初识画图软件教案Word文档格式.docx
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“铅笔”“刷子”等工具的使用方法。
教学方法：
采用“项目引导、任务驱动”的教学方法，以学生为主体、教师为主导，教师提出问题或设计项目，学生主动参与，整个教学过程以“导”为主。
教学手段：
利用教学网络环境为学生提供可以对比学习的环境，激发学生的竞争意识。
安排1课时
一、激趣引入，出示课题
同学们，你们喜欢画画吗？
平常同学们都是把画画在什么地方？
同学们想不想知道计算机画出来的画是什么样的呢？
让我们一起来欣赏一下。
师：
今天我们就一起来认识“画图”。
为了争当电脑小博士，接下来我们要闯几个关，大家有没有信心闯关通过呢？
生
这一环节：
我主要是利用让学生欣赏作品引入新课，激发学生学习电脑画图的兴趣，使学生迫不及待地想进行操作。
二、第一关：
启动“画图”
同学们，以前我们学了“记事本”，现在请一位同学上来演示一下，启动“记事本”的方法。
我们能不能用刚才这位同学的方法，启动“画图”工具？
请一位同学说出自己的方法，并演示给全班同学看。
今天老师要教给同学们另一种更简单的方法，双击桌面上的图标。
学生操作。
我主要是通过复习启动“记事本”界面的方法，在巩固学生打开界面的方法后，将所学知道迁移到打开“画图：
工具上来，以旧识带入新知快速掌握新知识。
三、第二关：
认识“画图”的窗口。
本学期我们认识了“我的电脑窗口”，这个画图窗口中哪些组成部分你是认识的，请同学们说一说。
生：
标题栏、菜单栏、状态栏
师补充：
工具箱、颜料盒、编辑区
工具箱：
好比我们的文具盒，里面有橡皮、铅笔等等一些我们画图所需要的工具。
颜料盒：
好比我们自己的颜料，可以在里面选择自己所需的颜色。
画布：
就好比我们的绘画纸。
我们可以在上面画出非常精美的图画。
师再介绍前景色和背景色、滚动条、提示栏。
相邻的两个同学相互说一说“画图”各部份的名称。
先从学生的认知水平出发，让学生了解到画图所需要的工具后，再给学生介绍“画图“工具中的工具，然后让学生相互说说名称巩固新知识。
四、教学调整画布大小。
刚才我们认识了“画图”的界面，它想得真周到，把我们所需的工具都准备好了。
只不过有一样需要我们自己来准备，那就是准备自己需要的的画纸。
教师演示。
学生自己操作练习。
在“画图”中，还有一种方法可以达到改变画布大小的作用，请同学们找一找，仔细观察画布边缘的小方块，看他们有这个作用吗。
重新打开“画图”，并设置画布的大小，然后关闭窗口。
五、学生巩固练习
画布的大小设置好了，我们可以开始在画纸上写上自己喜欢的数字，你可以使用铅笔或刷子写。
提问：
老师遇到了一个问题，老师写的字不小心多了一横，谁能帮我把这一横去掉？
引导学生学会撤销命令和使用橡皮擦擦除。
六、教学退出“画图”
请一个同学用关闭“记事本”的方法来关闭“画图”。
七、总结全课
我们的电脑小博士真厉害，今天老师设置的三个关：
我们都通过了。
恭喜大家！
八、拓展
为了表示祝贺，老师还带来了一些画，大家一起欣赏。
最后一幅是国画，漂亮吗？
它是应用金山画王软件画的，通过以后的学习，相信我们每一个电脑小博士都能画出非常漂亮的画的，老师拭目以待哦！
初识画图教案
[作者：
何晓霞来源：
点击数：
127更新时间：
2010-12-214:
46:
5]
1、认识“画图”窗口的结构
2、学会用“画图”软件中的基本绘图工具
重点：
工具箱中工具的认识和颜料盒颜色的选取
难点：
工具箱中工具的选择和使用
一、导入
今天老师带来一位软件朋友,本领很厉害,他还让老师给大家带来了一些礼物,大家想不想认识?
它说了:
只要和它交上朋友,就可以和大家分享自己的快乐,诉说自己的烦恼,还可以描绘自己心中的梦想.出示一些学生的画图作品，激发学生学习的兴趣）
二、新授：
、启动“画图”软件
他是谁呢?
大家猜到了吗?
它长得什么模样呢?
他又躲在哪了呢?
你们能不能快速的才能找到它？
“画图”软件在“程序”的“附件”里面，同学们能不能自己打开画图软件呢？
比一比，谁的动作最快。
、认识“画图”窗口
认识画图窗口各组成部分分钟
这么快就找到他了,让我们再走进他的内心,对他作更深一步的了解,好吗?
与“我的电脑”窗口比较，“画图”软件窗口有哪些组成部分？
调整画图区2分钟
都记住他的组成部分吗?
它想和大家玩个捉迷藏的游戏?
它把自己哪些部分藏起来了?
演示如何调出正常的窗口
还有什么需要调整的吗?
、了解工具箱
1、初识工具箱
师问：
工具箱中有多少的按钮？
练习：
《工具找家》
师演示练习方法：
双击打开桌面上的“练习《工具找家》”图标。
引导：
绘图工具们很调皮，从工具箱里跑出来之后就找不到家了。
请热心的同学们把右边的工具按左边工具箱中的文字提示拖入正确的位置，让每一个工具都回到自己快乐的大家庭。
比一比，谁的操作最快、最准确。
你是怎么知道他们的名字的？
大家把鼠标移动到其中任何一个工具的按钮上，并且稍加停留，你会发现什么？
2、探究工具的使用和作用
课件出示：
自主探究、合作探究：
工具箱中的各种工具有些什么作用？
怎样使用？
指名读题。
师说明活动要求：
可以自主探究、也可两人为一个小组进行合作，解决上述问题。
师和学生单独交流，了解学生学习情况，收集学生问题。
谁愿意说说你对哪个工具最了解？
它的名称是什么？
3、认识颜料盒
看到同学们这么厉害,鸡妈妈可乐坏了,它一直有件的烦心事,终于有希望解决了1
明晚有一个“爱护动物，共创绿色家园”的联欢晚会，他们要参加演出，它有三个宝宝,老大个想穿黄色衣服、老二穿了绿色衣服、可是这个老三就说这里没有它想要的颜色，怎么办呢？
教师演示填色的操作方法：
选择“用颜色填充”工具→设定颜色→鼠标单击要填充颜色的部位；
选择其他工具→设定颜色→鼠标画图；
颜色设定的操作方法：
鼠标单击选择前景色，鼠标右击选择背景色。
）
听说同学们不仅电脑水平,还这么特别有爱心，所以有很多可爱的小动物要请我们班的同学帮忙把他们打扮的漂亮些呢?
你们愿不愿意帮帮它们？
四、保存、打开文件
画好一幅图画后，请大家把它保存起来，便于以后欣赏或修改。
请保存好图画的同学说说看，你给自己的画图文件起了个什么名字？
今天我们新认识的朋友，大家喜不喜欢它，我相信：
大家这么爱学习、这么有爱心、，它也会喜欢你们的，相信你们一定能和它做好朋友的！
《初识画图》教案
亭湖区南洋小学王娟
3、学会爱护小动物，注意自己的健康卫生。
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