反思周记范文集锦八篇Word格式文档下载.docx

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懒得动手，懒得动脑。

　　另外，在教材讲解过程中，孩子们的反映都不错，但是点名提问某一个同学时，他却立刻摇头：

老师，我不会，我不会!

大局部同学似乎对上课答复下列问题怀有一种畏惧感，无论是会还是真不会，却连站起来说出自己答案的勇气都没有。

　　针对已经发现的这些问题，在以后的教学过程中一定要加以重视，解决问题。

必须努力培养学生的动手能力，动脑习惯。

在课堂上多多称赞，鼓励学生发言，引导他们积极参加课堂互动。

不要担忧耽误课时，多给与他们思考与讨论时间，使每位同学都有时机发言，勇于发表自己。

在课下与学生拉近关系，一起说话聊天，玩游戏，进入他们的世界，深入了解学生。

改变学生的畏惧态度，建立起良好的师生关系。

　　总之，自己在这个新的岗位上时间不长，肯定会有很多经验缺乏的地方，在调动课堂气氛，形成良好的师生互动上做的还不够好，教学方法也还需要不断的摸索与探究。

不过我会坚持多听优秀教师的课，从中学习如何营造良好课堂，尽最大努力提高和改善自己的教学水平，创立新课堂。

　　两个单元的学习愉快地结束了，我们进行了单元小测试，从中我看到了自己的缺乏。

　　从的外表看，一个有一个叉叉圈圈，一分，两分，三分，就这样，正确从笔尖流走，错误又被写在了纸上，一百别离我越来越远。

经过我的分析，首先还是对课文的符号不熟悉，理解能力不太强，不懂得多读句子，只管盲目地把答案写上，经过这次考试，让我更加明白了读书的重要性，他不断把知识传送给我们，让我们的阅读更加丰富，理解能力更强。

　　语文最重要的是根底知识，只有根底知识掌握好了，分数自然而然就提高了。

我们不仅仅只要掌握几件事，而是整篇课文进行全面了解，不管是，还是文章背景，这样，才算是学习，学会。

古诗中标点符号一定要注意，经过本次考试，我才真正认识到了它的重要性。

　　一次考试，不是一次接受，而是一次挑战，挑战你的缺乏，挑战你的失误，找出原因进行反思，让你在失误中走向成功！

　　听了居文进老师主讲的“强化六认真标准，提高语文教学效率”专题讲座，使我对教学“六认真”工作又有了新的认识。

　　居老师说“教学六认真”是“有效教学”实施的前提。

确实，“六认真”既是衡量一个教师能力的标准，也是反映一个教师工作热忱和态度的风向标。

我们只有做好六认真工作，才能真正做好自己的本职工作。

而要做到并做好这几个“认真”，还真不是件容易的事儿，非得投入十二分的热心、爱心、专心、耐心、决心才行。

下面对“认真布置和批改作业”谈谈我的一点体会：

　　作业是课堂教学的继续和补充，是整个教学环节中的重要一环。

如何设计作业，既能减轻学生负担，又能到达有效训练，让学生能更快更好地掌握所学知识，温故知新?

　　首先，教师布置作业要有讲究。

由于学生之间存在着差异，教师对学生的作业要求可以分层次，这样有利于学困生对自己的学习树立信心，也能满足优等生的学习欲望。

我们要控制作业的总量，提升作业的质量，拓展作业的形式，统一作业的批改，一方面减轻学生的学习负担，另一方面让学生养成课堂作业当堂完成的好习惯。

　　其次，教师批改作业首先要做到及时、认真、细致。

及时认真细致地批改学生的作业可以让教师及时了解学生对知识的掌握情况，以便对学生进行分类，同时更能及早地发现自己教学中的缺乏，及时反思，及时改良，全面提升教学质量。

　　再次，教师批改作业后除了给学生打等第外，还可以根据学生的特点写上不同的鼓励性的评语，以此给学生指出缺乏，或提出新的要求，鼓励学生大胆学习。

同时教师工整地批改也能给学生起学习示范作业，促使学生养成良好的学习习惯。

　　另外，在提倡素质教育的今天，我们要重视对口头、思考、调查、观察等作业的设计，以及对这些作业的检查与评价，并及时地反溃设计综合性的作业，有利于培养学生的思考能力，提高学生的综合性能力。

　　应该说，看似普通的“教学六认真”其实不普通，这是一门艺术。

我们每一位老师都应该牢记自己的神圣职责，脚踏实地，努力将“六认真”工作做得更好。

　　教育工要有时代紧迫感，立足实际工作，不断学习，加强自身素质，在素质教育中，赶做弄潮儿，开拓进取，锐意。

　　教育造就着一代代的栋梁，描绘着祖国未来开展的前景。

因此说教育工作任重而道远，但师每一位教育工只要以“素质教育的质量观”认识教育，踏实工作，细心严谨勇于创新，在开拓中前进，在前进中开拓，素质教育的千斤大业必定给加辉煌，教育质量的提高一定是必然结果。

　　教学反思周记

　　本周以来，我认为要正确实施语文的口语化教学，作为教师先要对这以目标做准确深刻地理解和充分认识。

同时，也要明确在教学中应该遵循一些原那么。

最后，从生活实际出发，剖析生活中的活生生的事例，给学生以理论指导；

多用典范的口语交际实例给学生实在的示范，把口语交际的过程和具体内容及要求真切展示给学生。

　　语言和文学的教学反思：

语言的学习有助于形成有效的沟通，包括意义上的沟通和形式上的沟通；

有助于有效的表情，包括个人作出表情时是对各种内部和外部压力作出内部调节的努力；

帮助澄清思想，如帮助学生了解他们对观念的理解是否清晰到足以用有效的字予以表达的程度。

　　文学的学习反思：

文学的学习有助于大大提高青年人经验，广泛拓展读者的视野，为个人提供一种探索他自己无力自己参与的人生与生活的时机，而且也为他提供一种有如亲临其景地探索各种情景的时机，从而使其既不受地理条件，也不受他们能够参加的时间，社会阶段，职业种类和的局限；

有助于培养读者感到满足和有意义的阅读兴趣和阅读习惯；

有助于增强解释材料的技能；

有助于形成鉴赏标准。

　　反思如何以具体目标为依据来判断各学习领域的比拟价值？

对于职业学校和普通中小学而言，对于两类不同的总体课程目标，同学习领域的'

价值也就不同，因此，相应地在学习中的地位或权重也就不同。

而对普通教育阶段来说，是把学校总体课程目标定位于侧重升学上，还是定位于侧重就业上，抑或兼顾二者，也许是学习领域的相对价值发生变化。

　　对科学的学习反思，科学的学习有助于增进个人和公众的健康，包括形成卫生习惯，健康态度和掌握健康知识等。

有助于科学地利用自然资源，有助于了解现有的物质和能量资源，了解在获得和利用物质和能量的同时，又不大量损耗整个储存方式，了解能量转换的各种形式的效率，并了解动植物资源及有效利用他们的方式；

有助于更清晰地了解这个世界，了解人和这个世界的关系，以及这个世界在更广阔的宇宙中的位置。

　　在搞好素质教育工作中，要重视指导好学生的德育社会实践活动，如好学生劳动课，重要节日活动等，并在活动中切实引导，让学生明白劳动的辛苦，劳动的价值。

如植树时让学生明白环境保护的重要。

在的教育工作中，还要认真建立好学生素质考核档案，公平、公正地评

　　价学生，帮助学生正确认识自己，使学生在素质成长中扬长避短。

　　在学生素质教育中，教师必须端正教育思想，彼此协调一致，才能更好地对学生实施正确和有效的教育，才能提高素质教育工作质量。

　　本周以来，我认为口语交际教学是语文教学中最薄弱的环节，学生的口语交际能力也成了语文能力中最差的一个方面。

就其原因，是由口语交际教学缺乏理论的指导造成的。

我认为在对待口语交际教学现状中存在的问题上，既要认清形势，认真分析障碍产生的根源，又要努力探索出现代话视阈中口语交际教学的多学科理论依托——语言学原理、信息学原理、文化学原理、公共关系学原理和美学原理。

　　怎样加强学生综合性能力的培养？

　　光阴似箭，日月如梭。

一眨眼的工夫，一个学期就很快就过去了，又迎来了新的一年，新的学期，又有新的工作等着我们来学，等我们来消化，去理解。

　　在上个学期，好好去学习，去理解，所以在上个学期的考试才会考得那么糟糕，那么差。

不过，现在又是新的一年，新的学期，我要整装待发，要以一个全新的我去迎接这个学期的起点站，发奋图强，永不停步。

　　在这个学期里，我不能像上个学期一样浪费时间，不懂得珍惜时间，所以，我要在这个学期里自我反思，要珍惜现在的时间，不会再浪费时间了。

如果老师讲的课听懂或者是没有听清楚，下课后，我要马上跑去问老师，直到弄懂为止。

在家里，先把老师讲过的课温习一遍，再讲给爸爸听没，要是我将得很流利，很舒畅的把老师讲过的重点说一遍，证明我把这一天老师上课所讲的我全都注意听了，没有将小话，这是一种很好的学习方法。

　　上课时，要专心听讲，不可以跟前后左右讲小话，要勤做笔记，把老师讲过的重点记下来。

回到家里，把今天老师讲过的课文复习一遍，再做老师布置的作业。

做完了作业，找一些有关今天的资料看一看，做一做，这样就不会忘记今天老师所讲过的课，还可以顺便预习明天老师所要讲的课，做好一个预习的准备。

　　在作业上，我要用认真的态度去对待作业。

要把作业写得工工整整，先把算是或者是把答案写在草稿纸上，确定对了以后才抄到作业本上。

要是作业有弄不明白的地方可以问同学老师，也可以问爸爸妈妈。

　　我会在这个学期里好好学习，争取用优秀的成绩汇报爸爸妈妈。

　　期中考试过去了。

轰轰烈烈地来，掺掺戚戚地走。

这一次期中考试，我得到的是前所未有的失败。

　　当一点点可怜的分数一次次呈现在我眼前，刺痛我的心，我深感到自己的麻木。

我不知道该怎样面对父母，怎样去面对老师和同学。

总之，心情莫名其妙地发沉。

沉的痛苦，沉的无可奈何。

当一切事情都摆在面前，父母也什么都了解了。

他们先是讲我早已滚瓜烂熟的道理，然后鼓励我要努力，不能自暴自弃。

这竟使我产生了莫名其妙的感动。

我从心底对自己说：

“你要争气，为自己的父母争气，为自己争气。

”

　　人生有的时候是无奈的，考试也是无奈的。

但我们不能总活在无奈之中。

无奈是一颗慢性毒药，它会一点点地侵蚀你，侵蚀你的心、你的脾、你的五脏六腑，直至你的思想。

你的思想被无奈侵蚀，自己会沦落到悲观者的地步。

　　我的骨子里都是豁达坚韧的骨髓。

我控制自己，不让自己哭。

哭是弱者的表现。

当我想哭，我强装微笑。

我会控制泪水在眼睛里打转而不流下。

作文

　　信任自己，自己永远是最棒的。

　　讲解有理数概念这一节课的时候，我讲完课让学生做作业，结果一塌糊涂。

后来，学生说不知道什么是有理数，我当时有一种很强的挫败感。

后来我在下面找了几个同学调查，学生说，我讲课的时候说“整数可以化成分数，4等于一分之四;

有限小数和无线循环小数能化成分数”，这让他们分不清什么是整数，什么是分数，照我的说法，整数不是可以化成分数吗?

对于小数和分数的界限也搞不清楚，一看到要从几个数当中去找整数，分数，小数，有理数之类的题目就感觉无从下手。

我听了学生们跟我说的话后恍然大悟，因为我想把知识给他们讲清楚，却没想到我忽略掉了一点，他们现在还小，逻辑思维的能力还不是很强，我请教老教师，前辈们告诉我，对于初学有理数的学生来讲，必须首先让他们先区分整数和分数，先不要去深究整数可以化为小数这一点，在刚开始学生还没有足够的思维能力区分整数和分数时不宜讲授整数和分数的区别。

等到以后学生的知识系统化了，见的题目，知识多了后自然就清楚