小学语文阅读专项练习Word文件下载.docx
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（2分）
（）----（） （）----（）
３、认真读短文，在文中找出一句有名的诗句：
（1分）
4、读了《蜡烛》的故事你有什么感受？
赶快把你的感受写下来吧。
（3分）
（二）老鼠买鱼
一天，鼠倾巢出动，窜上大街要把所有的鱼全买下来。
鱼行老板问：
“你们不愁吃喝，买那么多鱼干啥？
“虽不愁吃喝，可要平安无事总得破费些钱财呀！
”老鼠狡黠地笑了笑。
鱼行老板仍听不明白，却狠狠地敲起竹杠来。
一下子，鱼价抬高了几倍。
买完鱼后，小老鼠们有的把鱼扛在身上，有的举在头上，有的抱在手上。
这时，一个小老鼠跑到老鼠头领面前说：
“头儿，咱们买这么多鱼干啥呀？
”
老鼠头领说：
“笨蛋，咱们（）不愁吃，（）有老猫就过不了安稳日子。
猫爱吃鱼，咱们送些鱼，不就和猫化敌为友了吗？
哈哈……”说着，露出得意的笑容。
小老鼠仍听不明白，但也不想去问了，心想：
头儿让我干啥，我就干啥。
跟着头儿干准没错。
（）老鼠把鱼买完了，（）街上没有鱼卖。
猫只好自认晦气，运气不好。
不过，从此每天都有老鼠给猫送鱼，猫非常高兴，果真与鼠“化敌为友”了。
不久，该市鼠患成灾，鱼行老板这才猛然醒悟，叹息道：
“我虽然赚了钱，却上了老鼠的当。
1找出短文中一对近义词和一对反义词。
近义词（）—（）反义词（）—（）
2．在文中括号里填上合适的关联词语。
3．阅读短文填空：
（1）鱼行老板开始听了老鼠的话，于是就“敲竹杠”，“敲竹杠”在文中指（）；
后来鱼行老板猛然醒悟，明白了（）。
（2）“咱们送些鱼，不就和猫化敌为友了吗？
”这句话中“敌”（）；
“友”指（）。
“猫非常高兴，果真与鼠‘化敌为友’了”。
这句话中的“”敌指（）；
（3）猫和鼠“化敌为友”的原因是（）。
4、选择带点字的意思（在括号里填序号）
（1）费：
a：
费用b：
花费c：
复杂，不容易
费事（）破费（）费工夫（）
（2）头：
a：
人身器官的一部分b：
物品多余部分c：
头目
d：
第一e：
量词
一头羊（）头领（）梳头（）铅笔头（）5．这则童话故事告诉我们什么道理？
。
（三）渴望读书的“大眼睛”
十几年前，一位年轻的摄影爱好者深入大别山地区采访“希望工程”。
在安徽省金寨县，他遇到了一群每天跋涉30里路求学的孩子，在众多孩子中间发现了一双闪亮的大眼睛。
这个大眼睛的小女孩年龄最小，最叫他担心，因为她上学走的是蜿蜒的山路，其中一段还在一座大水库上面。
可是，这个大眼睛的小姑娘十分坚强，不管刮风下雨，她总是按时到校。
这位记者十分感动，一天早晨，他随着这个孩子走进教室，拍下了《我要读书》这张极具感染力的照片。
从此，照片中那双渴望读书的“大眼睛”打动了无数的热心人，也在小朋友的心中留下了深刻的印象。
你看，这双大眼睛，是那样明亮，那样专注。
它注视着前方，生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字，生怕漏掉老师讲的每一句话……
你看，这双大眼睛，闪烁着渴望，充满着忧郁。
虽然清晨教室光线并不明亮，虽然她上学前连梳头洗脸的时间也没有，可是就连这样的学习机会她也担心会失去……
这双大眼睛，好像在看着你，看着我，向我们讲述着成千上万濒临失学的儿童的故事。
这双大眼睛，好像在看着大人，看着孩子，看着所有人，从心灵深处唤起人们的同情和关心。
这幅照片发表后，“大眼睛”很快成为“希望工程”的形象标志。
这双忧郁而充满渴望的大眼睛激起了海内外千百万人的爱心，无数援助之手伸向了渴望求学的孩子们。
无数同龄的孩子也自愿向贫困地区的孩子捐献文具图书，把省下来的零花钱积攒起来援助小伙伴。
在社会各界的努力下，“希望工程”开展十年后共收到捐款17.82亿元人民币。
220.9万因贫困而失学的儿童重返校园，贫困地区崛起了7549所希望小学。
因此，“希望工程”被公认为是20世纪90年代中国人为改变教育落后面貌所付出爱心的一块丰碑。
直到今天，那双渴望读书的大眼睛还在注视着人们，召唤着更多的人投入到“希望工程”当中，激励着千百万孩子更加努力学习。
1、课文题目中的“大眼睛”加上了引号，其作用是（
）
A、特定称谓
B、着重指出
C、表示引用
2、阅读第1自然段，回答下面问题。
（1）“大眼睛”是怎样读书的？
（2）记者为什么要拍摄这张照片？
3、课文是怎样描写大眼睛的？
从第2～5自然段中各找出一个关键词语。
4、第2自然段中的两个“生怕”写出了小女孩
。
第3自然段中加点词语“虽然”写出了学习条件的
，“可是”说明了小女孩对
的渴望，以及内心充满
的原因。
5、这双“大眼睛”还“生怕”什么呢？
展开想象写一写。
6、用“-------------”和“”从文中分别画出一个排比句和一个比喻句。
7、“大眼睛”为什么能成为“希望工程”的标志？
8、你了解“希望工程”吗？
你曾经为它做过什么呢？
（四）___________________
有一棵大树，它自命不凡，常吹嘘自己的本领，总觉得谁也没有自己的本领大。
它讥笑自己周围的房屋矮小，大地低下，自己伟大无比。
人们经常在它的脚下浇水，它把这看作是对它的崇拜。
于是，它更加飘飘然，目空一切。
下雨天，人们成群结队地挤在树下避雨，它为了显示自己的了不起，摆出一副傲慢的架式，拼命摇晃。
月夜里，它讥笑大地：
“你瞧瞧，月光是先由我享受，然后才轮到你。
一天傍晚，乌云滚滚，不一会儿，暴风雨来临了。
大树一看，过路的人四处奔跑，就是没有人到它下面来躲避风雨。
大树在风雨中抖动着，它慌得不知所措，即硬挺着腰杆。
不一会儿，它开始感到力不从心，脚跟部松动了，它奋力挣扎，猛然一阵狂风呼啸而过，大树、树杈连同枯枝败叶一头栽倒在大地上。
它愣住了，可怜巴巴的对大地说：
“真没想到，世界上还有比我更有力量的。
从此以后，它再也不敢吹嘘了。
1、在短文前加一个合适的题目。
2、给短文中的加点字注音。
副（）杈（）楞（）怜（）
3、根据下面意思，在短文中找到合适的成语。
（1）自以为不平凡。
（）
（2）因为惊慌不知怎么才好。
（3）心里想做，可力量不够。
4、在短文中找出与下列词语意思相近的词。
嘲笑——摇摆——
5、读了这篇短文，你懂得了什么道理？
写下来。
（五）妈妈的手
我的妈妈有一双勤劳的手,一双充满爱意的手。
记得一个冬天的傍晚，我在回家（
）路上，一脚陷进了小水坑里，弄得鞋子满是泥水；
回到家里，我把鞋子悄悄放在厕所的门背后，准备等天气暖和些再洗。
天气真冷！
晚上我躲在房间里做作业，忽然听到厕所里传来刷刷的声音。
我走过去一看，妈妈蹲在厕所的水龙头旁边，正在洗我那双沾满泥水的鞋子。
望着妈妈冻（
）通红的手，我感到妈妈不是在刷鞋，而是在洗我那懒惰的习惯。
我回房做作业
做得很专心
很认真
妈妈轻轻（
）来到我的身边
他拿起我的作业
说
我看看你的作业
说着，就到一边坐下。
看完以后，妈妈脸上露出了笑容，用温柔的手轻轻抚摸着我的头，说：
“你进步多了，继续努力吧！
”这时，妈妈的手热烘烘的，一股暖流流遍我（
）全身。
顿时，我沉浸在无限幸福中了。
做完作业，我在床上总睡不着，闭上眼睛，仿佛看见妈妈的手在眼前晃动，烧饭、煮菜、刷洗衣服，一切都是为了抚育我成长。
1、写出下列词语的近（反）义词。
温柔（近义词）
顿时（近义词）
马虎（反义词）
严厉（反义词）
2、在第3自然段空白处加上标点。
3、选择“的、地、得”填在文中的括号里。
4、根据短文内容填空。
（1）我的妈妈有一双
的手，一双
的手。
（2）冬天的夜晚，妈妈用冻得通红的手
，又用那温柔的手
（3）闭上眼睛，我仿佛看见
，又想到
5、这篇短文开头的方法是（
A、简要叙述，说明起因
B、巧设悬念，引人入胜
C、开门见山，点明主旨
6、怎样理解“我感到妈妈不是在刷鞋，而是在洗我那懒惰的习惯”这句话？
联系实际生活谈一谈。
（六）另一扇窗子
一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。
他因此而成天闷闷不乐，他不爱和同学打交道，不愿意参加半晌（xiǎng
shǎng）的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。
他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。
一次课后，她走到小男孩身边问：
“你在看什么呢？
“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。
”小男孩悲伤不已。
“那我们到前面的一扇窗户边看看吧。
"
玛利亚牵着小男孩的手走到另一扇窗户边，"
孩子，你看到了什么？
窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。
孩子
你开错了窗户了
玛利亚抚摸着小男孩的头说
你知道么
在老师的心目中
你的鼻子是最可爱的
“大家都笑我啊（a
ya
wa
na）。
”小男孩深感委屈。
“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。
恰好学校一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。
在玛利亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。
因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。
后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振（zhè
n
zhè
ng）。
再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。
这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。
是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗，你会看到别样的风景；
换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。
1、联系上下文理解词语：
一扫而光
名声大振
２、选择括号里的正确的读音打“√”.
３、用“”划出文章的中心句。
4、给文章第6自然段加上标
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