Unit 5 Do you have a soccer ballWord格式文档下载.docx
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16.sound(v.)听起来好像
17.interesting(adj.)有趣的
18.boring(adj.)没趣的
19.fun(adj.&
n.)有趣的
20.difficult(adj.)困难的
21.relaxing(adj.)轻松的
22.watch(v.)观看
23.TV(n.)电视
24.same(adj.)相同的
25.love(v.&
n.)爱
26.with(prep.)和……在一起
27.sport(n.)体育运动
28.them(pron.)他们(宾格)
29.only(adv.)只
30.like(v.)喜欢
31.easy(adj.)容易的
32.after(prep.&
conj.)在……之后
33.class(n.)班级
34.classmate(n.)同班同学
重要短语
1.playtennis打网球
2.playsoccer踢足球
3.aping-pongbat乒乓球拍
4.haveabasketball有个篮球
5.belate迟到
6.twobats两个球拍
7.playbasketball打篮球
8.inmybag在我的包里
9.soundsgood听起来不错
10.aninterestingbook
一本有趣的书
11.watchTV看电视
12.playcomputergames玩电子游戏
13.playsports进行体育运动
14.thesameschool同一所学校
15.afterclass课后
16.watchsportsonTV
在电视上观看体育运动
核心句子
1.—Doyouhaveaping-pongball?
—你有乒乓球吗?
—No,Idon’t.—不,我没有。
2.Let’splaybasketball.让我们打篮球吧。
3.Thatsoundsgood.那听起来不错/很好。
4.Thatsoundsinteresting.听起来很有趣。
5.Volleyballissodifficult.排球是那么困难。
6.Ilovesports,butIdon’tplaythem——IonlywatchthemonTV!
我喜欢运动,但我不参加——我只在电视上观看它们。
7.Iplayping-pongwithmyclassmatesafterclass.我和我的同学课后一起打乒乓球。
单元
语法
1.have的一般现在时态。
2.品质形容词的用法。
3.but的用法。
重难点
重点:
have的一般疑问句及肯/否定回答。
难点:
第一课时SectionA(1a~2d)
自主预习案
学生自学新单词(教材P25-26),比一比,看谁记得又快又准。
(见多媒体)
一、四会单词
1.have(v.)有2.tennis(n.)网球
3.ball(n.)球4.soccer(n.)足球
5.volleyball(n.)排球6.basketball(n.)篮球
二、重点短语
随堂导学案
Step1情景导入
Teacher:
Lookatthesportsthings.Here,theping-pongballismine.Itbelongstome.SoIhaveaping-pongball,“have”isanimportantverbinthisunit.Nowlistencarefully:
Doyouhaveaping-pongball?
I’maskingyouifyouhaveaping-pongball.Ifyouhave,say“Yes,Ido.”;
ifnot,say“No,Idon’t”.
Questions:
Teacher:
Doyouhaveapen/soccer/tennis…?
Students:
Yes,Ido./No,Idon’t.
环节说明:
通过提问引出本课的知识目标,在师生问答中自然而然导入新课。
Step2完成教材1a-1c的任务
1.认真观察1a的图片,将所给词语与图中的物品进行匹配并熟读这些单词。
(2分钟)
2.认真听录音,把听到2b方框中的词圈出来。
(3分钟)
3.仿照1c的对话,用1a所给的单词编写对话,并在小组内结对练习。
参考案例
A:
Doyouhaveaping-pongbat?
B:
Yes,Ido.
A:
Doyouhaveaping-pongball?
B:
No,Idon’t.
Step3完成教材2a-2d的任务
1.认真观察2a的四幅图片,记住图片中人物的名字。
仔细听录音,按听到的顺序给图片编号。
2.再听一遍录音,将人物与各种球匹配。
3.就2a中人物与同伴对话。
DoesJanehaveatennisball?
No,shedoesn’t.
Doesshehavea...?
No,shedoesn’t.
4.大声朗读2d的对话,分角色表演,请部分学生上台展示。
(5分钟)
通过听力和口头表达练习让学生学会动词have在一般现在时态中的基本用法,即用一般疑问句询问对方是否拥有某物。
Step4小结训练(3分钟)(见多媒体)
按要求转换句型,每空一词。
1.Ihaveamathbook.(改为一般疑问句)
Doyouhaveamathbook?
2.TomhasaTV.(改为一般疑问句)
DoesTomhaveaTV?
3.Doesheplaysportseveryday?
(作肯定回答)
Yes,hedoes.
4.Doyoulikeplayingbasketball?
(作否定回答)
No,wedon’t.
5.Lucyhasaping-pongball.(改为否定句)
Lucydoesn’thaveaping-pngball.
Step5布置作业
完成《金榜行动》第五单元第一课时练习题。
第二课时SectionA(3a~3c)
学生自学新单词(教材P27),比一比,看谁记得又快又准。
1.let(v.)让2.us(pron.)我们(宾格)
3.go(v.)走4.we(pron.)我们(主格)
5.late(adj.)迟到6.has(v.)有(单三)
7.get(v.)得到8.great(adj.)美妙的
9.play(v.)玩10.sound(v.)听起来好像
1.belate迟到
2.twoping-pongbats两个乒乓球拍
3.playbasketball打篮球
4.inmybag在我的包里
5.soundsgood听起来不错
Doyouhaveavolleyball?
Student1:
Yes,Ido.
Nice.Let’splayvolleyball.
Doyouhaveabasketball?
Student2:
No,ldon’t.
Oh,whatapity!
Youdon’thaveabasketball.Well,let’splaysoccer.
Thatsoundsgood.
通过师生对话引出新知识——即动词let的用法。
学生初步了解向对方提建议的用法。
Step2完成教材3a的任务
1.学生将3a方框中的单词填入表格中正确的位置。
2.学生用表格中的单词造句子,比一比,看谁写得又快又对。
I/We/You/Theyhave…
He/She/It/Erichas...
Step3完成教材3b-3c的任务
1.学生用do或does填空,然后结伴练习3b的对话,邀请一些小组展示。
2.看3c的图画,学生记住鲍勃房间里的物品,然后合上书模仿3b,并用图片提示编写对话,然后结对练习。
(4分钟)
Doeshehaveasoccerball?
Yes,hedoes.
Step4环节说明
通过对话让学生在具体的语境中学习向对方提建议。
填空练习这一环节让学生综合运用了本节课的语法知识。
Keypoints
词汇点睛
1.doauxv.&
v.用于构成否定句和疑问句;
做;
干
eg:
Wecandoitwell.我们能把这件事做好。
Shedoesitwell.这件事她做得好。
Doyouhaveabaseball?
你有棒球吗?
【注释】do的第三人称单数形式为does。
do作实义动词时,意为“做,干”;
作助动词时,用于构成否定句、疑问句,没有实际意义。
活学活用
用所给词的适当形式填空
(1)Jennydoes(do)herhomeworkeveryday.
(2)Shedoesn’thave(nothave)abaseballbat.
2.lateadj.迟到
Theyarelateforschooltoday.
他们今天上学迟到了。
【注释】belateforsth意为“做某事迟到”。
根据汉语意思完成句子
“她上课迟到了吗?
”“不,她没有。
”
—Isshelateforclass?
—No,sheisn’t.
3.tooadv.也;
又;
太
Ihaveabaseball.Hehasabaseball,too.
我有一个棒球,他也有一个棒球。
Healsohasabaseball.他也有一个棒球。
Hedoesn’thaveabaseball,either.
他也没有棒球。
【注释】too,also,either都表示“也”,其区别如下:
too用于肯定句和疑问句,常位于句末