湖南文艺出版社音乐七年级上册全册教案.docx

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湖南文艺出版社音乐七年级上册全册教案

湖南文艺出版社七年级

湖南文艺出版社音乐七年级上册教学计划

教师_______日期_______

一、学情分析

初一新生入学后，由于读小学时的各种原因，所以学生的乐理知识存在有一定的差距，更不用说对音乐内容的理解；有少数学生对音乐课根本就没有兴趣，不愿参加音乐活动；更有甚者连一首完整的歌曲都不能唱出来，不要说其它的音乐素质了。

想在短期内将学生的素质提高，那是有一定的困难的。

因此，教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。

二、教材分析

 本册教材为湖南文艺出版社出版的《义务教育教科书七年级上册音乐》，教材共八个单元，分别是“光荣少年、美妙的人声、八音和鸣、班级演唱组合、泥土的歌

（一）、七彩管弦

（一）、在灿烂的阳光下、皇帝的新装”。

附录有“我们的音乐天地”。

每个单元根据实际，编排了演唱、欣赏、音乐知识的教学，都安排了活动与练习。

教材重点为五线谱的初步视唱，认识民乐，欣赏名曲，教材以以知识或为主线，而以活动为内容，使音乐的内涵更为宽广，视野更为扩大，更贴近学生生活，让学生感到抽象的音乐是可以理解的、能掌握的。

鲜明的主题不但能引起学生的学习兴趣，而且能使学习有很明确的目标和方向。

三、教学目标

　　1、紧扣教材、大纲，背唱4-6首歌曲。

　　2、音乐知识基本掌握，五线谱的识读，音符的认识，视唱练耳的学习。

　　3、中国民族乐器的认识和了解，通过欣赏音乐片段来判断乐器名称。

　　4、科学的发声训练，在气息的控制下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满。

　5、结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力。

四、教学措施

1、初一年级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培养学生的兴趣为主，从而提高学生的学习积极性。

2、认真备课，为能使学生上好课做好充分的准备工作，

备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

3、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

4、课外第二课堂，本学期计划以训练歌唱技巧为主，培养学生的表演能力。

5、通过对音乐进行表演，使学生得到合作的体验。

6、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。

响应新课标要求。

7、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界，教师从中总结经验。

五、教学重难点

1、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱4～6首。

2、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声、女声和男生，用自己的声音或打击乐器进行模仿。

3、体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。

4、基本乐理知识和视唱练耳的学习和掌握。

六、教学进程

周次教学内容

第一周《光荣少年》、变声器嗓音保护、五线谱识读

（一）

第二周《年少的味道》、欣赏第二单元歌曲、《雪绒花》

第三周人声的分类、五线谱的识读

（二）

第四周欣赏乐器演奏音乐、中国民族乐器的知识

第五周中秋、国庆放假

第六周复习歌曲、音乐知识

第七周《青春舞曲》、欣赏《洗衣歌》

第八周五线谱识读（三）、《踏浪》

第九周《放马山歌》、欣赏歌曲

第十周《脚夫调》、民歌

（一）音乐知识

第十一周欣赏本单元歌曲、复习理论知识

第十二周《在灿烂阳光下》、欣赏《生死不离》、

第十三周《中国人》、五线谱识读（四）

第十四周艺术表演《皇帝的新装》

第十五周欣赏好歌点击、音乐小百科

第十六周复习音乐知识、歌曲

第十七周检查背唱歌曲、理论知识的掌握

第十八、十九周结束新课，复习迎考

第二十周：

期末考试

湖南文艺出版社音乐七年级上册全册教案

序号

授课时间

年月日

第一单元：

光荣少年

教学内容：

1、新学期音乐课要求。

2、演唱《光荣少年》。

3、音乐知识：

变声期的嗓音保护、五线谱识读

（一）

教学目标：

1、通过演唱《光荣少年》这首歌曲，激励新时期少年儿童志存高远、奋发向上的崇高精神。

2、引导学生初识五线谱，了解变声期嗓音保护知识。

教学重点：

有情感的演唱《光荣少年》这首歌曲。

教学难点：

1、歌曲演唱难点，附点四分音符与附点八分音符。

2、音乐知识难点，熟悉各音在五线谱中的位置。

教学方法：

自主学习、设问引导、主动参与。

教学课时：

共2课时（本课为第一课时）

教具准备：

多媒体课件、钢琴或者电子琴

教学课型：

综合课

教学过程：

一、组织教学

1、师生问好

2、教师自我介绍

二、新学期音乐课要求

1、文明守纪、养成良好习惯。

2、爱护书本、完成教师布置的作业。

三、新课教学

（一）自主学习（学生看书后，回答教师问题）

1、变声期要注意哪些问题？

（生）：

变声期要注意保护好嗓音，不要大声喊叫，不模仿成年人说话或者压低嗓音唱歌。

同时要做到适当用嗓，避免嗓音疲劳。

还要注意锻炼身体、保证营养和充足的睡眠，少吃或者不吃刺激性的食物。

2、你对五线谱有何认识？

（生）：

五线谱是在五条等距离平行横线上，用不同时值的音符及其它符号记载音乐的一种记谱形式。

3、请说出五线谱的各线、各间、各音及有关的上加线与下加线。

（学生随教师所指的位置回答问题）

序号

授课时间

年月日

请写出高音谱号在五线谱上的正确写法

4、什么叫音名？

七个基本音名分别是什么？

（生）音乐的名称叫音名。

七个基本音名分别是：

C、D、E、F、G、A、B。

5、什么叫唱名？

（生）：

将七个基本音分别唱作：

duoremifasollasi叫做唱名。

6、请唱一唱五线谱C调音阶

7、播放多媒体课件《光荣少年》

（1）课件展示：

这是一首由教育部、共青团中央等单位共同推荐的优秀少年儿童歌曲。

歌曲激越、节奏铿锵，表现了新时期少年儿童志存高远、兴中华的崭新面貌。

（2）学生边听边轻声跟唱。

（3）教师弹奏，学生轻唱曲谱。

（4）学生有感情地朗读歌词。

（5）教师弹奏，学生唱词，体验其情绪。

（二）合作探究

1、这首歌曲在演唱时，用什么速度来演唱？

（较快地速度）

2、这首歌演唱的情绪应该做到？

（振奋、激昂、向上）

3、这些音乐记号分别表示？

>（强音）0（四分休止符）00（二分休止符）－（保持音）

（三）展示点评

1、教师弹奏钢琴或者电子琴学生有表情地演唱歌曲。

（教师等学生唱后，指出优缺点。

）

分组与个人演唱（指出优缺点，再次提高。

）

教学

反思

序号

授课时间

年月日

光荣少年（第二课时）

教学目标：

1、巩固五线谱知识，熟记C调各音位置，并能够将各音唱准确。

2、培养学生演唱歌曲与表现歌曲的能力。

3、演唱《年少的味道》，培养学生用自然轻松地声音骄傲自豪的演唱。

教学内容：

3、合唱练习《八月桂花遍地开》。

4、唱音阶、唱音组、写唱名。

5、演唱歌曲《年少的味道》

教学重点：

演唱与表现歌曲。

教学难点：

音准及音乐的表现。

教学方法：

自主学习、探讨交流、实践练习、表现创作。

教学课时：

第一单元（第二课时）

教具准备：

多媒体课件、钢琴或者电子琴

教学课型：

音乐综合课

教学过程：

8、组织教学

（6）演唱《光荣少年》稳定学生情绪。

（从而又可以达到巩固学唱的目的）

（7）师生音乐问好

二、导入新课

师：

刚才唱的这首《光荣少年》同学们演唱的都很认真。

在这里老师想问一问：

做一名光荣的少年应该从哪些方面做起？

（学生可以参考《光荣少年》的歌词及P7“八荣八耻”内容回答）

师：

这节课我们将继续学习第一单元中的有关音乐内容。

新课教学

4、自主学习（P12）

1合唱练习《八月桂花遍地开》

（1）学生听琴轻声视唱一声部与二声部曲谱。

（2）分两声部轻声合唱曲谱。

要求：

和谐、均衡。

（3）分组练习演唱歌词。

（4）两组有表情地合唱歌曲。

2、随琴唱一唱下列音阶，熟记各音位置。

（要求唱准确、记熟练）

3、唱一唱下列音组。

4、写出下列各音的音名。

5、播放多媒体课件《年少的味道》

3、学生随乐感受音乐的情绪。

4、学生了解曲谱（随琴轻唱曲谱一声部后，再练习二声部，然后教师引导学生合唱。

）

5、了解歌词（引导学生朗读歌词。

）

思考并回答：

这首歌曲表现了什么？

生：

（表现了新时代的少年崭新的精神风貌及自信、自强、追逐人生理想的决心。

）

6、学生随音乐演唱歌曲。

（四）合作探究

3、你觉得在演唱《年少的味道》这首歌曲时，应当用什么样的情绪来演唱？

（轻松自然、活泼热情）

4、你能够拍一拍下面的节奏吗？

（1）×××××||（节奏选自《年少的味道》拍手部分。

）

（2）××××××||（节奏选自《年少的味道》拍手部分。

）

展示点评

1、集体展示、小组展示、个人展示。

2、分小组设计演唱动作，再次表现。

3、师生点评。

4、教师精讲

同学们，刚才你们的表现都很突出，充分展示了我们的风采，老师希望你们在今后的学习中，继续发扬优点，克服不足，去取得更好的成绩。

5、拓展延伸

听一首优秀的少年儿童歌曲，扩大学生的音乐视野。

课堂检测

1、检测学生是否唱会了《年少的味道》这首歌曲。

2、抽查P11音组部分，检测学生是否会唱了。

课后训练

1、背熟歌曲。

2、熟记音名与唱名在五线谱中所对应的位置。

小结：

教师根据本节课的学习情况小结后，在音乐声中结束本课

第二单元：

美妙的人声（第一课时）

教学目标：

1、了解人声分类的知识，并能够正确区分其音色特点。

2、懂得常见的音符，学会视唱以四分音符与二分音符组成的曲调。

3、通过欣赏《美妙的人声》体验不同人声演唱的特点及演唱者的情感。

教学内容：

（五）音乐知识：

人声的分类。

（六）五线谱识读

（二）音符、五线谱与简谱时值对照。

（七）视唱练习、合唱练习。

（八）声乐欣赏：

我的太阳、伏尔加船夫曲、我爱你，中国、美丽的草原我的家。

教学重点：

欣赏不同人声的演唱，体验歌曲演唱情感。

教学难点：

正确区分不同人声演唱的声音特征。

教学方法：

自学、引导、练习、设问、探究。

教学课时：

第二单元（第一课时）

教具准备：

多媒体课件、钢琴或者电子琴

教学课型：

音乐综合课

教学过程：

一、组织教学

（三）演唱《年少的味道》稳定学生情绪。

（从而又可以达到巩固学唱的目的）

（四）师生音乐问好

二、导入新课

师：

同学们你们说什么声音最美？

生：

（人的声音最美。

）

师：

人声可以分类吗？

生：

（可以的。

）

师：

对！

这节课，我们一起来学习第二单元《美妙的人声》。

新课教学

4、自主学习（P18）（学生看书学习。

）

1、人声的分类

9、人声可分为哪些？

如果细分它还可以分为？

生：

（人声可分为童声、男声、女声。

如果细分又可以分为：

男女高音、男女中音、男女低音。

10、不同人声有什么特点？

生：

（高音比较高亢、明亮、悠扬；中音比较宽厚、结实；低音则比较低沉、浑厚。

）

11、在男高音和女高音中还能够分出什么类型的高音？

生：

（女高音可分为戏剧女高音、抒情女高音、花腔女高音；男高音可分为戏剧男高音、抒情男高音。

）

12、男女童声有什么特点？

生：

（音色近似、声音明亮、清脆、甜美。

）

7、五线谱识读（P18）音符

（1）什么叫音符？

音符是有哪几个部分组成的？

生：