江苏省届高考语文专项复习 历史事件类练习8Word下载.docx
《江苏省届高考语文专项复习 历史事件类练习8Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《江苏省届高考语文专项复习 历史事件类练习8Word下载.docx(17页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![江苏省届高考语文专项复习 历史事件类练习8Word下载.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2022-11/16/d32cabe2-0cab-429b-abc8-871b76d8b30a/d32cabe2-0cab-429b-abc8-871b76d8b30a1.gif)
“善。
寡人闻命矣。
”乃令出裘发粟以与饥寒者。
孔子闻之曰:
“晏子能明其所欲,景公能行其所善也。
(节选自《晏子春秋》)
【注释】①景公:
齐国国君。
②霁:
天放晴。
③陛:
皇宫的台阶。
1.用“/”标出下面句子朗读时应有的两处停顿。
其实味不同
2.解释下列加点的字。
(1)吏二缚一人诣王()
(2)晏子避席对曰()
(3)叶徒相似()(4)公被狐白之裘()
3.用现代汉语翻译下列句子。
(1)圣人非所与熙也,寡人反取病焉。
译文:
2.阅读下面文段,完成小题。
宫之奇谏假道
晋假道于虞以伐虢,虞公许之。
宫之奇谏,不听,遂起师。
夏,晋里克、荀息帅师会虞师,伐虢,灭下阳。
晋侯复假道于虞以伐虢,宫之奇谏曰:
“虢,虞之表也。
虢亡,虞必从之。
晋不可启,寇不可玩①。
一之谓甚,其可再乎?
谚所谓‘辅车相依,唇亡齿寒’者,其虞、虢之谓也。
公曰:
“晋,吾宗也,岂害我哉?
“大伯、虞仲,大王之昭也②。
大伯不从,是以不嗣。
虢仲、虢叔,王季之穆也,为文王卿士,勋在王室,藏于盟府。
将虢是灭,何爱于虞!
且虞能亲于桓、庄乎③,其爱之也?
桓、庄之族何罪,而以为戮,不唯逼④乎?
亲以宠逼,犹尚害之,况以国乎?
“吾享祀丰絜,神必据我。
“臣闻之,鬼神非人实亲,惟德是依。
故《周书》曰:
‘皇天无亲,惟德是辅。
’又曰:
‘黍稷非馨,明德惟馨。
‘民不易物,惟德馨物。
’如是,则非德民不和,神不享矣。
神所冯⑤依,将在德矣。
若晋取虞,而明德以荐馨香,神其吐之乎?
”
弗听,许晋使。
宫之奇以其族行,曰:
“虞不腊⑥矣。
在此行也,晋不更举矣。
冬,晋灭虢。
师还,馆于虞,遂袭虞,灭之,执虞公。
(注)①启:
启发晋的贪心。
晋、虞、虢都是姬姓诸候国,属同一祖先。
玩:
忽视。
②大伯:
周太王的长子。
虞仲:
周太王的次子。
昭:
古代宗庙神主排列分昭、穆两行,昭左穆右。
始祖后第一代为昭,第二代为穆,依此而推。
③桓、庄:
桓叔与庄伯,这里指桓庄之族。
庄伯是桓叔之子,桓叔是晋献公曾祖,庄伯是晋献公祖父。
晋献公曾尽杀桓叔、庄伯的后代。
④逼:
威胁。
⑤冯:
同“凭”。
⑥腊:
岁终的祭祀。
1.对下列句子中划线词的解释,不正确的一项是()A.晋假道于虞以代虢假:
借B.虢亡,虞必从之从:
听从C.一之谓甚,其可再乎再:
第二次D.弗听,许晋使许:
同意,允许
2.下列各组句子中,划线词语的意义和用法相同的一项是()A.师还,馆于虞沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰
B皇天无亲,惟德是辅是寡人之过也.C.一之谓甚,其可再乎?
吾其还也D.大伯不从,是以不嗣。
樊将军以穷困来归丹
3.下列对原文有关内容的叙述和分析,不正确的一项是()A.晋国吞并虢国和虞国的成功,说明其心狠手毒,六亲不认,不顾同宗亲情,唯利是图。
B.晋国第一次借道攻打虢国,虞公同意了,并且会合晋国军队一道去讨伐虢国。
C.晋国第二次借道攻打虢国,宫之奇力谏虞公,虞公也有所犹豫,但是最终答应了晋国的要求。
D.虞公第二次同意借道之后,宫之奇率领家族的人离开了虞国,并断言虞国将会灭亡。
4.根据下面的要求,断句并翻译。
祖辈传承下来的名言,我们信手拈来,用起来得心应手。
有一些名言,原意被误解了,而且一直在误解、误用。
比如孔子的话“民可使由之,不可使知之”,多年来被理解为“老百姓只可以被统治和支使,不可以让他们懂知识、有文化”。
这样的翻译和理解与孔孟之道“有教无类”的宗旨大相径庭。
究其原因,是我们理解时把句读搞错了,“句读”理顺了,意思也就明确了,请结合“有教无类”的宗旨,重新思考该句的“句读”及句意。
(1)断句:
民可使由之,不可使知之(用“/”断句)
(2)句意:
_____________________________________________
3.阅读下面的文言文,完成下列小题
上辇过郎署,问郎署长冯唐曰:
“父家安在?
“臣大父赵人,父徙代。
”上曰:
“吾居代时,吾尚食监高祛数为我言赵将李齐之贤。
父知之乎?
”唐对曰:
“尚不如廉颇、李牧之为将也。
”上搏髀曰:
“嗟乎!
吾独不得廉颇、李牧为将!
吾岂忧匈奴哉!
”唐曰:
“陛下虽得廉颇、李牧,弗之用也。
上怒,起,入禁中,良久,召唐,让曰:
“公奈何众辱我,独无间处乎!
”唐谢曰:
“鄙人不知忌讳。
”上乃卒复问唐曰:
“公何以知吾不能用廉颇、李牧也?
“臣闻上古王者之遣将也,跪而推毂,曰:
‘阃①以内者,寡人制之;
阃以外者,将军制之。
’臣大父言:
李牧为赵将,居边,军市之租,皆自用飨士;
赏赐决于外,不从中覆也。
委任而责成功,故李牧乃得尽其智能,当是之时,赵几霸。
其后会赵王迁立,用郭开谗,卒诛李牧,令颜聚代之,是以兵破士北,为秦所禽灭。
今臣窃闻魏尚为云中守,其军市租尽以飨士卒,私养钱②五日一椎牛,自飨宾客、军吏、舍人,是以匈奴远避,不近云中之塞。
虏曾一入,尚率车骑击之,所杀甚众,夫士卒尽家人子,起田中从军,终日力战,,用命前驱,斩首、捕虏上功③幕府,一言不相应,文吏以法绳之,其赏不行,而吏奉法必用。
臣愚以为陛下赏太轻,罚太重。
且云中守魏尚坐上功首虏④差六级,陛下下之吏,削其爵,罚作之。
由此言之,陛下虽得廉颇、李牧,弗能用也!
”上说。
是日,令唐持节赦魏尚,复以为云中守,而拜唐为车骑都尉。
(节选自《资治通鉴》卷第十五,有删改。
)
[注]:
①阃:
外城之门;
②私养钱:
私人赡养家属的俸钱;
③上功:
呈报功劳;
④首虏:
砍下的首级和俘虏。
1.对下列句子中加点词的解释,正确的一项是()A.上辇过郎署(过:
拜访)B.鄙人不知忌讳(鄙:
地位卑下)C.皆自用飨士(飨:
享用)D.且云中守魏尚坐上功首虏差六级(坐:
因……获罪)
2.下列各组句子中,加点的两个词的意义和用法相同的一组是()A.吾尚食监高祛数为我言赵将李齐之贤尚不如廉颇、李牧之为将也B.上乃卒复问唐曰故李牧乃得尽其智能C.委任而责成功,故李牧乃得尽其智能复以为云中守,而拜唐为车骑都尉D.臣闻上古王者之遣将也,跪而推毂陛下虽得廉颇、李牧,弗之用也
3.下列句子句式与其他三个明显不同的一项是()A.父家安在?
B.公何以知吾不能用廉颇、李牧也?
C.复以为云中守。
D.陛下虽得廉颇、李牧,弗之用也。
4.阅读下面的文言文,完成下列各题。
卫鞅欲变法,秦人不悦。
卫鞅言于秦孝公曰:
“夫民不可与虑始,而可与乐成。
论至德者不和于俗,成大功者不谋于众。
是以圣人苟可以强国,不法其故。
”甘龙曰:
“不然。
缘法而治者,吏习而民安之。
”卫鞅曰:
“常人安于故俗,学者溺于所闻,以此两者,居官守法可也,非所与论于法之外也。
智者作法,愚者制焉;
贤者更礼,不肖者拘焉。
”以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。
令既具未布,恐民之不信,乃立三丈之木于国都市南门,募民有能徙置北门者予十金。
民怪之,莫敢徙。
复曰:
“能徙者予五十金!
”有一人徙之,辄予五十金。
乃下令。
令行期年,秦民之国都言新令之不便者以千数。
于是太子犯法。
卫鞅曰:
“法之不行,自上犯之。
太子,君嗣也,不可施刑。
刑其傅公子虔,黥其师公孙贾。
”明日,秦人皆趋令。
行之十年,秦国道不拾遗,山无盗贼,民勇于公战,怯于私斗,乡邑大治。
秦民初言令不便者,有来言令便。
“此皆乱法之民也!
”尽迁之于边。
其后民莫敢议令。
臣光曰:
夫信者,人君之大宝也。
国保于民,民保于信。
非信无以使民,非民无以守国。
是故古之王者不欺四海,霸者不欺四邻,善为国者不欺其民,善为家者不欺其亲。
不善者反之:
欺其邻国,欺其百姓,甚者欺其兄弟,欺其父子。
上不信下,下不信上,上下离心,以至于败。
所利不能药其所伤,所获不能补其所亡,岂不哀哉!
而商君又处战攻之世,天下趋于诈力,犹且不敢忘信以畜其民,况为四海治平之政者哉!
(选自《资治通鉴》有删节)
1.对下列句子中加点的词的解释.不正确的一项是()A.是以圣人苟可以强国,不法其故。
法:
效法B.民怪之,莫敢徙。
怪:
以--为怪C.黥其师公孙贾。
黥:
刺杀D.令既具未布,恐民之不信。
具:
制定完备
2.以下各组句子中,全部说明公孙鞅为变法所做的努力的一组是()
①卫鞅欲变法,秦人不悦。
②论至德者不和于俗,成大功者不谋于众。
③募民有能徙置北门者予十金。
④刑其傅公子虔。
⑤非信无以使民,非民无以守国。
⑥行之十年,秦国道不拾遗,山无盗贼。
A①②④B②⑤⑥C②③④D①④⑥
3.把文中画横线的句子译成现代汉语。
(9分)
(1)智者作法,愚者制焉;
(2)秦民初言令不便者,有来言令便。
(3)犹且不敢忘信以畜其民,况为四海治平之政者哉!
5.阅读下面一篇文言文,回答后面的问题。
子产为政
郑人游于乡校,以论执政。
然明谓子产曰:
“毁乡校,何如?
”子产曰:
“何为?
夫人朝夕退而游焉,以议执政之善否。
其所善者,吾则行之;
其所恶者,吾则改之。
是吾师也,若之何毁之
我闻忠善以损怨,不闻作威以防怨。
岂不遽止?
然犹防川:
大决所犯,伤人必多,吾不克救也,不如小决使道,不如吾闻而药之也。
子皮欲使尹何为邑。
子产曰:
“少,未知可否。
”子皮曰:
“愿,吾爱之,不吾叛也。
使夫往而学焉,夫亦愈知治矣。
“不可。
人之爱人,求利之也。
今吾子爱人则以政,犹未能操刀而使割也,其伤实多。
子之爱人,伤之而已,其谁敢求爱于子?
子有美锦,不使人学制焉。
大官、大邑,身之所庇也,而使学者制焉。
其为美锦,不亦多乎?
侨闻学而后入政,未闻以政学者也。
若果行此,必有所害。
范宣子为政,诸侯之币重,郑人病之。
二月,郑伯如晋,子产寓书于子西,以告宣子,曰:
“子为晋国,四邻诸侯,不闻令德,而闻重币,侨也惑之。
侨闻君子长国家者,非无贿之意,而无令名之难。
夫令名,德之舆也。
德,国家之基也。
有基无坏,无亦是务乎?
有德则乐,乐则能久。
”宣子说,乃轻币。
子产使都鄙有章,上下有服,四有封洫,庐井有伍。
大人之忠俭者,从而与之;
泰侈者,因而毙之。
从政一年,舆人诵之曰:
“取我衣冠而褚之,取我田畴而伍之。
孰杀子产,吾其与之!
”及三年,又诵之曰:
“我有子弟,子产诲之。
我有田畴,子产殖之。
子产而死,谁其嗣之?
1.下列各句中加点的词语的解释,有误的一项是()A.夫人朝夕退而游焉夫人:
丈夫的妻子B.郑伯如晋如:
到……去C.吾不克救也克:
能够D.子产使都鄙有章鄙:
边远的地方。
2.下列有关加点“之”字的说法正确的一项是()
①其所善者,吾则行之②子之爱人,伤之而已,其谁敢求爱于子③德,国家之基也④孰杀子产,吾其与之A.①②相同,③④也相同。
B.①②不同,③④也不同。
C.①②相同,③④不同。
D.①②不同,③④相同。
3.下列八句话分编为四组,分别表现子产治国以德,以民为本的一组是()
①不闻令德,而闻重币,侨也惑之②大人之忠俭者,从而与之③其所善者,吾则行之;
其所恶者,吾则改之④是吾师也,若之何毁之⑤人之爱人,求利之也⑥德,国家之基也⑦不如吾闻而药之也⑧夫令名,德之舆也A.⑧②B.⑥⑤C.①③D.⑦④
4.下列各句对原文的解说,不确切的一项是()A.子产高度重视听取民众意见,并且把民众的批评指责作