人教版小学美术五年级上册美术教案全册Word格式文档下载.docx
《人教版小学美术五年级上册美术教案全册Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版小学美术五年级上册美术教案全册Word格式文档下载.docx(49页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
表现、设计·
应用、欣赏·
评述、综合·
探索4个学习领域,其中造型·
表现和设计·
应用占有较大比重,欣赏·
评述除了珍爱国宝单元内容外,其余大多随堂教学,因而均分配在各课之中。
由于实际情况和授课条件的关系,完成有一定困难,根据实际情况选学。
其它的和学生生活息息相关,可以完成。
学
情
学生分析:
该年级学生美术基础较好,在绘画中构图饱满,色彩运用大胆,想象丰富,工艺制作一般,并且有一定的欣赏能力,上课师生双向教学开展较好。
存在问题:
1、同学间绘画、工艺技能差异较大。
2、学生虽然想象丰富,表现欲望较强烈,但缺乏表现力。
3、部分学生绘画创作内容单一。
主
要
目
标
▲运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作的能力,传递自己的思想和情感。
▲运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境。
▲欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与讨论等方式,了解美术表现的多样性,能用一些简单的美术术语,表达自己对美术作品的感受和理解。
▲结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式,进行策划、制作、表演与展示,体会美术与环境及传统文化的关系。
教学重点
增强学生的绘画能力和创作能力,初步感受美术课独有的人文内涵。
教学难点
体会艺术来源与生活,生活离不开艺术的情感。
措
施
1、多对学生进行优秀美术作品欣赏,增强欣赏能力,开阔其视野的提高美术能力。
2、进一步使学生掌握美术基础知识的教学(如构图色彩,主题的表现等).
3、定期进行作品展评。
4、多实施启发式教学,让学生动手、眼、口与动脑、心相融合.
5、鼓励学生进行综合性与探究性学习,加强美术与其他学科的联系与学生生活经验的联系;
调查了解美术与传统文化及环境的关系,用美术的手段进行记录规划与制作;
通过跨学科学习,理解共同的主题和共通的原理。
培养学生的综合思维和综合探究的能力。
6、重视对学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流。
7、教师以各种生动有趣的教学手段,如电视、录像、范画,甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力,激发学生学习美术的兴趣。
8、教师尽可能尝试计算机和网络美术教学,引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品,鼓励学生利用国际互联网资源,检索在一定历史条件下的美术信息开阔视野,展示他们的美术作品进行交流。
主要导学方法
1、加强教师与学生,学生与学生之间的交流和沟通。
(1)教师方面:
让学生多参与课堂活动,教师起到启发、诱导作用。
(2)学生方面:
让学生之间建立起互帮互助小组,进行一帮一的学习,共同完成教学任务。
2、运用不同手段,激发学生学习美术的兴趣。
3、合理运用多媒体教学,为学生创造良好的学习环境,接受美的熏陶。
4、重视学生美术学习能力、学习态度、情感与价值等方面的评价。
5、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透,采取好学生带动差学生的方法。
6、要求在构图时饱满,画满,画大,画得有生气,有意趣。
7、通过课堂讲评作业,教绘画技能与工艺制作相结合,来调动学生的兴趣,提高技能表现增强竞争意识。
8、关心学生个体发展,多与其交流沟通,手把手的让其感受美术学习的快乐。
五年级美术学科教学进度计划
周次
起止时间
教学内容
课时数
1
8、24--8、28
色彩的对比色彩的和谐
2
8.31--9、04
美丽的纹样趣味文字
2
3
9、07--9、11
趣味文字画龙点睛
4
9、14--9、18
快乐刮画②
5
9、21--9、25
无笔画
1中秋节
6
9、28--10、02
鸟语花香
1国庆节
7
10、05--10、09
诗情画意②
8
10、12--10、16
彩色脸谱②
9
10、19--10、23
陶泥的世界②
10
10、26--10、30
期中复习与检测
11
11、02--11、06
元宵节里挂彩灯②
12
11、09--11、13
太空新居会跳的玩具
13
11、16--11、20
神奇的装饰柱电脑美术
14
11、23--11、27
美术学习记录袋爱护家园
15
11、30--12、04
课珍爱国宝——古代的陶瓷艺术②
16
12、07--12、11
微观世界会亮的玩具
17
12、14--12、18
电脑动画旅游节
18
12、21--12、25
舞台背景
珍爱国宝——古代的青铜艺术
19
12、28--1、01
期末复习
20
1、04--1、08
期末检测
学校(教导处)审阅意见
签名:
年月日
小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组
第课时(总第1课时)
教者
二次修改
色彩的对比
教学目的
1.认识色彩的对比,使学生能利用对比色来装点自己的生活。
2.进行对比色的涂色练习。
3.培养学生对色彩的辨别以及对色彩对比的初步认识,以及对美的感知。
教具准备
水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布
教学过程:
1、欣赏:
(1)出示色环图片,让学生认每一种颜色。
(2)比较:
相同的主体,不一样的背景,两幅图有什么不同.
2、发现:
(1)当一种颜色出现在另一种颜色上,人们在视觉上便会比较两种颜色.当两种颜色相差得远时,就会特显出另一种颜色.这就是对比了.
(2)观察色轮,发现三原色中任何两色相混所得的间色与另一原色互为对比色,即互为补色关系。
(3)在色相环上,直线相对的两种颜色配合,会产生强烈的对比。
如红与绿、橙与蓝、黄与紫都称为对比色。
(4)引导学生欣赏课例,通过欣赏使学生认识到强烈对比使画面响亮,生气勃勃,可以更形象更生动地衬托出主体。
3、实践:
(1)用对比色组织一幅画面。
(2)学生作业,教师巡回指导。
4、学生的作品展评:
根据本节课的要点开展点评。
教学
反思
第课时(总第2课时)
色彩的和谐
1.认识邻近色,掌握邻近色的调配规律。
2.用邻近色进行涂色练习。
感受色彩的魅力。
教师:
水粉颜料和绘画工具。
学生:
水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。
1、引导欣赏:
(1)播放录象,欣赏生活中的邻近色画面
(2)出示课题——“色彩的和谐”。
(3)复习对比色,比较邻近色与对比色的区别。
2、目标发展:
(1)什么是邻近色?
(出示色轮)
在色环上,相邻近的色彩,称为邻近色。
如:
黄——黄绿——绿
红紫——紫——蓝紫
黄橙——橙——红橙
(2)寻找邻近色(师生互动)
A、家居图片
B、生活图片
C、建筑图片
(3)欣赏画家作品,找出邻近色,并说说邻近色在画面中产生的效果:
和谐
(4)师示范邻近色的调配方法
3、实践活动:
(1)作业:
用邻近色组织一幅画面。
(2)学生动手操作,教师巡视指导。
4、作业展评。
第课时(总第3课时)
美丽的纹样
1.了解适合纹样的基本知识,掌握其图案装饰的一般规,知道适合纹日常生活中的广泛运用。
2.应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。
3.培养学生的审美能力和动手能力
适合纹样图片资料、作画工具等。
1、组织教学导入新课
欣赏图案将学生带入美丽的图案中
(图案本身的魅力吸引学生的注意力,将学生带入美的情景中,激发学生的兴趣。
)
生欣赏图案
提出问题:
刚刚欣赏的图案中,你们有没有发现什么规律?
生:
我发现它们的外形有的是我们数学中的三角形、圆形、正方形。
有的外形像桃子、有的像树叶。
里面的图案类型有的是一个形象,有的是几个形象组合在一起。
里面的图案跟外面的形状是一样的,也跟着是圆形、方形——
(同学们说的都不错,观察的很仔细,说出了这些图案的特点)
师总结学生的发言,揭示课题:
适合纹样
2、了解知识掌握方法
我们在来仔细的观察欣赏一下,同时思考以下的问题:
1)什么是适合纹样?
2)基本形有哪些?
3)我们可以有哪些填充的图案
生欣赏、思考、讨论
师和生一起总结:
1)适合纹样指适合于一定的外轮廓形状中的装饰纹样。
适合纹样的形态要与外廓相吻合,就是说,在除去边框时,仍旧具有清晰的边框外形特征。
2)可以有正方形、圆形、三角形、自然形、人造形等3)我们可以用点、线、面来装饰,也可以用一个形象或者几个形象来装饰。
3、构思、设计、制作精美的适合纹样
4、评价作业(自评、互评)
第课时(总第4课时)
趣味文字
在了解美术字知识和汉字结构的基础上,了解笔画、顺与书写方法。
学习美术字的基本书写方法与美化方法。
培养学生丰富的想象力与表现力,提高学生学习美术字的兴趣。
记号笔、水彩笔、荧光笔
各种美术字和变体美术字、记号笔
教学过程;
1、引导阶段
①认识基本美术字体及其特点:
出