人教课标版小学数学三年级下册全册导学案2Word文档格式.docx
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1、认真观察P10信息图，通过图上的信息，你能解决下面的问题吗？
养鸡场有多少只鸡？
列式并用竖式计算：
在计算时你有什么问题吗？
我的问题是（）
请明天把你的问题与同桌交流。
你能把两个因数的位置交换一下再算一次再用竖式计算吗？
比较一下两次计算的结果怎样？
我发现（）
小结：
今天学习的两位数乘两位数的乘法和前面学的方法（），只是在计算时一定不要忘了进位哟！
我还发现，交换两个因数的位置，它们的积（）。
2、算一算：
自己完成P10算一算哦，计算时一定不要忘了进位哟！
哇，我一共做对了（）道。
三、知识拓展：
思考交流：
两位数乘两位数，积可能是（）位数，也可能是（）位数。
举例验证：
24×
31=（），积是（）位数；
43×
25=（），积是（）位数。
四、巩固练习：
1、数学医院。
P12第四题，对的打∨，错的打×
，并把错的改在下面：
2、比一比，用竖式计算，看谁算得又对又快。
我用的时间是（）分（）秒。
15×
60=81×
13=52×
26=28×
35=
48×
30=32×
46=37×
19=25×
38=
恭喜你完成了学习任务！
明天到班上汇报哦！
练习内容：
P13—14，5—11题及思考题。
练习目标：
熟练计算两位数乘两位数的笔算，并能综合运用所学知识解决实际问题。
练习过程：
一、基本练习：
1、计算下面各题。
218225
13×
56×
90
2、计算，再把两个因数交换位置乘一次，判断结果是否正确。
38492763
65×
52×
85×
71
交换位置再乘一次。
你计算的结果对吗？
如果对，进一步说明了什么？
（）
二、指导练习：
1、完成书上13页第7题。
和同桌交流结果。
2、完成书上13页第8题。
3、完成书上14页第9题。
三、综合运用：
1、第十题：
一袋化肥重25千克，张大伯运回18袋这种化肥重多少千克？
2、同学们乘船参加夏令营活动，全部住四等舱，住满了11个房间后还剩9人。
共有多少人参加夏令营活动？
四、思考题：
填在书第14页的方框里。
明天与同桌交流哦。
看谁做得对！
探索规律P15例1
1、能从给定的事物中发现隐含的简单规律
2、能运用发现的规律去解决问题
能运用发现的规律去解决问题
一、自学内容
1、认真观察P15信息图，通过图上的信息，你能填下面的表格，并回答下面的问题吗？
每时行驶路程（km）
60
行驶时间（时）
1
2
6
12
……
行驶总路程（km）
（1）观察上表，你发现了什么规律？
（2）把上面的表格用算式的形式表示出来：
60×
1＝60
2＝120
（）×
（）＝（）
观察上面的算式，你发现了什么？
二、课堂活动
1、看算式，找规律，说说你发现了什么。
（1）8×
20＝160
（1）3×
12＝36
8×
10＝806×
12＝72
5＝409×
12＝108
（1）、我发现：
（2）、我发现：
2、根据上面的规律，不用计算，你能完成下面的算式吗？
（1）、35×
14＝490
（1）、83×
15＝1245
35×
28＝（）83×
30＝（）
140＝（）83×
75＝（）
今天学习了探索规律，我发现，在一个乘法算式中，如果一个因数不变，另一个因数扩大几倍，积也跟着（）。
三、完成P171、2、3、4题。
探索规律P16例2
1、认真观察P16信息图，通过图上的信息，你能继续往下填吗？
11
121
1331
14641
（）（）（）（）（）（）
（）（）（）（）（）（）（）
（）（）（）（）（）（）（）（）
我发现：
我还发现：
二、完成p185、6、7题。
解决问题
（一）
解决问题P20例1
1、巩固两位数乘两位数的乘法知识
2、培养学生解决问题的能力
1、培养学生解决问题的能力
培养学生解决问题的能力
1、认真观察P20信息图，通过图上的信息，解决下面的问题：
（1）从图上可以看出哪些信息？
你能把这些信息编成一道应用题吗？
我编的应用题是：
分析：
先算（），列式（
）。
再算（），列式（）。
答：
思考：
此题第一步为什么不用估算，而第二步要用估算呢？
二、课堂活动（上）
1、p21.从家里拿出一瓶豆子，数一数，算一算，瓶里的豆子大约有多少粒？
（你能用什么方法很快估计出来？
）
我的方法是，先（），再（），最后算出这瓶豆子大约（）粒。
三、巩固练习：
p23.1、2、3题。
1、洪大伯在大蓬里种花菜，每列种12棵，种了18列；
如果每棵花菜约重2kg,洪大伯种的花菜一共约重多少千克？
我的算法是：
先算（），列式（）；
2、福利院买回15筐苹果，每筐约重23kg,如果每千克苹果4元，买这些苹果一共约要多少元？
3、看书上第三题的信息，猜一猜小猪可能有多重？
根据信息我能猜出小猪大约有（）千克。
四、总结：
通过刚才的学习，我发现，在解决生活中的问题时，我们可以用多种不同的算法。
解决问题
（二）
解决问题P21,例2.、课堂活动及练习四4——8题。
1、思考解决问题的方法
2、培养学生综合应用的能力
1、认真观察P21信息图，通过图上的信息，解决下面的问题：
二、课堂活动（下）
1、我的方法是，先用算式（），表示（），再用算式（），表示（）。
（）。
p24、5、6、7、8题。
4、
5、
6、
7、
8、
通过刚才的学习，我发现，在解决生活中的问题时，我们一定要认真读题，多多思考，还可以用多种不同的算法。
解决问题（三）
解决问题P22,例3、课堂活动及练习四9——13题。
1、认真观察P22信息图，通过图上的信息，解决下面的问题：
我的方法是：
先用算式（），
表示（），再用算式（），
表示（）。
我还可以先用算式（）
表示（），
再用算式（），
二、p23课堂活动。
请先观察图上的信息，回答下面的问题：
1、给你30元，你准备选购些什么？
2、你还能提出哪些问题？
应怎样解决？
p25.9、10、11、12、13题。
9、
10、
11、
12、
13、
整理和复习（第一单元）
1、想一想，这一单元我们学习了哪些知识？
把本单元的内容用你喜欢的方式整理出来。
2、口算下面各题.
21×
10＝40×
20＝24÷
6＝50×
30＝
20＝80×
20＝35÷
7＝70×
20＝
3、估算，再说一说你是怎样估算的。
22×
38＝93×
28＝17×
53＝78×
39＝
54×
26＝66×
49＝62×
77＝35×
84＝
4、用竖式计算，并说一说你是怎样算的。
60×
17＝81×
29＝94×
36＝77×
89＝
5、把结果相同的用线连起来。
28×
1625×
6936×
4079×
86
20×
7214×
3275×
2386×
97
6、故事书一页有18行，每行约22个字。
估一估这页约有多少个字？
练习五
1、先说出积是几位数，再计算。
26×
17＝83×
45＝75×
40＝31×
2、找出下题中的错误，并改正。
584619
32×
70×
21
10632219
174218
1846237
3、根据规律填数。
（1）1，10，3，20，5，30，，。
（2）5，9，10，18，15，27，，。
4、小红家种了7行桃树，每行12棵。
每棵桃树收28千克桃。
共收多少千克桃？
5、黑马4时奔跑了88千米。
白马3时奔跑了72千米。
哪匹马跑得快些？
说说你是怎样知道的。
6、完成P29第11题。
我共做对了（）道题。
7、三年级学生用书共13包，还加15本。
每包25本，每人发一本。
三年级有学生多少人？
8、两种苹果分别有38箱，29箱。
每箱苹果重15千克。
两种苹果共重多少千克？
9、P30第14题。
（1）幼儿园要买果冻和奶粉各45袋，共需多少元？
（2）你还能提出哪些数学问题？
并解决。
10、小丹7分做了28朵小红花。
照这样计算，小丹10分可以做多少朵小红花？
11、P30。
16题。
看书上的信息图，提出数学问题，并解决。
思考题用4，5，6这4个数字组成2个两位数。
想一想，怎样组数，它们的积最大？
二
三
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