五年级暑假作文1Word下载.docx
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九、思想感情:
(通过写脚,表达了作者对母亲任劳任怨、默默奉献精神的赞扬之情)
一次__尝试
一、补题作文,补充关于感悟、认识的内容
二、重在用事件显示思考与启发:
勇于尝试、追求成功、不畏失败
三、细致描述怎么尝试:
心理活动、动作、神态
1)开宗明义,直接点明文章内容
2)事件过程与启发
3)点明中心思想——凡事预则立,不预则废
五年级暑假作文第3期
(一)礼物
1、作者所说的礼物应怎样理解?
2、作者在花园中干什么,他又看到了什么?
(干活,看到了蜂鸟)
3、读第四句,你猜测作者遭受了怎样的不幸?
(生了严重的疾病)
4、第五句中“同样的人”指什么?
(健康的人)
5、哪些内容是作者联想到的?
(⑦)
6、这首诗流露出作者怎样的思想感情?
(积极乐观)
(二)人性寓言
一、用双直线标出主题句
二、结构形式:
总——分
三、简单介绍世界三大宗教内容及教义
四、怎样理解最后一句?
(世界上本没有神,神只存在于人的观念中)
给予的快乐
一、通过具体事例,表达出自己内心的快乐之情
二、选取新奇、典型的事例来写
1)引用名言开篇,点明写作对象:
赠人玫瑰,手留余香
2)我为别人做了有益的事:
时间、地点、人物、干什么→事件过程
3)自己的快乐心情
五年级暑假作文第4期
枯叶蝴蝶
一、标自然段
二、结构形式:
三、枯叶蝴蝶名字的由来(外观、色彩)
四、枯叶蝴蝶为什么要把自己装扮成枯叶的样子?
(保护自己、免遭伤害)
五、枯叶蝴蝶恶灭绝的原因是什么?
(珍贵特产,制作标本)
六、怎样理解最后两段的意思?
(作者希望自然界中的一切生物都不必
隐藏,露出本来面目,生生不息。
)
编写童话故事
1)点明写作对象
2)故事的经过
3)故事的结果
五年级暑假作文第5期
让座
三、标比喻句
四、老军人吸引“我”的原因是什么?
(①)
五、第三段中“当我一脚踩在老军人的……一点察觉也没有”,
这时作者是怎么想的?
(吃惊、纳闷)
六、你认为老军人是一个什么样的人?
(乐于助人、默默奉献)
最想祝福你____
1)补充关于人物方面的内容
2)用具体事例表达自己的愿望
3)赞扬人物的高贵品质与精神
五年级暑假作文第6期
一场虚惊
二、写作顺序:
事情发展的先后顺序
三、主要运用了哪些描写手法:
心理描写
四、圈四字词语
五、复述短文主要内容
六、小作者打电话时为什么特别简短?
七、你认为小作者是个什么样的孩子?
(表面冷漠、内心善良)
我过了一把____瘾
一、补充关于人物或事物方面的内容
二、通过具体事件记写一件过瘾的事
三、表达自己对过瘾之事的认识与感受
好开头:
暑假的一天晚上,凉风送爽,人们都在惬意地享受夜晚的清凉的时光。
有的在纳凉;
有的在闲聊;
我和家人正在逛夜市,头顶上的霓虹灯在闪烁,与天上的星星相映成趣,汇成了一幅喜气洋洋的画卷,就像天上的街市落到了人间。
那天晚上,我十足地过了把逛夜市的瘾。
好结尾:
那天晚上,我不仅过了把逛夜市的瘾,而且平时的各种烦恼也被抛到了九宵云外。
五年级暑假作文第7期
清华学子伤熊事件
二、简单介绍新闻这种体裁:
主标题、副标题
三、复述文章主要内容
四、你怎样看待这起事件?
(触目惊心、震惊国人)
作文:
清华学子伤熊事件之我见
1)提出自己的看法
2)记写事件的过程
3)表达自己对伤熊事件的认识
每个人都渴望上名牌大学,因为大学本身就是一张上好的名片,所以莘莘学子不惜踩破了鞋,也要拼命往里挤。
难道清华学子真是天之骄子?
我看也未必。
有些家长经常对孩子说:
“除了学习,你什么也不用问。
”这就给孩子造成一种心理误导,以致孩子长大时失去了判断是非的标准,最终导致触目惊心的一幕。
五年级暑假作文第8期
难忘的索溪峪
二、圈四字词语
三、文中几处反问句各有什么作用?
四、激发思考、引人入胜
五、引起读者注意
六、结尾升华主题
七、找出文中的排比句和比喻句
八、结构形式:
九、思想感情:
表达作者对索溪峪自然美景的无限赞叹之情
令人感动的一瞬
1)点明写作对象,排比开篇
2)通过具体事件表达感动之情
3)写出自己的感受
很多人都曾经历过令人感动的事情,有些是来自亲人的感动;
有些是来自朋友的感动;
有些则是来自陌生人的感动。
有些感动是瞬间的,来的快去的也快;
有些感动却像胎记一样影响久远,在我心头不可磨灭,构成了无数个感动的瞬间。
五年级暑假作文第9期
(一)母亲
一、给句子标序号
二、圈四字词语
三、结构形式:
分——总
(2)春
我的____(网名/绰号/笔名)
补充关于人物方面的内容
2)记写名称的由来
3)名称给我带来的悲与喜
俗话说:
“行不改名,坐不改姓”,意思是说名字的重要性,比如说(举《水浒传》智多星、浪里白条的例子),正因为这个原因,我郑重地给自己取了一个__名。
五年级暑假作文第10期
一条军毯
二、从前两段中找出少奇同志关心战士的句子
三、从“露宿”“亲自”“简陋”“半天”这些词语中,你发现少奇同志是个
什么样的人?
(同甘共苦、能屈能伸、关心下属)
四、短文主要运用什么描写手法?
(动作描写、对话描写)
我清清楚楚地记得
1)开头点明写作对象
2)记写印象深刻的一个人或一件事
3)表达这个人或这件事给我的启迪
每次提及我的学习生活时,我的思绪仿佛被牵引着,在我的记忆长河中遨游……让我记忆犹新的人/事有很多,但最让我清清楚楚记得是,要属__。
写人:
这就是我们的__,您真是一本万能的书呀!
教育着我们,启迪着我们,引领我们获取知识和智慧。
记事:
成长的滋味如五味瓶,有酸、有甜、有苦、有辣、有咸,但在学校这块肥沃的土壤里,不断吮吸,茁壮成长
五年级暑假作文第11期
永远的遗憾
一、圈四字词语
二、比赛前,作者是怎么想的?
(大显身手)
三、第八场比赛时,当作者看到对手的样子时,他是怎么想的?
(一定能赢、炫耀一下)
四、小作者从失败中吸取了什么教训?
(不能以貌取人,更不能轻敌)
赢了自己
1)开门见山,点明写作对象,议论式开头
2)用具体事例表明战胜了__,赢了自己
3)赢了一把给我的感悟
人生就意味着挑战,不是挑战别人,而是挑战自己,因为人生道路上最大的敌人不是别人,而是和我们朝夕相处的自己,挑战别人的最好方法就是首先战胜自己的缺点,赢了自己。
一生中,最难战胜的是自己,但是我们要通过与缺点的斗争来战胜自己,成为最终的赢家,因为这是成功的必修课。
五年级暑假作文第12期
苏格拉底和他的助手
一、标自然段,找重点段⑨
三、加题目
四、这个故事给你什么启发?
(不要忽视自身的价值)
难忘那双眼
1)开头确定写作对象
2)通过具体事例细致刻画人物的眼神
3)表达自己对那双眼的独特感受
各种各样的眼/眼神
1)严肃的目光、注视的目光、慈祥的目光、刺目的目光
2)传神的双眼、清澈的眸子
3)看看、西望望,眼睛一闪一闪的,布满血丝的双眼
俗话说:
“眼睛是心灵的窗户”,说得就是眼睛,眼睛之所以重要,是因为它能传达出多种眼神,表达不同的意思,有慈祥的眼神,有严肃的眼神,有传神的眼神,也有意味深长的眼神……
我见过无数双眼睛,唯独那双眼睛时刻牵挂着我的心,那双眼睛告诉我什么是理解,什么是宽容,什么是关爱,那双眼一直陪伴着我,激励着我。
五年级暑假作文第13期
碳足迹
二、加个恰当的题目
三、第四、五自然段主要运用了什么说明方法?
(举例子、列数字)
四、第⑥段中说“养条狗是件奢侈的事”,怎样理解这句话?
五、为减少碳足迹,你有哪些好方法?
我的低碳生活
1)什么是低碳生活
2)我的低碳生活是什么样的?
:
生活、生产、交通工具
3)表达“我”对低碳生活的美好愿望
在我国很早以前就流传这样一句话:
“千年井,不反唾”,看来古人早就懂得保护水资源,爱护自然环境的道理,这与我们当前大力倡导的低碳生活一脉相承。
不污染环境,不浪费资源,生活越来越绿色环保,这就是低碳生活的目标,有了这个目标,你想知道我的低碳生活是怎样的呢?
“态度决定成败”低碳生活需要的是一种态度,更需要实际行动,让我们一起从节电、节水、节气、节油这些小事做起,争取出现更多的“低碳一族”。
只要大家齐心协力一起行动,我们一定能实现低碳环保的生活。
五年级暑假作文第14期
给一个鼓励的眼神
三、划排比句
四、第③段中反问句有什么作用?
(警醒世人)
我的悄悄话
1)开门见山,确定写作对象
2)向特定的人或物说出悄悄话
3)说完悄悄话后的心情如何
什么是悄悄话?
窃窃私语是悄悄话;
小声嘀咕是悄悄话;
说掏心窝子的话也是悄悄话。
别看悄悄话是细声细语说出来的,却隐藏了两个人之间的秘密。
悄悄话要有倾听者,这个人可以是萍水相逢的陌生人,也可以是亲密无间的朋友。
悄悄话的作用可不小,可以分享快乐,可以诉说委曲,也可以讲述秘密。
说完悄悄话,心情顿时由阴转睛,心情舒畅的仿佛乘着白云在漫游,悄悄话给我带来的快乐真是诉说不尽。
五年级暑假作文第15期
为你提前下课五分钟
三、下课时,老师想拖堂,小男孩为什么不停催促?
四、你认为小男孩是个坏孩子吗?
____的滋味夏天/脚痛/幸福/成功
一、补充关于人物情感体验方面的内容
二、心理活动要具体
三、叙述与议论相结合
1)开头确定写作对象,反问开篇
2)通过具体事件,体验的滋味
3)我对这种滋味的认识
夏天的滋味:
夏日的清晨若是早早起床,就能从洁净的空气中吸取清爽的气息,人顿时觉得充满活力。
(写作顺序:
早晨读书——中午下一场雨——傍晚的荷塘—夜晚的月光、满天星星。
夏的滋味如一杯白水,心中无味的人喝下去还是一杯白水,心中有味的人饮下以后,会有不同的答案,那么你呢?
你觉得这杯夏之水有什么滋味呢?