中考语文试题分类汇编 专题及综合实践Word文档格式.docx

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⑵这次活动需要设计一条标语，现在已经有了上句，请你根据以上材料，续写下句。

（要求：

与上句语意相关、句式相同、字数相等。

）（2分）

上句：

博览增长智慧，

下句：

____________。

⑶你的同桌吴欣然同学最近常在课堂上看《水浒传》，你怎样劝说她以达到既保护她课外阅读的积极性，又能引导她重视课堂学习的目的？

（3分）

________________________________________________________________________________

答案:

（1）爱阅读使犹太人成为世界上最聪明的人，涌现出大批杰出人物；

不爱阅读使中国人遭到日本人的极端蔑视，被认为“智商低”,未来无望成为发达国家。

（2）阅读带来希望（2分）

（3）欣然同学，《水浒传》是中国四大名著之一，很值得读一读。

但如果在课堂上偷偷地看，既不能全身心地投入，又品尝不到读名著的乐趣，更重要的是影响了课堂学习，这可是两头误呀！

请你课后安排合适的时间看，好吗？

2．（2014年春学期姜堰区九年级一模调研测试题）专题与语文实践活动。

（8分）

班级在“我心中的语文”专题学习中，开展了以下活动，请你也参与进来，相信一定会有收获！

【走近作者】语文课本中，一些作者的人生经历，在我们的心灵深处产生共鸣。

下列选项中，请你任选一位作者，仿照示例，用一段概括性的语言，简述让你产生共鸣的理由。

海伦·

凯勒司马迁奥斯特洛夫斯基

示例：

（华罗庚）身患残疾，却凭着顽强的毅力，刻苦自学，成为一名数学家。

所选作者：

（）

产生共鸣的理由：

。

【走进课文】鲁迅先生是中国现代文学大师，他作品中的一些场景、一些情节、一些人物的言行留在我们的心里，挥之不去。

下列课文，请你任选一篇，扣住课文中难忘的“点”，仿照示例，续写一句话。

《从百草园到三味书屋》《社戏》《孔乙己》《故乡》

（《孔乙己》）一件长衫，尽显迂腐落魄。

所选课文：

（《》）

【感悟形象】有同学在完成第5

（2）题时，搜集到两幅

图（见右图），并创作了一副对联的上联和横批，请你补

写下联。

（4分）

横批：

云游四方

上联：

一根金箍，斩妖除魔，取得真经；

下联：

答案：

【走近作者】海伦·

凯勒：

身患盲聋哑残疾，（1分）却以乐观的心态，描绘生活的美好。

（1分）或司马迁：

身受宫刑之辱，却忍辱负重，写出千古绝唱《史记》。

或奥斯特洛夫斯基：

双目失明，瘫痪在床，却凭着顽强的毅力，写出了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。

【走进课文】本题答案不唯一，仅举两例。

例1：

（《故乡》）一声老爷，（1分）喊出隔膜悲凉。

（1分）

例2：

（《社戏》）一条小船，（1分）满载纯真快乐。

【感悟形象】下联：

两把朴刀，（1分）除暴安良，伸张正义（3分）。

3．（2014年春学期靖江实验、姜堰南苑、黄桥初中九年级一模试题）专题与综合实践活动（8分）

每年四月下旬，都是靖江天空最热闹的时节。

而靖江市马洲岛上，常年栖息的白鹭数量已经超过万只；

牧城公园、马洲公园等地，野生鸟类的数量也明显增多。

为了激发人们更好地保护鸟类，4月23日，靖江市举行以“保护野生动植物，建设鸟语花香美丽靖江”为主题的野生动植物保护宣传活动。

为了响应市委号召，我校决定将围绕“人与鸟”这个主题开展一系列综合实践活动，请你参与其中，完成下列活动项目。

【项目一鸟与文学】古代诗歌中赋予鸟一定的文化内涵，请你仿照例句，写一组有关鸟的诗句，并指出象征意义。

“岁岁天涯啼血尽，不知催得几人归。

”“子规”常常被流落在外的诗人用来表达对故土故国的思念。

“_____________________，_______________________。

【项目二我为主编】大家就“人与鸟”的话题写了不少文章，并将文章编成了一本作品集。

现在请你试着帮忙拟一个栏目名称，并说明侧重围绕的是什么内容。

栏目名称：

_____________________

侧重内容：

____________________________________________________________________

【项目三我谈爱鸟】上个星期天，小鹏和爸爸去江边钓鱼时捕到了一只受伤的白鹭，他爸爸准备用它炖点汤，邀请你一起品尝，你知道这个情况后，该如何劝说小鹏的爸爸？

项目一：

“淮南秋雨夜，高斋闻雁来。

”借大雁表达游子思乡怀亲的羁旅伤感；

“临风一唳思何事，怅望青田云水遥。

”表达诗人对归隐生活的向往……

项目二：

栏目名称要简约有文采，内容要和名称一致。

答案言之有理即可。

项目三：

要注意称呼，说话要有针对性（如白鹭是国家的保护动物，行为不对等）语气委婉。

4．（2014年春学期

高港区一模考试试题）专题与语文实践活动。

清明节前后，你们班开展了“访问爱国主义教育基地”系列活动。

（1）你们班在班长的带领下，怀着万分崇敬的心情，瞻仰了

首都巍峨、雄伟、庄严的人民英雄纪念碑，如果你是班长，请

向你的同学说说建造这座纪念碑的目的和瞻仰活动的意义。

________________

（2）瞻仰活动结束后，为宣传报道，班长组织同学在校刊上开辟主题专栏，请你帮助设计两个栏目。

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（3）活动取得了预期效果，得到校内外认可，大家都说班长能力强，可班长谦虚地说“我即使是红花，也需要绿叶”，学了“叶”专题后，请你说说班长表达的意思是什么。

__________________________

⑴称呼（1分），内容简洁明了（2分），用语得体（1分）

建造目的：

让“人们从这里了解到中国革命所经过的艰苦道路，先烈们的光辉业绩，中国人民为了取得自由、解放而付出的巨大代价”，以更好地纪念在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄。

意义：

今天我们来瞻仰，就是为了表示对革命先烈的无限崇敬和缅怀，珍惜今天的幸福生活，发奋努力，开创美好未来等。

（分两点，意思对即可）

（2）瞻仰感言心中英雄缅怀先烈先烈事迹等等（与主题相关即可）

（3）班长表达的意思：

我再有能力，成绩再多，也离不开你们对我的帮助。

（如果直接写“一个人本领再大，成绩再多，也离不开周围的人对他的帮助”，生搬硬套，的1分）

5．（2014年春学期兴化一模考试试题）专题与语文实践活动。

班级开展了“多姿多彩的叶”的实践活动，你一直参与其中：

【叶心飞扬】诗中的叶不同于生活中的叶，它们都染上了作者的感情色彩，注入了作者的独特感受。

请你说说下列两句诗中的“叶”表达了作者什么样的思想感情。

（1）况属高风晚，山山黄叶飞。

（2）不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

【绿叶传情】临近毕业，同学们纷纷开始用各种树叶做成书签赠给同学做毕业留念，而且大家还结合树叶的特点写上了许多各具特色的赠言。

你写的是：

（2分）

【叶花相衬】“红花虽好，还要绿叶扶持”是一句俗语，你能说说其中蕴含的美学道理吗？

生活中我们也常引用这句话，请你创设一个情境引用这句话写一段话。

【叶心飞扬】

（2分）

（1）（借景抒情），表达了作者的旅思乡愁（羁旅愁思）。

（也可答成：

（借景抒情），既写出了飘零旅况，也抒发了诗人的萧瑟心境。

）

（2）借用“细叶”（柳树）赞美了春天的创造力和人逢早春的欣喜之情。

（答到1点即可）

【绿叶传情】

（2分）结合树叶特点写即可。

【叶花相衬】

（4分）美学道理：

红绿两色在一起，会使红的更红，绿的更绿，双方的色彩都会得到加强，造成一种明丽鲜艳的效果。

（2分，意对即可）写话围绕“一个人本领再大，成绩再多，也离不开周围的人对他的帮助”的意思来表达即可。

6．（2014年春学期兴化二模考试试题）专题与语文实践活动。

有一首歌曾经很流行，里面有这样几句歌词：

有时候我觉得自己是一只小小鸟，想要飞却怎么也飞不高，也许有一天我攀上了枝头却成为猎人的目标，我飞上了青天才发现自己从此无依无靠……

【鸟之囧况】从歌词中我们可以发现野生鸟类的生存状况非常严峻，请你结合歌词内容和平时所见资料，概括造成野生鸟类生存囧况的原因。

【鸟语寄情】和这首歌一样，古往今来的很多诗文中，人们都借助对鸟的描写寄托情感。

请从下面列出的鸟中，任选一种仿照例句写一句话。

大雁、燕子、鹤、鹧鸪、鸳鸯

例句：

子规：

我从“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”中，读到了子规哀啼的凄凉，以及诗人对友人的担忧和牵挂。

【为鸟代言】有一次家人在“鸟鸣涧”餐厅聚餐，你看到菜谱上有这样几道菜：

爆炒鹌鹑、红烧野鸭、山鸡炖蘑菇……你为鸟类的命运感到非常难受，这样对老板说：

【鸟之囧况】

（2分）

（1）生态环境的恶化；

（2）滥捕滥杀；

（3）滥砍滥伐。

（答到2点即可）

【鸟语寄情】

（3分）（仿句时诗句引用1分，可以只写1句；

表达感情2分，“大雁”一般为思乡之情，“燕子”为对新春的赞美、春天的活力和生机等，“鹤”为品格高洁、生活闲适，“鹧鸪”为思乡念亲，“鸳鸯”为甜蜜、幸福、美满等）

【为鸟代言】

（3分）称呼（1分）、劝说理由和委婉语气（2分）例：

老板，你好！

您的餐厅名字“鸟鸣涧”真雅致，可是您的菜谱上却都是这些野生鸟类，鸟是我们人类的朋友，对于维护生态平衡的作用很大，而且国家法律禁止捕杀和食用。

如果您能改变营业方向，那该多好啊!

7．（2014年泰兴济川实验初中和高港区二模试题）专题与语文实践活动。

今年是我市创建“全国卫生城市”的关键年，全市各单位积极行动，经过宣传整治，城市面貌焕然一新，市民素质明显提升。

实验初中也开展了以“文明在行动”为主题的教育实践活动，现请你参与下面的活动。

【我调查】

（1）下面是同学们在活动中整理的《闯红灯原因统计表》，请你用简洁的语言表达其中的信息（不得出现数字）。

闯红灯原因

有急事

看到没有车

看到别人闯

习惯了

闯红灯人数

12

86

369

84

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【我宣传】

（2）教育