第12课 甲午中日战争和八国联军侵华Word文档格式.docx
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②通过对两次战争结果的分析，使学生深刻认识“落后就要挨打的道理”，从而树立“为中华崛起而读书”的远大志向。
三、教学重点难点
重点：
两次战争爆发的原因及影响
难点：
甲午战后中国各阶层的探索
四、学情分析
本课内容跨度大，理论要求较高，针对高一年级新生的特点，应注重由浅入深，逐步推进，联系学生已有知识，构建知识联系，建立和巩固教学效果。
五、教学方法
本节课的教学可采用“问题式”和“导学式”教学方式，在教师积极引导下，突出学生在教学过程中的主体地位，同时配合质疑答疑、原始史料阅读、论从史出等方法，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力，努力实现师生教与学的有机互动。
在教材的处理上，应提供新的材料，注意点拨思路，启导分析，给学生留下较多思考的时间和空间，借以逐步培养学生独立思考、自主学习、探究性学习的习惯和基本能力。
六、课前准备结合PowerPoint课件，采用启发讨论式教学
七、课时安排1课时
八、教学过程
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一）预习检查总结疑惑
检查导学案完成情况，调研存在疑惑和问题，增强教学的针对性。
二）情境导入展示目标
组织学生观看《甲午风云》片段，——提问：
“今年是纪念甲午中日战争多少周年？
”“落后就要挨打”，这是近代中国历史的真实写照。
面对凶残的侵略者，中国军民开始奋起抗争！
历史不容忘却，今天就让我们一起走进这一段浸透了无数先辈血与泪的历史。
三）合作探究精讲点拨
一、甲午中日战争与民族危机的加深
1、战争爆发的原因
课堂设问一：
甲午中日战争爆发的根本原因是什么？
它还与哪些历史事件有关？
设置情景：
展示日本大陆政策的相关图片及当时的一些战争言论<
学生讨论，得出认识）
1）日本走上资本主义道路，国力强盛，但保留浓厚的封建残余；
而且日本国内市场狭小，积极寻求对外侵略扩张——“大陆政策”<
蓄谋已久，是资本主义发展的必然结果）。
2）朝鲜东学党起义是战争的导火线
2、战争的经过、结果
展示丰岛海战的图片和甲午战争形势示意图
课堂设问二：
中日甲午战争爆发于哪一年？
经过如何？
动态地图显示）
导火线：
朝鲜东学党起义
爆发标志：
丰岛海战<
1894年）
重大战役：
平壤战役、黄海战役、辽东战役、威海卫战役
幻灯片显示部分网址，供学生课后自主学习）
3、战争的结果及条约的签订签定《马关条约》——最严重、大大加深<
如何理解）
1895年清政府代表李鸿章和日本代表伊藤博文在日本马关签定了《马关条约》。
图片）
《马关条约》内容
危害
赔二亿
加剧了人民负担，使列强进一步控制了中国经济命脉
割三地
领土主权进一步遭到破坏，致使台湾和祖国分离半个世纪
开四口
使帝国主义的侵略势力深入内地
允设厂<
资本输出）
进一步掠夺了中国的原料和廉价劳动力，严重阻碍了中国民族资本主义的发展
4、战争的影响
①民族危机进一步加深。
甲午战争的失败使中国的国际地位一落千丈，原来不起眼的小国日本则一跃成为亚洲的强国，中国人也因此被称为“东亚病夫”。
同时，日本在《马关条约》中的巨大获利也大大刺激了西方列强瓜分中国的野心，中华民族的危机进一步加深了。
《时局图》）KwontwttXE
展示两次鸦片战争和甲午战争后开放的通商口岸地图，让学生体会民族危机的加深）
②客观上刺激了中华民族的真正觉醒
将学生分成四个组，分别代表不同阶级或阶层：
清政府；
维新派；
革命派；
农民。
通过四个场景表演重现当时历史。
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甲午战争的失败，宣告了洋务运动的破产，中华民族陷入极其深重的危机
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清政府为挽救统治危机，开始了军事改革，建立起新式陆军；
各阶层以不同方式展开救亡图存的斗争：
人民群众的反洋教斗争迅速发展成为义和团运动；
资产阶级爱国知识分子试图通过维新变法挽救民族危机，建立君主立宪制国家；
资产阶级革命党人决心推翻清王朝的统治，建立资产阶级民主共和国
二、八国联军侵华与中国人民的反抗斗争
1、义和团运动
课堂设问三：
义和团运动爆发的原因、时间和简况：
展示图片《打鬼烧书图》
课堂设问四：
义和团运动的口号是什么？
如何评价？
学生讨论，得出结论）“扶清灭洋”
爱国性：
口号反映出中国人民反对帝国主义、挽救民族危亡的强烈愿望和要求，义和团沉重打击侵略者，粉碎了列强瓜分中国的企图。
落后性：
“扶清”的提法将“中国”“朝廷”“大清”等观念互相混淆，一定程度上麻痹了农民群众对清政府的警惕性；
另外，“灭洋”的提法说明义和团运动存在笼统排外的思想KwontwttXE
课堂设问五：
应该怎样评价义和团运动？
学生讨论，得出结论）
义和团运动体现了中国人民反侵略的英勇斗争精神，打击了帝国主义的嚣张气焰，粉碎了帝国主义瓜分中国的迷梦，一定程度上推动了清王朝的改革运动。
但是，由于阶级和时代局限，义和团的组织具有浓厚的封建迷信色彩；
其口号具有盲目仇外的弱点；
其斗争结果不能促使中国走向进步，只能更加落后。
思考）义和团运动与太平天国运动有什么相同点和不同点？
引导学生展开讨论）同：
都以农民为主体，都以暴力斗争为主要方式，都反抗过中外反动势力，都被中外反动势力剿灭，都暴露了农民阶级的落后性。
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异：
提示）①时代背景不同②斗争主要对象不同③斗争水平不同
2、八国联军侵华战争
课堂设问六：
八国联军侵华战争爆发的根本原因是什么？
其结果如何？
学生阅读教材，展开讨论）根本原因：
义和团的反帝爱国运动，阻止和打乱了列强瓜分中国的计划，引起了它们的惶恐。
借口：
以“救护驻华使馆”为借口。
结果：
战败签约《辛丑条约》<
幻灯片展示条约内容，思考：
《辛丑条约》对中国社会的影响）
教师引导学生分析）战后的巨额赔款，使人民生活更加贫困，社会经济更加凋敝；
外国侵略者控制京津地区，便于列强直接镇压中国人民的反抗；
清政府彻底成为帝国主义统治中国的工具。
《辛丑条约》的签订，标志着中国半殖民地半封建社会统治秩序的完全确立，中国的半殖民地半封建社会形成了。
合作探究）把《辛丑条约》与以前的不平等条约进行比较，认识中国半殖民地半封建化程度加深的过程。
表格展示，一目了然）KwontwttXE
战争与条约
影响
程度
第一次鸦片战争
《南京条约》
中国的主权和领土完整遭到破坏，从此被卷入资本主义世界市场
中国开始半殖民地半封建化
第二次鸦片战争
《天津条约》
《北京条约》
中国的主权和领土完整再次遭到破坏，侵略势力开始深入中国内地
中国半殖民地半封建的程度进一步加深
中日甲午战争
《马关条约》
侵略势力深入到中国内地，外国资本的输入严重阻碍中国民族资本主义的发展
中国半殖民地半封建的程度大大加深
八国联军侵华
《辛丑条约》
巨额赔款加深了中国人民的苦难，清政府完全沦为帝国主义统治中国的工具
中国半殖民半封建社会统治秩序完全确立
课堂总结：
中日甲午战争、八国联军侵华战争，中国都以失败而告终。
尽管清政府在甲午战败后开始了军事改革，中国知识界和各阶层民众都以不同形式展开了救亡图存的斗争，但社会制度的落后，导致中国一败再败。
1901年初，清政府开始实行新政，它说明改革已成为不可阻挡的历史潮流。
中国将向何处去？
在下一节我们将就这个问题进行探究。
九、板书设计
一、甲午中日战争
1.甲午中日战争爆发的背景：
1）日本:
既定方针;
可能性;
必要性
2）1894年朝鲜东学党起义<
导火线）
2．甲午中日战争的经过
1）爆发：
2）主要战役：
平壤战役
黄海战役
大连旅顺战役
威海战役
3．结果及影响：
《马关条约》的签定——大大加深了中国半殖民地化半封建化的程度
二．八国联军侵华
1．八国：
英俄德法美日意奥
2．经过：
3．结果及其影响：
《辛丑条约》的签定——中国完全沦为半殖民地化半封建化
当堂检测
1．《上海县竹枝词》有诗云：
“卅年求富更求强，造炮成船法仿洋。
海面未收功一战，总归虚牝掷金黄。
”与上述内容有关的历史事件是KwontwttXE
A．第二次鸦片战争 B．中法马尾海战C．中日甲午战争 D．八国联军侵华
2．1900年以后在天津老城南门外<
南市一带）出现了租界与天津地方当局均不实施管理并一度畸形繁荣的地区，俗称“三不管”。
这本质上反映出近代天津城市的KwontwttXE
A．封建落后性
B．治安管理的不合理性C．半殖民地半封建性
D．建设的散乱随意性
3.《马关条约》中，允许日本在通商口岸开设工厂，这一规定主的主要危害在于
A.便于日本向中国扩张势力
B.使列强进一步控制中国的财政和经济
C.列强的侵略势力开始深入中国内地
D.严重阻碍了中国民族资本主义的发展
4.1895年《马关条约》签订，其重要影响之一是
A.清政府大量举借外债
B.朝鲜为日本所吞并
C、日俄关系得到缓和
D.辽东半岛被日本长期占据
5.甲午中日战争所产生的影响和后果有①列强对中国的经济侵略进一步加剧②中国丧失了更多的领土和主权③清政府开始被列强控制④中国半殖民地程度大大加深了KwontwttXE
A.①③④
B.②③④
C.①②④
D.①②③④KwontwttXE
6.19世纪末期签订的不平等条约与19世纪中期相比，最主要的不同是
A.割取中国领土的面积最大
B.索取的赔款数额不断加大
C.规定开放更多的通商口岸
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