24突兀的大石头Word文件下载.docx

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山麓漂砾鉴定

黏土欣慰突兀

迷惑不解

按“提出问题——解决问题”把课文分成两部分。

一（1-9）

二（10-14）

对李四光的语言描写：

勤于思考、善于提问的可贵精神。

小伙伴们一阵哄笑，“石头是从哪里来的？

本来就有的呗！

”

与“小伙伴的习以为常”对比，衬托……

设问：

制造悬念，引人注意，催人思考，加强语气，加深印象。

李四光少年时代发现这块奇怪的大石头后，是怎么去问别人的？

“不满足、到底、整个少年时代、直到后来”你从这些词中体会到什么？

打破沙锅问到底和持之以恒的探索精神，对知识的执著追求。

后来，李四光是怎么找到答案的？

去外国学习——地质考察——猜想——回家乡专门考察——根据所学猜测——推理——进一步考察——得出结论（它是一块巨大的冰川漂砾）——创造价值（写论文）

从本文中，你认为李四光爷爷身上有哪些优秀品质？

从中，你受到什么启示？

李四光：

勤于思考，执着追求的科学品质。

启示：

只有勤于思考，善于提问，勇于探索，才能创造出更有价值的成果来。