全诗的主调。

[解说]运用合理想象，加人物、事件译出如下：

（将士）誓扫匈奴奋不顾身，五千多穿貂锦的将士死在胡人的土地上。

可怜啊，（他们）在无定河边变成白骨，可是（他们的妻子）在春夜做着团圆的梦。

本诗3、4句中的“可怜”与“犹是”形成呼应，达到了震撼人心的艺术效果，请就此作简要鉴赏。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（6）读懂注释，理解典故

夜泊牛渚怀古李白

牛渚西江夜，青天无片云。

登舟望秋月，空忆谢将军。

余亦能高咏，斯人不可闻。

明朝挂帆去，枫叶落纷纷。

[注]谢将军：

东晋谢尚，官镇西将军。

镇守牛渚时曾于秋夜泛舟赏月，遇袁宏诵诗，听后大为赞赏，邀袁过船长谈达旦，从此袁宏名声大著。

以前两联为例，谈谈“空”字是怎样把写景和抒情联系在一起的？

这首诗表达了作者怎样的复杂情感？

答：

________________________________________________________________

例2.阅读下面一首宋词，完成①—②题。

江城子密州出猎

苏轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。

锦帽貂裘，千骑卷平冈。

为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎①。

酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？

持节云中，何日遣冯唐②？

会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

[注]孙郎：

指三国时期的孙权，他曾“亲乘马，射虎，马为虎所伤，权投以双戟，虎却废”。

冯唐：

西汉文帝时的大臣，当时魏尚为云中太守，守边有方，功绩显著，因报功不实而获罪削职。

冯唐为魏尚鸣不平，文帝“令冯唐持节救魏尚，复以为云中守。

”

①对这首词文句的解说，不恰当的一项是（）

A.“左牵黄，右擎苍”一句，运用借代的修辞方法，塑造了诗人出猎时左手牵黄犬，右手擎苍鹰的豪迈潇洒的形象。

B.“锦帽貂裘，千骑卷平冈”一句，描写猎队武士的装束打扮，并以千骑飞驰的勇武气势来烘托亲率猎队的诗人自己。

C.“持节云中，何日遣冯唐”一句，运用典故表达了诗人以冯唐自况，企盼有朝一日得到朝廷信任和重用，戍边杀敌，报效朝廷。

D.“西北望，射天狼”一句，用代表“贪残侵掠”的天狼星暗喻数犯边境的辽和西夏，表示诗人渴望抗敌戍边的雄心。

②对于这首宋词，分析不恰当的一项是（）

A.这首词借描写出猎来抒写报国热情，场面描写威武雄壮。

围猎气氛渲染浓烈，与《念奴娇·

赤壁怀古》一样，都是豪放词的出色之作。

B.与《念奴娇·

赤壁怀古》一样，两首词都表达了对古代英雄的仰慕，并分别具体刻画了孙权出猎和周瑜破敌的英雄形象。

C.在内容的描写方面，两首词都抒发了渴望建功立业、报效朝廷的爱国热情，同时在不同程度上都流露出失意情绪。

D.在结构安排上，两首词也有相似之处，上阕或叙事，或写景，下阕或叙情，或怀古，但都能做到熔铸自然，辉映生色。

[解说]这首宋词翻译如下：

我（苏轼）姑且发一下少年的疯狂劲，左手拉着大黄狗，右手高举着苍鹰。

（戴着）锦帽（穿着）貂裘的战士，上千骑兵越过了前边的小山冈。

替（我）去喊一下满城的百姓，使随我打猎。

我要亲自射虎，学孙权。

喝酒喝到了兴头，畅开胸膛说真心话，两鬓的头发白了，又有什么关系？

（我盼望着）持符节来云中县的使者，什么时候冯唐会来呢？

一定会有那么一天，我把弓箭拉得像满月一样，望着西北，射那天狼星（辽和西夏）。

对于典故“冯唐”应仔细琢磨：

作者是自比冯唐，还是自比魏尚。

从原文看，作者自比守边有方的魏尚。

①C，②B（只是运用典故，并未描绘）。

2.多角度鉴赏诗歌

（1）了解诗歌中的衬托手法、对比手法

对比也叫比较，也叫对照。

对比要求是互相对立的两个事物，或同一个事物相对立的两个方面，不要求字数相等。

不要求押韵，只要求意义相反。

映衬又叫衬托、烘托，可分为正衬、反衬、旁衬，它的主要特点是：

两个事件之中，有侧重，用甲事物来表现乙事物，两个事物不是平行并列的。

区别下面的例子，分清对比和衬托。

①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

②对人民像春风，融冰化雪；

对敌人像严冬，冷酷无情。

③地主不劳动，仓里堆满粮；

农民流血汗，饿得皮包骨。

④蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。

⑤教室里静极了，只听见钢笔的“沙沙”声。

⑥山顶上很幽静，只有小天鹅在踱步。

⑦石壕村里夫妻别，泪比长生殿上多。

A.对比_________B.衬托_________

C.正衬_________D.反衬_________

[解说]①②③内容上都构成了相反或相对，应为对比。

④⑤⑥⑦内容上有所侧重，为衬托。

对比和衬托区别的核心是：

对比的两项无侧重，是平行关系；

衬托的两项有侧重，是强调关系。

如“虚心使人进步