五年级语文上册第一单元复习Word下载.docx
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（2）形容人才学出众的成语：
才高八斗、学富五车、才华横溢、博古通今
（3）八字成语：
十年树木，百年树人。
螳螂捕蝉，黄雀在后
二、句子
1.造句。
娓娓动听……
身临其境……
即使……也……
既要……也要……
2.赞美老师的名言：
（1）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
（2）随风潜入夜，润物细无声。
3.带有“风”字的古诗。
（1）夜来风雨声，花落知多少。
（2）野火烧不尽，春风吹又生。
（3）随风潜入夜，润物细无声。
（4）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
三、根据课文内容填空。
（1）。
老师的教诲之恩，我终生难忘。
（2）《寻隐者不遇》这首诗的作者是（唐）代诗人（贾岛）。
《所见》是（清）朝诗人（袁枚）的作品。
（3）搜集描写儿童生活的古诗。
村居（高鼎）
宿新市徐公店（杨万里）小儿垂钓
（胡令能）
草长莺飞二月天，
篱落疏疏一径深，
蓬头稚子学垂纶，
拂地杨柳醉春烟。
树头花落未成阴
侧坐莓苔草映身。
儿童散学归来早，
儿童急走追黄蝶
路人借问遥招手。
忙趁东风放纸鸢
。
飞入菜花无处寻。
怕得鱼惊不应人。
第二单元复习
（总第111——112课时）
一、字词
1.给下列加点的字选择正确的读音。
可恶（ěwù
）尽（jǐnjì
n）管满载（zǎizà
i）而归
采摘（zhāizhēi）捕（bú
pǔ）捉一模（mú
mó
）一样
2.在括号里填上合适的词语
（）的眼睛（）的色彩（）的大海（）的蝉翼
（）的风光（）的早晨（）的绿阴（）的果园
（）的黄昏（）的游鱼（）的蠕虫（）的胸襟
3.先比较各组词语的意思，再选择恰当的词语填在括号里
惊叹感叹哀叹
（1）看着老画家挥洒自如的动作，在场的游客们（）不已。
（2）相信在不久的将来，“癌症”之类的病魔会在人类面前（）：
“我完了！
”
威胁威逼威吓
（1）两名歹徒闯入小明的家，（）小明的妈妈把钱交出来。
（2）当“非典”病魔（）人类生命时，白衣战士们挺身而出，和病魔展开了搏斗。
1．把歇后语补充完整。
姜太公钓鱼——_______________八仙过海——_____________________
千里送鹅毛——___________铁杵磨成针——_____________________
2．试着按语境填写歇后语。
（1）“六.一”联欢会上，我们班的同学真是___________________________，表演了许多精彩的节目。
（2）暑假中，黎明小学的同学为远在青藏的孩子送去衣服、文具、书籍……虽然这些东西都不是新的、贵的，却是青海的孩子最需要的。
这真是________________________________________。
3．你一定还搜集了其它的歇后语，试着写一条。
__________________________________
4．在原句上修改病句
1、我们特别喜欢王老师，因为他幽默、风趣、滑稽可笑。
2、五年级的同学特别爱踢足球和羽毛球。
3、虽然他喜欢看各种课外书，但是他的眼界开阔，积累了许多的知识。
三、根据课文内容填空
1．开始脱壳了！
蝉虫整个身体________________了几下，背上立刻_________________,蝉背露出来了。
背上那_______________________也在很快地变化着，先是_________________,一会儿_______________。
接_____________，前面一双____________________，像____________________________。
2．本单元我们认识了许多的小动物，如_________的小甲虫、_________的变色龙、________的纺织娘……它们在作者的笔下栩栩如生，原因是这些作者都十分善于观察，这让你想到了__________的名言，。
3.用在《装满昆虫的衣袋》为题好处是：
。
第三单元复习
（总第113——114课时）
1.比一比，再组词。
慌（）贯（）酸（）买（）
谎（）惯（）俊（）卖（）
2.补充词语。
自相（）盾（）竽充数画龙点（）翻箱倒（）
惊叹不（）（）月当空（）不及待惊慌失（）
3.按要求写词语。
（1）来源寓言故事的成语：
、、
（2）来源于神话传说的成语：
4.照例子，写词语。
例：
飘飘悠悠：
碧蓝碧蓝：
5．选词填空。
拜访访问探访
（1）贾岛去长安城郊（）一个叫李凝的朋友。
（2）记者专题（）了于秋雨，并邀请于秋雨到编辑部作客。
安静宁静平静寂静
（3）再说，用“敲”字更能衬托出月夜的（），读起来也响亮些。
（4）海上有一轮明月，照着（）的海面。
（5）他头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死一般的（）。
二、句子
……总是……
不要……而要……
2.补充下列句子。
（1）台上三分钟，。
（2）要练惊人艺，。
（3）艺多不压身，。
（4），小小胡琴拉断腰。
三、根据课文内容填空。
1.“鸟宿池边树，僧敲月下门。
”用“敲”好的原因：
2.从《狐狸和葡萄》这个故事中，我们明白的道理是：
3.从《牧童和狼》这个故事中，我们明白的道理是：
4.从《蝉和狐狸》这个故事中，我们明白的道理是：
5.课外，我还读过的寓言故事有《》，从中我明白的道理是：
6.分别用一两句话介绍一下人物：
嫦娥:
后羿:
逢蒙:
第四单元复习
（总第115——116课时）
1.给加点的字选择正确的读音。
呜咽（yà
nyè
）痛悼（dià
odà
o）纤（qià
nxiān）弱
2.按要求写成语。
（1）来源于寓言故事：
（2）来源于神话传说：
（3）来源于历史故事：
3.补充词语。
波翻浪（）奔腾不（）姹紫（）红（）然大波
4.改正下列用错的字。
金壁辉煌（）卧心尝胆（）手屈一指（）
穿流不息（）迫不急待（）凶相必露（）
心喜若狂（）家图四壁（）措手不及（）
滥鱼充数（）
1.用下列词语造句。
爱戴：
奔腾不息：
不是……而是……
2.照例子，写句子。
例：
瞧。
哪些盛开的花朵多像儿子红扑扑的脸庞啊！
大海呜咽，寒风卷着浪花，痛悼伟人的离去……
与大海同在，与祖国同在，与人民同在。
1.邓小平爷爷的影响超越，超越，他不仅属于，也属于。
2.春天到了，儿子种的花全都开了。
春风吹来，
引来了一只只蜜蜂。
3.学习了《高尔基和他的儿子》一课，我明白的道理：
4.在“鲜花伴着骨灰”中的“伴”用得好的原因
5.在本单元中，我们认识了的高尔基，恩科西……
四、阅读训练
《高尔基和他的儿子》第七至九节
1.文中第一个美好的东西指
2.文中第二个美好的东西指
3.“给”的意思是“拿”的意思是
第五单元复习
（总第117——118课时）
遒劲（jì
njì
ng）喧嚣（xiāoqī）缝隙（xì
xī）谛（tì
dì
）听
似（shì
sì
）的卧佛（fú
fó
）掠（lü
è
luè
）走
情有独（）（）经风霜气势非（）山回谷（）
人喧马（）断崖绝（）（）妙（）肖精妙绝（）
宏伟（）丽漫天（）游（）败无能
屹立：
饱经风霜：
2．将下列句子补充完整。
（1）这座山可这高呀，。
（2）他的胆子可真小呀，。
（3）沙漠大得很，。
1.迎客松姿态优美，，虽然，却，充满生机。
它有一丛，如同
，热情地欢迎宾客的到来。
2.这些彩塑个性鲜明，。
有的菩萨，有
的天王，还有的力士。
3.敦煌莫高窟坐落在，个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。
4.壁画上的飞天，有的；
；
有的；
……
5.用一句话写出下列景物给你的感受。
黄山松：
黄山松千姿百态。
它们装点着黄山，使得黄山更加神奇，更加秀美。
黄果树瀑布：
黄果树瀑布，真实一部大自然的杰作！
莫高窟：
莫高窟是举世闻名的艺术宝库。
三、阅读短文训练
《黄山奇松》第三节
1.写出下列词语的近义词。
千姿百态：
装点：
神奇：
秀美：
2.划分层次。
3.画出本节的比喻句。
《莫高窟》第三节
1.画出本节的过渡句。
2.仿照文中的句式，用“有的……”句式续写一句，
第六单元复习
（总第119——120课时）
难以置（zhí
zhì
）信系（jì
xì
）着钥匙纤（xiānqiān）维
怒发冲冠（guānguà
n）挣（zhēngzhè
ng）脱毫不气馁（něituǒ）
机械（jiè
xiè
）锲（qiè
qì
）而不舍日雕月琢（zhuó
zuó
）
白炽（zhì
chì
）灯
2.写出下列同音字。
bà
o（）答合（）（）雨（）炸
mó
（）拳擦掌（）刀（）术
shì
（）世重（）合（）解（）
勉（）严（）美（）事（）（）史
3.补充词语，并解释所填字的意思。
不（）为奇：
值得怒发冲（）：
帽子
无（）之谈：
根据安然无（）：
病
（）览群书：
广泛家（）四壁：
只有
一（）破衫：
件奋笔（）书：
快
（）山野岭:
长满野草（）不足道：
小
日（）月（）:
雕刻、磨坚持不（）：
停止
半途而（）：
停止、放弃锲而不（）：
4.按要求写词语。
（1）目标专一、坚持不懈：
（2）学习刻苦词语：
（3）形容高兴的成语：
（4）形容生气的成语：
（5）形容家里贫穷的成语：
5.给下列偏旁加上部首。
揭（）（）（）（）
少（）（）（）（）
冈（）（）（）（）
反（）（）（）（）
不足为奇：
欣喜若狂：
锲而不舍：
（1）这是什么原因呢？
因为它没有专一的目标，也不能持之以恒。
（设问句）
（2）如果我们也能像水滴那
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