三年级英语上册导学案表格Word文档格式.docx

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　　２、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。

　　３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

教材难点：

　　能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

四、主要措施

１、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学。

4、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

调动学生学习的积极性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去。

在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。

多为学生营造一些学习氛围，如：

上讲台操练等等。

融会话教学与情景表演之中。

5、多与学生交流，进行口语交际训练。

注重学生英语思维能力的培养，尽可能让学生形象的感知语言，形成一定的英语思维。

要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

多读英语故事等。

6、充分利用直观教具，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

7、培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

五、教学内容与课时安排

Unit1Hello6课时

Unit2Lookatme6课时

Unit3Let’spaint6课时

Recycle13课时

Unit4Weloveanimals6课时

Unit5Let’seat6课时

Unit6Happybirthday6课时

Recycle23课时

Unit1单元教学计划

一、单元分析

本单元是小学生学习英语的起始单元。

小学生对学习英语大多怀有好奇、兴奋、期待的心情。

本着这一宗旨，本单元安排了“自我介绍”和“询问对方姓名”的功能项目，并在词汇教学中，选择了较易激起小学生学习兴趣的动物类单词。

这样安排有助于消除学生学习新语言的焦虑心理。

进而激发学生参与教学的热情和信心.本单元重点学习打招呼用语，自我介绍及询问对方姓名所用到的句型，难点是A部分Let’slearn中的eraser,crayon以及B部分Let’stalk中What’syourname?

Mynameis……句型。

本单元的中心话题是有关姓名的问答，主要句型是：

1.What’syourname?

你叫什么名字Iam…我是…mynameis…我的名字是…

2.hello你好3.Ihave…我有

主要名词是：

pencil,crayon,pen…等。

二、教学目标

1、知识目标：

能听懂，会说Hello．/Hi．Goodbye．/Bye-bye．I’m....What’syourname?

Myname’s....,并能够在实际情景中进行运用。

能够听说、认读crayon,pencil,pen,eraser,ruler,pencil-box,book,bag,school，并能用英语介绍文具。

能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。

能运用已有的英语知识看懂课本中的英语小故事。

2、能力目标:

（1）认读A,B部分Let’slearn,Let’stalk中的单词和句子。

（2）理解Let’sdoLet’schant等部分内容。

（3）了解storytime,culture等部分的内容。

3情感目标：

培养和激发学生学习英语的兴趣。

9月10日为教师节，通过学习这部分内容要求学生要尊重教师，并学会在教师节用英语向教师问好。

4、教学重点：

本单元重点学习打招呼用语，自我介绍及询问对方姓名所用到的句型。

5、教学难点：

难点是A部分Let’slearn中的eraser,crayon以及B部分Let’stalk中What’syourname?

三、课时安排

第一课时：

ALet’stalkLet’splayALet’ssing

第二课时：

ALet’slearnLet’sdo

第三课时：

ALet’smakeBLet’stalkLet’splay

第四课时：

BLet’slearnLet’sdo

第五课时：

Let’schantlet’scheckculture

第六课时：

CStorytimeCLet’ssing

英语导学案

课题：

UnitOneHello！

SectionA

课　　型

New

年级

Three

执笔人

学

习

目

标

1、听懂、会说Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I'

m...。

2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语

3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。

4、。

培养学生热爱、尊敬老师的情感

自

主

预

学案

导案

（复习旧知、背景材料、新知问题、新知自测展示）

LearnthenewwordsinUnit1

pencilerasercrayonruler

Recitethenewwordsin5minutes

pencilerasercrayonruler

导入新课

强化反思

走进学生

了解学情

问候语

Hello！

Iam…

Hi!

Iam…

Learningaims

Showthenewwords

Payattentiontothepronunciation

have/æ

/

Test（大号展示，组长点评，其他组员参照课本，自行检查，错的写3遍，课下找组长检查）

教学过程

环节

学案

导案

合

作

探

究

目标一：

IamWuyifan.（组内一对一练习，组长领读）

IamSarah.

Step1Listentothetapeabout“Let’slearn”

Step2Practice:

pairwork/groupwork

目标二：

（组长领读，动作示范，组内一对一练习，组长监督）

Hi,IamMike.

Learn“Let’sdo”byoneself

Step1

pencileraserruler

Step2pairwork/groupwork

目标三：

（组长领读，组内结对练习，分角色扮演）

Step1Listentothetapeabout“Let’stalk”

深入小组

点拨指导

Ts:

Boysandgirls，wehavetwonewfriendstoday.

Ss:

Hi,IamMike.

Lookatthepicture…

ShowthepictureonP5.

Talkaboutyourself.

Showsomenewwordsin“Lookandsay”.

Let’stalk

展

示

交

流

Dialogueshow（4-6号，小号纠错）

Talkaboutyourself

Hello!

Iam

Hi,Iam….

Step3

Let’stalk（4-6号，小号纠错）

全班交流

解疑答惑

组间互助

教师点拨

难点操练

互助评价

Correct

themistakes

Dotheactions

（Readanddo）

教师点评

精讲释疑

语法教学

Wehavetwonewfriendstoday.

.Iamfrom…

词汇教学

pencilerasercrayonruler

对话教学

1.Hello,IamMissWhite.

2.Hi,IamSarah.

Summary

介词from在本单元的简单用法

自然拼音法

Explain“newfriend”

Makeasentence

综

检

测

（组长指导，大号展示，大胆、大方、大声地展示自己）

Translation（翻译）

1.Ihavearuler.

2..Ihaveaeraser

3.Ihaveapencil

4.Ihaveacrayon

基础巩固

拓展提升

测评反馈

及时矫正

Assessment

1、能够听说、认读crayon,pencil,pen,eraser,ruler,并能用英语介绍文具。

2、初步学习询问对方的姓名及回答的用语What'

syourname?

Mynameis...，使学生能听、会说此交际用语。

3、学习表达道别的说法：

Goodbye/Bye!

4.进一步培养开口能力，初步了解一些课堂用语。

pencilboxbookbagpen

Learning