最新部编版九年级语文上册第11课《醉翁亭记》精品教案Word下载.docx

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“仁者乐山，智者乐水”，中国古人历来有一种山水情怀。

他们寄情山水，抒怀言志，山水亦因人而胜，因文而名。

安徽滁州琅琊山的醉翁亭，便是因宋代文学家欧阳修的千古美文《醉翁亭记》而闻名于世的，就让我们循着先生的记述，来一次醉翁亭之游，去感受山中的美景，去聆听先生的心音。

环节二

自

主

学

习

一、助学资讯

1.作者简介：

欧阳修（1007～1072），字永叔，号醉翁，晚年号六一居士。

北宋文学家，“唐宋八大家之一”，著有《欧阳文忠公集》。

2.背景介绍：

庆历五年,范仲淹遭谗离职，欧阳修上书替他分辨，得罪了当权派，被贬滁州（在今安徽）任知州。

被贬后，他心情郁闷，经常去滁州城西南十里的琅琊山游玩，并与山寺中住持智仙和尚结为莫逆之交。

庆历六年，智仙建亭于琅琊山酿泉旁，以为游息之所。

欧阳修登亭“饮少辄醉”，故给它取名为“醉翁亭”，并写下了《醉翁亭记》这篇流芳千古的美文。

二、字词积累

1.读准字音。

环滁（chú

） 

壑（hè

） 

琅琊（lá

ng 

yá

潺潺（chá

n） 

辄（zhé

霏（fēi） 

暝（mí

ng） 

晦（huì

）伛偻（yǔ 

lǚ） 

弈（yì

）肴（yá

o） 

翳（yì

）提携（xié

蔌（sù

酒洌（liè

觥筹（gōng）颓然（tuí

2.积累词语。

（1）一词多义

乐：

不知太守之乐其乐（第一个“乐”意动用法，以……为乐；

第二个“乐”，乐趣）

归：

太守归而宾客从也（回去）云归而岩穴暝（聚拢）

谓：

太守自谓也（命名）太守谓谁（为，是）

而:

而年又最高（表递进）溪深而鱼肥（连词，表并列）

杂然而前陈者（表修饰）

（2）词类活用

名之者谁（名：

名词作动词，取名、命名）

而不知太守之乐其乐也（乐：

意动用法“以……为乐”）

山行六七里（山：

名词作状语，沿着山路）

杂然而前陈者（前：

名词作状语，在前面）

翼然临于泉上（翼：

名词作状语，像鸟张开翅膀一样）

故自号曰醉翁也（号：

名词作动词，取号）

（3）古今异义

醉翁之意不在酒（古义：

情趣；

今义：

意思或愿望。

）

游人去而禽鸟乐也（古义：

离开；

到、往）

颓然乎其间者（古义:

醉醺醺的样子；

颓废的样子）

野芳发而幽香（古义：

花；

芳香）

射者中（古义：

投壶；

射箭）

三、整体感知

1.指导学生朗读课文，多媒体播放优美的山水画，播放课文朗读，学生边赏画面边听读，感受骈句的节奏美、韵律美。

若夫／日出／而林霏开，云归／而岩穴暝，晦阴／变化者，山间之／朝暮也。

野芳发／而幽香，佳木秀／而繁阴，风霜／高洁，水落／而石出者，山间之／四时也。

朝／而往，暮／而归，四时之／景不同，而乐／亦无穷也。

2.本文共用了２５个“而”字，读时应分清轻重。

请指出下面句子中的“而”

哪个要重读，哪个要轻读，其中有什么规律。

①渐闻水声潺潺而（重）泻出于两峰之间者，酿泉也。

②朝而（轻）往，暮而（轻）归， 

③四时之景不同，而（重）乐亦无穷也。

④禽鸟知山林之乐，而（重）不知人之乐；

⑤人知从太守游而（轻）乐，而（重）不知太守之乐其乐也。

总结规律：

凡表示转折或递进的，要重读；

凡起连接作用的，要轻读。

3.朗读课文，理解文意，理清思路。

（1）移步换景，引出醉翁亭。

（2）朝暮四季之景。

（3）宴酣之乐。

（4）与民同乐。

环节三

合

作

探

究

一、品读课文，鉴赏美点

1.感受赏景之乐。

（1）指名朗读第二自然然，想象画面。

（2）本段写景有什么特点？

利用时间推移，抓住朝暮及四季特点，描绘了对比鲜明的晦明变化图及四季风光图：

“野芳发而幽香”春意盎然，“佳木秀而繁阴”暑气逼人，“风霜高洁”秋高气爽，“水落石出”一片寂然。

（3）本段的景物描写传达出作者怎样的心情？

作者写山山水水，花草树木，都蕴涵着作者深深的情怀，因而作者感叹：

“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

山水之乐，得之心而寓之酒也。

”这句话把景与情直接联系了起来。

（4）再读写景文字，读出欣喜、热爱之情。

2.领略众宾之欢。

（1）课文是如何描写人们欢乐的场面呢？

滁人游，前呼后应，扶老携幼，自由自在，热闹非凡；

太守宴，溪深鱼肥，泉香酒冽，美味佳肴，应有尽有；

众宾欢，投壶下棋，觥筹交错，说说笑笑，无拘无束。

太守醉，见此其乐融融的景象，太守自然酒不醉人而人自醉了。

（2）如何理解太守的醉？

太守是太高兴了，因为能与老百姓一起同乐，这是以醉写出他的快乐。

3.领会太守之乐。

（1）文中列举了哪几种乐？

“然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；

人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

”即禽鸟乐、游人乐、太守乐。

（2）这几种乐有什么区别？

这是几种不同层次的乐，鸟乐是本能享受山水之乐，宾客的乐是随从太守而乐，境界不高。

只有乐其乐——与民同乐才是最高层次的乐。

进而点明太守不仅乐于山水，更重要的在于与民同乐这一文章主旨，也含蓄地表明了作者的政治理想和抱负。

二、归纳美点

（1）描写形象、精练，融情入景，情景交融。

无论绘景还是写人，都只有寥寥数字，着墨不多，但能抓住特征，生动传神。

记叙、描写、抒情、议论相结合。

（2）句式灵活，骈散结合。

有的单句成对，有的双句成对，有的三句成对，它们工整贴切，形式和谐，节奏明快，易诵易记。

加之对散穿插，富有变化，摇曳多姿。

（3）韵律独特，回环往复。

全文共用了21个“也”字和24个“而”，产生别具一格的艺术魅力，使行文显得潇洒自如，增强了语调的节奏感和委婉的抒情气氛，也使作者怡然自乐的情致得以尽情地抒发。

三、课堂小结 

欧阳修在北宋诗文革新运动中发挥了特殊的作用，他一扫唐五代文坛浮艳文风，建立了清新、秀美、刚健、婉转的文学风格，这篇散文便是他对文学主张最好的艺术实践。

它不仅给我们带来了优美的画面、淳朴的人情，也展现了先生那旷达自适、与民同乐的高尚情操。

环节四

点

拨

归

纳

文

章

旨

全文以“乐”字为线索，通过描写琅琊山的美景以及人们游山的欢乐，勾勒了一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者与民同乐的政治思想和娱情山水以排遣抑郁的复杂感情。

教

板

书

醉翁亭记

欧阳修

醉景：

山水、朝暮、四时

太守醉 

醉人：

滁人游，众宾欢 

以醉写乐

醉情：

与民同乐

环节五

拓

展

延

伸

请自选角度，比较《岳阳楼记》和《醉翁亭记》，说说它们的异同。

教学反思

这是一篇经典美文，教学时充分发挥朗读对理解课文大意、品味文章思想内涵、陶冶情操的作用，让学生在诵读中对文章语言进行加工再造，通过想象，体会语言形象，感悟作者的思想情感，把优美的语言升华再现。

11　醉翁亭记

“翁去八百年，醉乡犹在。

山行六七里，亭影不孤。

”这副对联，据说是清代人所题，当时欧阳修已去世八百多年，“醉乡犹在”“亭影不孤”是后人对欧阳修的深深感念。

醉翁亭就是以欧阳修写的一篇文章——《醉翁亭记》而名扬天下。

今天就让我们走进这篇美文，来感受它的魅力！

1.积累文言词语，掌握一些常用实词的含义和虚词的用法。

2.学习文章把叙事、写景、抒情巧妙地结合在一起的写法。

3.理解本文景物描写的方式和作用。

4.理解作者在文中抒发的政治理想和流露出的复杂情感。

第一课时

一、新课导入

同学们，今天我们要学习的是一篇千古传诵的名文，古往今来，多少人对此文百读不厌，津津乐道，感慨万千，沉醉于其中。

那么人们为何而沉醉？

本文有何独特的魅力？

让我们一起来欣赏这篇美文吧！

（板书文题、作者）

二、自学指导

（一）——预习与交流

1.指导学生积累字词

朗读课文，找出文中生字词，并注音。

）　　　林壑（hè

）　　　　　琅琊（lá

ngyá

饮少辄醉（zhé

）岩穴暝（mí

ng）伛偻（yǔlǚ）

）山肴野蔌（yá

o）（sù

）觥筹（gōngchó

u）

射者中（zhò

ng）弈者胜（yì

）颓然（tuí

阴翳（yì

）潺（chá

n）

2.积累文言词汇

（1）重点实词

林霏开：

霏，弥漫的云气；

开，消散，散开。

临于泉上者：

居高面下。

泉香而酒洌：

清。

杂然而前陈者：

杂然，错落的样子；

陈，陈列，摆开。

觥筹交错：

交互错杂。

阴翳：

形容枝叶茂密成荫。

翳，遮盖。

望之蔚然而深秀者：

茂盛。

宴酣之乐：

尽兴地喝酒。

野芳发而幽香：

芳，香花；

发，开放。

云归而岩穴暝：

归，聚拢；

暝，昏暗。

翼然：

像鸟张开翅膀一样。

颓然：

原指精神不振，这里形容醉态。

（2）一词多义

云归而岩穴暝（聚拢）

太守归而宾客从也（回家）

微斯人，吾谁与归（归依）

山水之乐（乐趣，名词）

人知从太守游而乐（欢乐，动词）

不知太守之乐其乐也（前为“以……为乐”；

后为“快乐”）

秀：

蔚然而深秀者（形容词，秀丽）

佳木秀而繁阴（动词，茂盛）

太守自谓（称谓）

太守谓谁（是，为）

而：

饮少辄醉，而年又最高（连词，表示递进关系，而且）

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝（连词，表示承接关系，可不译）

朝而往，暮而归（连词，表示修饰关系，可不译）

溪深而鱼肥（连词，表示并列关系，可不译）

禽鸟知山林之乐，而不知人之乐（连词，表示转折关系，却）

（3）词类活用

名之者谁（名词作动词，命名）

有亭翼然临于泉上者（名词作状语，像鸟张开翅膀）

（4）古今异义

醉翁之意不在酒（古义：

意思或愿望）

颓然乎其间者（古义：

野芳发而幽香（古义：

（5）成语积累

醉翁之意不在酒：

本意是醉翁的情趣不在酒上。

现在多比喻本意不在此，而在别的方面。

本意是酒杯和酒筹交互错杂。

现在多形容许多人相聚饮酒的热闹情景（常含贬义）。

水落石出：

本意是水落下去，水底的石头就露出来。

现在多比喻事情的真相完全显露出来。

山肴野蔌：

指山中的野味和野菜。

峰回路转：

山势回环，路也跟着转弯。

形容山水名胜路径曲折复杂。

比喻事情经历挫折失败后，出现新的转机。

3.作者链接

欧阳修（1007—1072），字永叔，号醉翁，又号六一居士，吉州永丰人，北宋文学家、史学家。

文忠是他的谥号。

主张文章“明道”“致用”，是北宋古文运动的领袖。

是“唐宋八大家”之一。

著有《欧阳文忠公文集》，合撰《新唐书》，独撰《新五代史》。

4.背景链接

欧阳修是北宋著名的文学家。

他四岁丧父，家境贫困，母亲用荻秆画地教他识字读书。

后来他考取进士，在朝廷做官后，位居参知政事（副宰相），官位和范仲淹一样。

他支持范仲淹的政治改革，范被罢官后，欧阳修不顾个人利害，愤然上书斥责有关的权臣，宋仁宗庆历五年（1045），欧阳修也被贬为滁州太守