小学音乐第七册教案东莞市先进学科组评Word文件下载.docx

上传人:b****3 文档编号:15824457 上传时间:2022-11-16 格式:DOCX 页数:27 大小:37.12KB
下载 相关 举报
小学音乐第七册教案东莞市先进学科组评Word文件下载.docx_第1页
第1页 / 共27页
小学音乐第七册教案东莞市先进学科组评Word文件下载.docx_第2页
第2页 / 共27页
小学音乐第七册教案东莞市先进学科组评Word文件下载.docx_第3页
第3页 / 共27页
小学音乐第七册教案东莞市先进学科组评Word文件下载.docx_第4页
第4页 / 共27页
小学音乐第七册教案东莞市先进学科组评Word文件下载.docx_第5页
第5页 / 共27页
点击查看更多>>
下载资源
资源描述

小学音乐第七册教案东莞市先进学科组评Word文件下载.docx

《小学音乐第七册教案东莞市先进学科组评Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学音乐第七册教案东莞市先进学科组评Word文件下载.docx(27页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。

小学音乐第七册教案东莞市先进学科组评Word文件下载.docx

(3)你听过越剧的唱腔吗?

2.欣赏:

《采茶舞曲》  

(1)你听到这种曲调的风格吗?

(2)这首歌曲讲述什么内容?

(3)这首歌曲是由哪一个声部演唱的?

3.学习采茶时手的基本动作:

左采、右采、上采、下采。

4.复听《采茶舞曲》:

按节奏配上手的动作,并随录音哼唱《采茶舞曲》。

5.再次复听,要求学生用即兴舞蹈动作表演《采茶舞曲》,用自己的舞姿表现茶农采茶时的欢乐情绪。

6.小结:

水乡的另一景色。

 

二、表演《采菱》  

1.设问导入:

谁吃过菱角?

知道菱生成在何处吗?

介绍有关菱的知识:

菱是生成在池塘的一种植物,根在泥里,叶子浮在水面呈三角形状,花白色,果实的硬壳有角,因此称菱角,果肉可吃,甜而爽。

2.教师范唱歌曲。

3.教师范唱歌谱  

4.以乐句为单位进行听唱、学唱曲调。

通过划船的动作去学习,很自然的唱好。

5、伴奏的加入要求:

(1)选择节奏,哪一节奏谱,更适合于这首歌曲的伴奏;

(2)选择打击乐器;

(3)在哪里加入铃鼓使歌曲推向高潮。

水乡一景。

二、学习聆听《采茶舞曲》

1.用江南山水风景图导入。

《采茶舞曲》

进一步感受江南地方风格的特征。

5.再次复听,要求学生用即兴舞蹈动作表演《采茶舞曲》,用自己的舞姿去表现茶农采茶时的欢乐情绪。

三、教师总结下课。

教学反思:

虽然学生在本课时的学习中,知道了音乐与民族的关系,了解歌曲热情地讴歌水乡,表达了热爱家乡之情;

但是《采菱》这首的曲调音域偏高歌,学生不太能接受,因此,在《采菱》这首歌曲的教学中,我不再刻意去强求学生一定要完全掌握,而是作为民族歌曲让学生欣赏了解。

第二课时

一、表演《柳树姑娘》  

1.歌名直接切入为导入:

柳树的枝条,像什么?

这首歌曲的拟人化的手法把柳树比作姑娘,枝条就是她长长的辫子,风儿一吹,甩进池塘,洗洗干净,多么漂亮。

这样的风景你能想像吗?

这样环境美不美?

2.聆听录音范唱。

这首歌曲是齐唱还是合唱?

3.讲解附点四分音符:

(1)这样的节奏我们唱过,你能举出唱过的歌名吗?

(2)“•”这个音符是四分音符的后面加上一点,在乐理上我们称为附点四分音符,它与四分音符的区别就多了一附点,为了强调这附点,所以在名称上把附点放在前面称附点四分音符。

我们学一下模仿蝉的叫声“知.了”所以蝉又名“知了”。

“知了”的鸣叫就是带附点的。

4.再听录音范唱,大家看着歌谱轻轻跟唱曲调。

5.先学唱第一声部的前8小节曲调。

(1)设问:

这8小节的曲调的节奏有一个规律你发现了吗?

(2)我们一齐拍打一下它的节奏。

(3)慢速度地把音符唱着试试。

6.请自学后8小节。

7.完整把第一声部曲调唱好。

8.学唱第二声部。

(1)听录音范唱,注意第二声部进入的位置。

(2)第二声部“啦啦啦”表达什么情绪?

(3)学习顿音记号“”。

(4)唱第二声部,看教师的指挥进入,要唱出欢乐的情绪。

9.二声部合唱。

10.小结:

又一道水乡的风景线。

二、聆听《洪湖水,浪打浪》  

1.介绍歌剧《洪湖赤卫队》的时代背景——20世纪20年代末,我国第二次国内革命战争,中国共产党建立革命根据地与敌人斗争的情况。

2.介绍《洪湖赤卫队》剧情(讲故事)

3.欣赏女声二重唱《洪湖水,浪打浪》。

这是歌剧第一场唱段,反映根据地人民在共产党领导下,洪湖鱼米乡的一片好光景。

学生边听音乐,边看歌词边做摇船动作,感受音乐的内容与风格。

4.小结:

这是20世纪30年代湖北洪湖水乡的一景。

三、听辨练习:

附点四分音符  

1.从听觉上巩固附点四分音符的长短,并与四分音符的区别对比。

  

2.从视觉上通过涂色找到四分音符与附点四分音符的区别

四.小结

《柳树姑娘》是一首简单的二声部歌曲,在教学中作为重点来抓,对于学生初步感受二声部和声的音乐特点,简单的了解合唱是很有帮助的。

 

第三课时:

一、聆听《渔光曲》  

1.介绍《渔光曲》的背景资料。

(1)这是1934上映的故事影片《渔光曲》的主题歌。

(2)20世纪30年代中国农民(渔民)的生活受三座大山压迫的简单历史介绍。

2.欣赏《渔光曲》第一段,边看图形谱,边听音乐。

(1)介绍《渔光曲》的内容特征:

反映渔民的辛酸血泪,速度徐缓,描绘了渔船在茫茫大海中随波起伏的情景。

(2)提出欣赏要求:

这作品的创作年代是20世纪30年代,离开今天已有70多年,所以文化背景差异很大,要求学生认真细致耐心地听,这也是对旧社会人民生活的了解。

听完后要编一个故事向大家讲述。

3.复听金曲,把歌词用投影片放出来,让学生边看歌词,边听音乐,身体也随音乐摇晃想像自己就在船上的情景。

4.师生讨论歌曲反映的内容与特征。

学生中如能将歌词编成一个打渔的故事,教师要给以表扬,顺带议论为什么在形式上是女声独唱。

5.小结:

这是旧中国20世纪30年代的水乡。

二、聆听《渔光曲》(筝独奏)  

1.在聆听《渔光曲》(女声独唱)后,学生在对歌曲反映的内容有所了解的基础上,再听器乐曲《渔光曲》。

2.欣赏筝独奏《渔光曲》。

你能听到船在海面上遇到的各种情景吗?

3.师生议论筝独奏《渔光曲》与女声独唱《渔光曲》的表现形式与内容。

4.复听筝独奏《渔光曲》,要求学生边听音乐边用动作来表现音乐。

三、编创与活动  命题创作——《远航》  

1.筝独奏《渔光曲》为我们展示了一幅渔船出海打渔的情景。

我们自己也来编创一曲《远航》的乐曲。

2.讲台及地上有很多废旧物品,瓶、罐、塑料杯、木棒……各种打击乐器等你们各自发挥自己的聪明智慧,用各种手段,如:

可用人声来模仿海鸥叫等等。

你们可按教材中的五个过程,各组任选一个画面创作,最后我们来开个《远航》音乐剧音乐会。

3.各组编创,教师巡视指导。

4.各组合成。

这是我们自己创作的水乡一景。

四、竖笛吹奏姿势教学

1.介绍竖笛的特征与功能:

竖笛是有固定音高的吹奏乐器,由笛身与笛头两部分组成

2.正确姿势:

胸部自然挺起,两眼正视前方,身体与笛保持45度左右的俯角为宜。

3.播放一段竖笛的录音。

当然最好教师自己示范吹一曲,以激发学生学竖笛的兴趣。

五、教学小结

通过本节课教学活动,学生浅显地感受到旧社会人民生活。

《渔光曲》充分反映了渔民的辛酸血泪,速度徐缓,描绘了渔船在茫茫大海中随波起伏的情景。

第二课国歌

一、教学内容

(1)欣赏

(2)歌曲《中华人民共和国国歌》

(3)认认a、三连音b、重音记号

(4)读读唱唱

二、教学目标

(1)通过欣赏《歌唱祖国》和学唱《中华人民共和国国歌》,进一步激发学生的爱国主义感情。

(了解、接受)

(2)认识并学唱三连音。

(了解、初步学会)

(3)认识并学唱重音记号。

(4)学奏口琴7、1两个音(了解、模仿)

三、教材分析

这首欣赏曲目《歌唱祖国》是根据同名歌曲改编的铜管乐曲。

乐曲反映了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的新气象。

旋律气势豪迈而充满深情,连贯统一又富于变化。

乐曲由长度相等的两部分组成。

乐曲开始有一个气势豪迈、勇往直前的前奏,接着第一部分由最低的5以主和弦分解,不断向上跳进到乐曲最高音,好似祖国朝气蓬勃、蒸蒸日上的新气象。

进行曲风格,很鼓舞人心。

第二部分,旋律富有歌颂性,和第一部分形成强烈的对比,表达人们对祖国的深情。

四十多年来,这首乐曲传遍了祖国大地,已成为独立自由新中国的象征。

中央人民广播电台于1980年5月起将它作为全国新闻联播的开始曲。

1949年9月27日,中国人民政治协商会议第一届全体会议通过以《义勇军进行曲》为中华人民共和国代国歌。

1982年12月4日,第五届全国人大第五次会议作出决定,以《义勇军进行曲》为中华人民共和国国歌。

歌曲一开始就富有号召性和战斗性,又给人以一种压迫感。

结束句再现了进军号的音调,使歌曲更富有推动力。

这首进行曲在战争年代曾激励着亿万人民为争取自由解放去战斗。

现在唱着它,就会感到今天的江山来之不易,从而激励我们为保卫和建设伟大的社会主义祖国而努力奋斗。

四、教学重难点

(1)重点:

使学生进一步熟悉、了解进行曲的体裁和风格,掌握歌曲坚定有力、强弱分明的节奏。

(2)难点:

歌曲难度较大,主要是弱起节奏和三连音。

五、教学安排:

第一课时

一、组织教学

1、师生问好,检查坐姿

二、基本练习

(1)发声练习13|53|1—‖

u

(要求唱的连贯,声音往后走,嘴巴里好像含着蛋一样。

1=C——A2/4

13|5-|5432|1-||

lilililuli

(要求:

li的口形竖一点,找头腔共鸣,声音不要太响。

三、新授

1、猜一猜:

欢迎大家到音乐课堂做客,今天老师带给大家的是什么礼物呢?

同学们要通过竞猜游戏才能得到答案,下面我们分三组来做这个游戏。

好,请看大屏幕:

请你说出这是哪个国家的国旗?

你听国这个国家的国歌吗?

(回答正确的同学,其他同学用自己喜欢的节奏为他鼓掌)恭喜你为自己的组得了一面红旗。

其中,有伊拉克的国旗和国歌,对现在的政治形式发表一下自己的见解,用战争解决问题的方法是不可取的-------。

2、听一听

今天,老师要送给大家的礼物就是歌曲《国歌》,你对国歌了解多少?

请你告诉我好吗?

老师根据学生的了解,来介绍聂耳。

聂耳原名聂守信,是云南玉溪人,出生于(1912——1935)在他二十三岁的生命中创作了三十多首歌曲和一些民族器乐曲,作品集中反映了中国人民奋起抗日的坚强决心,第一次表现了三座大山压迫下的中国工人阶级的英雄形象,具有强烈的时代精神,鲜明的民族风格和富于独创的艺术形式,他的作品有《义勇军进行曲》《大路歌》《铁蹄下的歌女》《卖报歌》等。

(附加聂耳名字的来历)我们来听一听国歌的演唱。

(放FLASH动画)动画中出现了那些人物?

你知道国歌是怎样写成的吗?

3、唱一唱

下面我们同学用自己对国歌的理解来唱一唱这首歌。

4、分析作品:

认认三连音、力度记号和重音记号

(1)认认三连音:

问:

同学们,我们已经学过哪些节奏型?

生:

……

师:

老师今天要介绍几位新朋友给大家认识!

出示三连音xxx,说一说作品中三连音给你什么感觉?

什么是三连音?

就是把一拍平

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 小学教育 > 其它课程

copyright@ 2008-2022 冰豆网网站版权所有

经营许可证编号:鄂ICP备2022015515号-1