温州市近五年科学中考实验探究题集锦Word文档下载推荐.docx
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于是设计了如下实验：
步骤一：
取三个新鲜、等大的苹果，洗净、消毒，分别标为A、B、C。
步骤二：
再取一个腐烂的苹果，将牙签插入这个苹果的腐烂部位，然后拔出，用该牙签的尖端轻轻地在A苹果的表面滑动，不划破果皮；
将牙签再次插入腐烂的苹果里，然后拔出，用牙签尖端在B苹果上划出一条狭长的划痕，并划破果皮；
对C苹果不做任何处理。
步骤三：
将A、B、C三个苹果分别放人相同的三个消毒过的塑料袋中，放在温暖的地方。
每天观察一次，并记录观察到的实验现象。
根据上述实验，回答下列问题：
（1）为什么要将三个苹果洗净、消毒?
。
（2）实验中，把牙签插入苹果腐烂部位的目的是。
（3）请你利用答题纸中给出的方格，帮助该同学设计一个表格，用来记录前三天观察到的现象（实验现象不需填写）。
。
光合作用
4．甲、乙同学一起做“绿叶在阳光下制造淀粉”的实验，实验过程如下图所示：
他们在滴加溶质质量分数为1％的碘液后，发现叶片未遮光部分没有出现预期的蓝色，而是变成了棕黑色。
这是为什么呢?
甲同学猜想：
可能是叶片上残留的酒精引起的。
为了验证猜想，取经过暗处理并光照4小时、脱色后的叶片，分成两组，一组不漂洗，另一组充分漂洗，然后分别向两组叶片滴加溶质质量分数为1％的碘液。
发现未漂洗的叶片变为棕黄色，充分漂洗的叶片变为棕黑色。
乙同学也提出了自己的猜想，并通过以下实验加以验证：
取经过暗处理并光照4小时、脱色、漂洗后的叶片，分成四组，将溶质质量分数为0.02％、0.04％、0.06％、0.08％的碘液分别滴在各组叶片上。
发现只有滴加0.04％的碘液的叶片，颜色变为预期的蓝色。
（1）乙同学的猜想是。
（2）甲同学的实验还不能验证自己的猜想，为了验证猜想，甲同学还需怎样改进实验?
请简要说明：
（3）你认为绿色植物的光合作用有何意义?
（写出一点）。
试验数据的分析，新陈代谢
5、检测发现许多蔬菜中含有亚硝酸盐，当亚硝酸盐达到一定量时，会对人体产生危害。
生活中，蔬菜有室温贮存和低温贮存两种方式。
蔬菜中的亚硝酸盐含量在贮存过程中是如何变化的？
某兴趣小组同学提出了两种假设：
假设一：
蔬菜存放过程中，亚硝酸盐的含量一直升高。
假设二：
蔬菜存放相同时间，冰箱贮存比室温贮存产生的亚硝酸盐要少。
他们选用新鲜的黄瓜、番茄、青椒三种蔬菜分别采用室温贮存、冰箱贮存进行研究。
通过实验，获得数据整理如下表：
（1）有同学分析表中数据，认为实验结果不支持假设一，他的依据是：
（2）实验结果支持假设二。
查阅资料得知，蔬菜中的硝酸盐通过代谢作用可转化为亚硝酸
盐。
请你利用新陈代谢的相关知识，对“蔬菜存放相同时间，冰箱贮存比室温贮存产生
的亚硝酸盐要少”这一现象作出一种解释：
（3）结合本实验结果，对于新鲜的黄瓜、番茄、青椒，就亚硝酸盐含量而言，你认为何时食用比较合适？
物质科学——化学
溶液酸碱性，中和反应
6．在日常生活中，有这样的说法，“肥皂水是碱
性的，洗衣粉溶液是酸性的”。
这种说法正确
吗?
肥皂和洗衣粉混用会降低去污效果吗?
某科学兴趣小组对此进行了探究，实验过程如下：
①取三个塑料杯，分别编为甲、乙、丙，在甲杯中加入5克洗衣粉、乙杯中加入5克肥皂、丙杯中加入2．5克洗衣粉和2．5克肥皂。
②在三个塑料杯中，分别加入相同温度、相同质量的水，充分搅拌使之完全溶解，并测出溶液pH。
③在相同温度下，将三块大小、油污程度均相同的白棉布分别放入三杯溶液中浸泡10分钟后，取出观察，实验结果记录如下：
甲
乙
丙
洗涤前洗涤剂溶液pH
10
8
9
去污效果
基本去除油污
换另一种品牌洗衣粉和肥皂做同样实验，实验结果记录如下：
8
9
9
完全去除油污
根据上述实验，回答下列问题：
（1）“肥皂水是碱性的，洗衣粉溶液是酸性的”，这种说法正确吗?
（选填“正确”或“不正确”）。
（2）将肥皂和洗衣粉混合使用会降低去污效果吗?
（选填“会”或“不会”）。
（3）为什么要换另一种品牌洗衣粉和肥皂重复同样的实验?
7、-般烫发常用两种药水先后加在头发上使头发变成波浪状，第一种药水是碱性物质，第二种是酸性物质。
为了研究溶液的酸碱性强弱对发质的影响程度，小明进行实验，步骤如下：
（一）用水、盐酸、氢氧化钠配制pH分别为1、2、……、14的溶液各50毫升。
（二）从理发店收集同一个人的若干根基本相同的头发，每组3根分别浸泡在配制的14种溶液中。
（三）3小时后取出头发，用纸巾吸干头发上的液体，用测力计测出头发的拉力值（头发被拉断时的拉力大小）。
（四）记录实验数据求得平均值，绘制图像如下：
（1）为减少对实验结果的干扰，实验中小明对哪些变量进行了控制？
（列举两个）。
（2）通过实验，小明得出的初步结论是。
（3）为了使实验结果更加准确，请写出一点改进建议：
。
8、小明向氢氧化钠溶液中滴加了稀盐酸，发现没有明显现象。
为了判断两者是否恰好完全反应，他取少量反应后的溶液加入试管中，滴加几滴无色酚酞试液，振荡后观察到酚酞试液不变色。
（1）根据上述现象，小明得出“两种物质恰好完全反应”的结论。
小白认为小明的结论是不合理的，其理由是。
（2）小白利用pH试纸测反应后溶液的pH，以确定两者是否恰好完全反应。
请你选用其它
试剂再设计一个实验，以验证氢氧化钠和盐酸是否恰好完全反应（要求写出选用的试
剂、可能观察到的现象和相应的结论）。
（3）小白为了继续探究“在氢氧化钠与盐酸反应的过程中，溶液的pH是如何变化的”这一
问题，进行如下实验：
在一定量的氢氧化钠溶液中逐渐滴加盐酸，用pH试纸测定溶液
的pH，记录数据如下表：
下图中能合理表示该反应过程中pH变化的图像是。
温室效益，CO的性质，连通器原理，气体的热胀冷缩
9、近年全球变暖日趋严重，我们急需给地球降温!
（1）CO2是导致温室效应的主要气体。
燃煤发电会向大气排放大量CO2。
现有新技术，先将煤与水反应生成合成气（主要是CO和H2），再将合成气通人如图所示的装置中，与高温水蒸气进行如下反应：
CO+H2O==CO2+H2，该反应中CO具有选填“氧化”或“还原”）。
由于CO2和H2的物理性质不同，CO2会从口（选填图中的“A”或“B”）出来，被封存。
分离出的氢气则用于燃烧发电；
（2）小丽设计了右图所示的实验，在实验中若能观察到色拉油a侧液面（选填“低于”、“等于”或“高于”）b侧液面，则说明甲烷也是产生温室效应的气体。
化学实验基本操作，气体的收集、检验和干燥
10．小明在科学课上学习了氧气的实验室制法后，想
用其他方法制取氧气。
他请教老师后，决定用二氧化碳和过氧化钠反应来制取氧气，该反应原理为：
2Na202+2C02=2Na2C03+02，其实验装置如图所示：
（1）用向上排空气法收集氧气，如何检验氧气已收集满?
▲。
（2）C装置中澄清石灰水的作用是▲。
（3）为了收集到干燥的氧气，应将气体干燥装置接在图中哪两个装置之间?
▲（填字母）。
11．科学课上做“用红磷燃烧测定空气中氧气的体积分数”的实验时，由于红磷燃烧生成的P2O5对人体有一定危害，小明改用氢气燃烧来测定空气中氧气的体积分数，设计的实验装置如右图所示。
实验时用夹子B夹住橡胶管，打开夹子A，点燃纯净的氢气并迅速插入甲瓶中，使氢气在甲瓶中燃烧。
（1）当氢气燃烧的火焰刚好熄灭时，对夹子的操作应是。
（2）实验测得甲瓶中氧气的体积远小于瓶中空气体积的l／5，写出一种可能的原因：
。
（3）有同学提出，若用CO取代H2，进行如上操作也能完成氧气体积分数的测定。
你是否认同并简要说明理由：
化学推断题（金属、酸、氧气、盐、实验操作过滤）
12．乐清是我国低压电器生产基地。
在电器生产过程中，会产生含铜废料。
如何从中回收铜?
某科技兴趣小组提出了如下实验方案，进行了探索。
（1）实验中要进行两次过滤，下列甲、乙、丙中表示过滤操作的是；
（2）上述实验中发生了多个化学反应，下列化学方程式符合步骤②化学反应的是（）
A.2Cu+O2
2CuOB.CuO+H2SO4=CuSO4+H2O
C.Fe+CuSO4==FeSO4+CuD.Fe+H2SO4==FeSO4+H2↑
（3）假如在实验步骤③过滤后的滤渣中，仍含有金属铜，请你写出该滤渣中可能还含有的一种金属。
物质科学——物理
科学探究基本能力
13．水火箭模拟火箭发射原理，如图所示。
水火箭发射高度与哪些因素有关呢?
某科技兴趣小组提出如下假设并进行实验。
假设：
①与打气筒的型号有关；
②与瓶内水的多少有关；
③与瓶的容积有关。
实验器材如下表所示。
雪碧瓶（容积）
打气筒（型号）
A
B
C
D
E
F
0.6升
1.25升
2．5升
小号
中号
大号
（1）该小组设计了如下甲、乙两种方案验证假设①，你认为较合理的方案是；
（2）除了上述实验研究的三个因素，你认为影响水火箭发射高度的因素还有哪些?
请你列举一个。
电路
14．小灯泡的电阻受温度影响较大，而电流的大小会影响电阻的温度，那么小灯泡的电阻大小与通过的电流有什么关系呢?
小亮选择一个规格为“4．8V”的小灯泡，按如下电路图连接电路进行测量，测量结果如下表。
实验中电源电压保持6V不变。
（1）分析下表的实验数据，可以得出通过小灯泡的电流越大，其电阻就；
实验次数
1
2
3
4
5
电压／V
1.5
2．O
2.5
3．O
电流／A
0.20
0.26
0.30
0.34
0.37
电阻／Ω
5．O
5.77
6.67
7.35
8.11
（2）比较第2次与第4次实验，第次实验小灯泡较亮；
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