沈阳中考作文试题Word格式文档下载.docx

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　　这个题目可以写作的范围虽然很宽泛，但若泛泛取材，难免流于平淡。

在准确审题之后，要选好写作对象，选择亲情友情的素材要避免落入俗套，应选取独有的经历、独特的角度。

不妨考虑从诗书、音乐、自然等角度来写，独辟蹊径，自有与众不同的优势。

　　写清“心泉叮咚”的原因，是文章的重点，我们只有选取熟悉而又新颖的内容，心灵之泉才能源源不断，才能倚马万言，在有限的时间内完成作文。

　　真情实感和丰富的细节，是记叙文写作成功的关键。

为了达到“写出真情实感”的目的，一定要合理运用一些描写手段，力求把情节写细、人物写活。

可以使用比喻、排比等修辞方法，用景物描写来烘托，也可巧妙运用夸张、对比手法。

技巧的使用可以把情节写细腻、写生动，使原本普通的内容骤然生色。

　　文章结构的圆合，是评价好文章的标准之一。

首尾呼应、线索贯穿，都是应该注意的结构技巧。

　　文章的形式也可有所创新，书信体、日记体、小小说等形式均可采用。

　　名家例文

　　心泉

　　张佐香

　　初读王维的《山居秋暝》时，我浸在晶莹的碎得满地的月光中，寻找“清泉石上流”的意境，凝神倾听清澈的声音潺潺地淌过石头，然后又隐隐约约地流向远方。

从此，这一涧清泉，便在我生命的最深处。

　　泉是古诗文中极富韵致的意象。

漫步在唐诗宋词明清小品里，耳畔不时传来泠泠的泉声，眼前晃动的是一溪甘冽鲜洁的清泉，以及观泉、听泉者的身影。

这身影，杂夹着青石、鸟影、梅枝，掺和些月光、清风、松色。

　　我曾许多次在旅途中邂逅泉，泉水像那些绿色透明的藤蔓，不时地从脚下的石缝里爬出，从头顶的峭壁上挂下来，或滴珠，或一线，或几绺，或成瀑。

它在大地上漫步行走时，随时随地会把不同形状的山体的不同情态，用水质的声音演奏出来，像琴，像笛，像钟，像磐，发出的铮铮泉水声是人间最美的音乐。

立于澄澈的泉边，让泉水映照着身影，我掬泉浣面，饮泉入腹，以泉为镜，发现微涩的一张脸已“水色”丰足。

　　东山魁夷说：

“人人心中都有一股泉水，日常的烦乱生活，遮蔽了它的声音。

”人生的生存秩序――结婚、生子、柴米油盐等等淹没了它的身影。

人之一生，苦也罢，乐也罢，得也好，失也好，最要紧的是心间不能没有一泓清泉。

清泉从地层深处喷涌而出，历尽了脱胎换骨的磨砺，只剩下一身的清白。

它是尘世间最纯净的东西。

从古到今，它不间断地流淌着，阅尽世间一切生物的生死荣枯。

它何曾因风霜雨雪而萎缩移易，又何曾因宠辱得失而抛却自适自得。

眼中有泉的人，心中亦应有泉。

心中有泉才能甘于清贫，甘于寂寞，自始至终保持独立的人格;

才能做到一步一个脚印地攀登，不变心性;

也才能有诗人的神韵和学者的品性。

心中有泉的人，一生都在用心泉浇灌真善美之花。

他们为人类留下了夹着热血带着体温的生机勃勃的精神的清泉，屈子字字珠玑的楚辞;

李白气概奇伟的诗歌;

东坡闳肆奔放的散文;

司马迁的传记，黑格尔的哲学，莎士比亚的戏剧，贝多芬的钢琴曲，梵高的绘画……这些历尽磨难的艺术家以精神的清泉赋予人类文明以尊严与高贵。

也有一些心中有“圣泉”的人，以其化育万物的慈爱熔铸一个民族的精神，譬如孔子，释迦牟尼，还有圣雄甘地。

　　这些源于高贵的心灵的精神清泉，汩汩流进我的心灵，源源不断地渗入我的肌肤与内脏，在我的血管里流淌。

它洗去我肺腑中的浑浊，还我以洁净;

它冲刷我骨子里的怯懦，还我以刚健;

它扑灭我脾脏里的躁火，还我以平和。

它疏通血脉，打通经络，以便我更和谐灵敏地感应大地与天宇的生命潮汐。

我呼吸天地的湛然清气与浩然正气。

清泉流入我的身体，我会从心灵深处听到絮絮低语的泉声。

每逢在人生的旷野上迷失，我会观照着流泉的走向，寻找前进的方向。

　　奔波于万丈红尘中的芸芸众生，心中都有一汪清泉。

只因尘世的琐碎，生活的纷杂，才遮掩了它的清碧透明。

生命不能承受无泉之痛，真正优秀的人生更是如此。

现代人的心灵缺少清泉。

这种清泉是要自己去创造的，就像爱。

我等凡俗之人，当用淡泊宁静的心怀澄清心泉，用心泉冲刷人欲物欲，用心泉涤尽如尘的烦扰。

　　观照心泉，让思想走向深刻，走向纯净;

倾听心泉，让生活愈加鲜活，愈加丰盈。

更重要的是创造心泉，创造精神的心泉。

人生之美，正在于此。

　　作者简介

　　张佐香，笔名左襄、于怡等，江苏盱眙人，江苏省作家协会会员。

江苏盱眙县政协委员、江苏省作家协会会员、《思维与智慧》签约作家、《创新作文》特约编辑等，获过全国孙犁散文奖、《青春》读者最喜爱作品奖等奖项20余次。

其文获得了著名作家蒋子龙、赵本夫、衣向东，著名评论家吴功正、晓华、古远清等高度评价。

　　听泉

　　东山魁夷

　　鸟儿飞过旷野。

一批又一批，成群的鸟儿接连不断地飞了过去。

有时候四五只联翩飞翔，有时候排成一字长蛇阵。

看，多么壮阔的鸟群啊！

……　　鸟儿鸣叫着，它们和睦相处，互相激励;

有时又彼此憎恶，格斗、伤残。

有的鸟儿因疾病、疲惫或衰老而失掉队伍。

　　今天，鸟群又飞过旷野。

它们时而飞过碧绿的田原，看到小河在太阳照耀下流泻;

时而飞过丛林，窥见鲜红的果实在树荫下闪烁。

想从前，这样的地方有的是。

可如今，到处都是望不到边的漠漠荒原。

任凭大地改换了模样，鸟儿一刻也不停歇，昨天，今天，明天，它们继续打这里飞过。

　　不要认为鸟儿都是按照自己的意志飞翔的。

它们为什么飞，它们飞向何方？

谁都弄不清楚，就连那些领头的鸟儿也无从知晓。

　　为什么必须飞得这样快？

为什么就不能慢一点儿呢？

　　鸟儿只觉得光阴在匆匆忙忙中逝去了。

然而，它们不知道时间是无限的，永恒的，逝去的只是鸟儿自己。

它们像着了迷似地那样剧烈，那样急速地振翅翱翔。

它们没有想到，这会招来不幸，会使鸟儿更快地从这块土地上消失。

　　鸟儿依然忽喇喇拍着翅膀，更急速、更剧烈地飞过去……

　　森林中有一泓清澈的泉水，发出叮叮咚咚的响声，悄然流淌。

这里是鸟群休息的地方，尽管是短暂的，但对于飞越荒原的鸟群来说，这小憩何等珍贵！

地球上的一切生物，都是这样，一天过去了，又去迎接明天的新生。

　　鸟儿在清泉旁歇歇翅膀，养养精神，倾听泉水的絮语。

鸣泉啊，你是否指点了鸟儿要去的方向？

　　泉水从地层深处涌出来，不间断地奔流着，从古到今，阅尽地面上一切生物的生死，荣枯。

因此，泉水一定知道鸟儿应该飞去的方向。

　　鸟儿站在清澄的水边，让泉水映照着身影，它们想必看到了自己疲倦的模样。

它们终于明白了鸟儿作为天之骄子的时代已经一去不复返了。

　　鸟儿想随处都能看到泉水。

这是困难的。

因为，它们只顾尽快飞翔。

　　不过，它们似乎有所觉悟，这样连续飞翔下去，到头来，鸟群本身就会泯灭的，但愿鸟儿尽早懂得这个道理。

　　我也是群鸟中的一只，所有的人都是在荒凉的不毛之地上飞翔不息的鸟儿。

　　人人心中都有一股泉水，日常的烦乱生活，掩蔽了它的声音，当你夜半突然醒来，你会从心灵的深处，听到悠然的鸣声，那正是潺潺的泉水啊！

　　回想走过的道路，多少次在这旷野上迷失了方向，每逢这个时候，当我听到心灵深处的鸣泉，我就重新找到了前进的标志。

　　泉水常常问我：

你对别人，对自己，是诚实的吗？

我总是深感内疚，答不出话来，只好默默低着头。

　　我从事绘画，是出自内心的祈望：

我想诚实地生活。

心灵的泉水告诫我：

要谦虚，要朴素，要舍弃清高和偏执。

　　心灵的泉水教育我：

只有舍弃自我，才能看到真实。

　　舍弃自我是困难的，甚至是不可能的，我想。

然而，絮絮低语的泉水明明白白对我说：

美，正在于此。

　　东山魁夷是日本风景画家、散文家。

他的散文在日本与川端康成的作品并称“双璧”。

主要作品有散文集《听泉》《和风景的对话》《探求日本的美》等。

著有《东山魁夷》11卷。

　　学生例文

　　心泉叮咚

　　吴含笑

　　爱如清泉，在心中奏响，叮咚，叮咚。

①

　　骄阳似火。

漫长的三圈长跑将我身体中不多的能量消耗殆尽。

刺鼻的橡胶味未经许可便冲入我的肺部。

疲惫上涌。

我只觉得眼前发花，头晕。

体育委员发现后，将我带到一旁休息。

不多久，眼前出现了一瓶水。

哦，是他买的。

“你……你喝点水。

”我的视线很模糊，只听到他的话中夹杂着喘息。

接过瓶子，上面一片濡湿感，是汗。

②还未等我道谢，他便又带着凌乱的喘息回到队伍。

天气不再炎热，不时有清风吹来，带着一丝凉爽。

　　友情像一股清泉，在我的心湖上叮咚奏响，③带着一丝清凉。

　　寒雨绵绵。

车子坏了，妈妈今天载着我上下学，本以为能好好欣赏沿途风景，但天公却不作美，下起了淅淅沥沥的小雨。

妈妈将唯一一件雨披“包”④在我身上，就这么冒雨前进。

　　初秋的雨，不大，却是透骨的寒。

那雨滴打在妈妈头上，洗亮了那丝丝银发，最后凝聚在发梢，像一颗晶莹的珍珠坠，折射着炫目的光。

　　“妈，你冷不冷？

”虽然我穿着雨披，也挡不住刺骨的寒意。

　　“不冷！

”声音洪亮，的确不像一个正在苦苦忍受寒冷折磨的人。

　　可我却分明看到妈妈的身体在颤抖，每当雨水滴入脖子，妈妈就会打个激灵……

　　眼中一阵温热，我不顾反对，伸出手抱住了妈妈。

天气不再寒冷，有股暖流在我心中激荡。

　　母爱如温泉，在我心湖上叮咚奏响，⑤带着一丝温暖。

　　友情、母爱……它们像一股股温泉，荡涤着我的心，洗去铅华，拂去喧嚣，永远在我心中回荡。

愿我也能成为别人的清泉，带给他人沁人心脾的凉爽。

更愿所有人都是一股温泉，温暖这个世界。

　　心泉叮咚，

　　叮咚，叮咚……⑥

　　点评

　　①开篇点题，“爱如清泉”，一个比喻，自然扣住题目。

“爱”字，点明主旨。

　　②细节描写，非常生动。

　　③点明友情，再次点题。

　　④“包”写出包裹得严实，反映妈妈生怕漏进一滴雨淋湿“我”的心理，写出妈妈的爱和精心呵护。

　　⑤点明母爱，再点心泉叮咚。

从友情到亲情，表现出选材的层次。

　　⑥呼应开头，余味无穷。

　　评析

　　结构完整、圆合是本文的一个亮点。

本文选材虽不标新立异，但能在结构布局上呈现特色，颇具谋篇之精妙。

文章选取友情、母爱两个方面，表现叮咚流过的心泉带给人的美好心灵感受。

作者用间隔反复构筑情节，将友情、亲情两方面自然衔接，层次清楚。

文章首尾呼应，圆合严整。

　　学生例文

　　侯铄纯

　　清泉叮咚用歌声问我①：

要获得白天，就必然失去黑夜吗？

　　我沉默了。

　　一切都在失去中获得呀！

正如获得了果实，失去了花朵;

获得了成熟，失去了青春;

获得了白天;

失去了黑夜。

于是，总要在获得与失去中来回选择，在获得了白天的喧哗之后，才来惋惜黑夜宁静的失去。

　　清泉流经石缝，涓涓地问我②：

你获得了多少，失去了多少？

　　我低下头来，周围没有声响！

　　我，获得太多了，拥有了秋天的一派金黄景象，累累硕果;

成熟了许多，懂得了人生的哲学与本