三年级英语上册导学案表格Word文档格式.docx
《三年级英语上册导学案表格Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《三年级英语上册导学案表格Word文档格式.docx(49页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
。
2、培养良好的书写习惯,能做到书写规范、整洁。
3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
教材难点:
能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
四、主要措施
1、考虑到小学生好动爱玩的特点,以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。
3、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学。
4、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
调动学生学习的积极性,鼓励学生主动参与到课堂教学中去。
在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。
多为学生营造一些学习氛围,如:
上讲台操练等等。
融会话教学与情景表演之中。
5、多与学生交流,进行口语交际训练。
注重学生英语思维能力的培养,尽可能让学生形象的感知语言,形成一定的英语思维。
要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
多读英语故事等。
6、充分利用直观教具,培养学生良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础。
7、培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。
五、教学内容与课时安排
Unit1Hello6课时
Unit2Lookatme6课时
Unit3Let’spaint6课时
Recycle13课时
Unit4Weloveanimals6课时
Unit5Let’seat6课时
Unit6Happybirthday6课时
Recycle23课时
Unit1单元教学计划
一、单元分析
本单元是小学生学习英语的起始单元。
小学生对学习英语大多怀有好奇、兴奋、期待的心情。
本着这一宗旨,本单元安排了“自我介绍”和“询问对方姓名”的功能项目,并在词汇教学中,选择了较易激起小学生学习兴趣的动物类单词。
这样安排有助于消除学生学习新语言的焦虑心理。
进而激发学生参与教学的热情和信心.本单元重点学习打招呼用语,自我介绍及询问对方姓名所用到的句型,难点是A部分Let’slearn中的eraser,crayon以及B部分Let’stalk中What’syourname?
Mynameis……句型。
本单元的中心话题是有关姓名的问答,主要句型是:
1.What’syourname?
你叫什么名字Iam…我是…mynameis…我的名字是…
2.hello你好3.Ihave…我有
主要名词是:
pencil,crayon,pen…等。
二、教学目标
1、知识目标:
能听懂,会说Hello./Hi.Goodbye./Bye-bye.I’m....What’syourname?
Myname’s....,并能够在实际情景中进行运用。
能够听说、认读crayon,pencil,pen,eraser,ruler,pencil-box,book,bag,school,并能用英语介绍文具。
能听懂所接触的指示语,并能按照指令做出相应的动作。
能运用已有的英语知识看懂课本中的英语小故事。
2、能力目标:
(1)认读A,B部分Let’slearn,Let’stalk中的单词和句子。
(2)理解Let’sdoLet’schant等部分内容。
(3)了解storytime,culture等部分的内容。
3情感目标:
培养和激发学生学习英语的兴趣。
9月10日为教师节,通过学习这部分内容要求学生要尊重教师,并学会在教师节用英语向教师问好。
4、教学重点:
本单元重点学习打招呼用语,自我介绍及询问对方姓名所用到的句型。
5、教学难点:
难点是A部分Let’slearn中的eraser,crayon以及B部分Let’stalk中What’syourname?
三、课时安排
第一课时:
ALet’stalkLet’splayALet’ssing
第二课时:
ALet’slearnLet’sdo
第三课时:
ALet’smakeBLet’stalkLet’splay
第四课时:
BLet’slearnLet’sdo
第五课时:
Let’schantlet’scheckculture
第六课时:
CStorytimeCLet’ssing
英语导学案
课题:
UnitOneHello!
SectionA
课 型
New
年级
Three
执笔人
学
习
目
标
1、听懂、会说Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I'
m...。
2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景,让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语
3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯,激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。
4、。
培养学生热爱、尊敬老师的情感
自
主
预
学案
导案
(复习旧知、背景材料、新知问题、新知自测展示)
LearnthenewwordsinUnit1
pencilerasercrayonruler
Recitethenewwordsin5minutes
pencilerasercrayonruler
导入新课
强化反思
走进学生
了解学情
问候语
Hello!
Iam…
Hi!
Iam…
Learningaims
Showthenewwords
Payattentiontothepronunciation
have/æ
/
Test(大号展示,组长点评,其他组员参照课本,自行检查,错的写3遍,课下找组长检查)
教学过程
环节
学案
导案
合
作
探
究
目标一:
IamWuyifan.(组内一对一练习,组长领读)
IamSarah.
Step1Listentothetapeabout“Let’slearn”
Step2Practice:
pairwork/groupwork
目标二:
(组长领读,动作示范,组内一对一练习,组长监督)
Hi,IamMike.
Learn“Let’sdo”byoneself
Step1
pencileraserruler
Step2pairwork/groupwork
目标三:
(组长领读,组内结对练习,分角色扮演)
Step1Listentothetapeabout“Let’stalk”
深入小组
点拨指导
Ts:
Boysandgirls,wehavetwonewfriendstoday.
Ss:
Hi,IamMike.
Lookatthepicture…
ShowthepictureonP5.
Talkaboutyourself.
Showsomenewwordsin“Lookandsay”.
Let’stalk
展
示
交
流
Dialogueshow(4-6号,小号纠错)
Talkaboutyourself
Hello!
Iam
Hi,Iam….
Step3
Let’stalk(4-6号,小号纠错)
全班交流
解疑答惑
组间互助
教师点拨
难点操练
互助评价
Correct
themistakes
Dotheactions
(Readanddo)
教师点评
精讲释疑
语法教学
Wehavetwonewfriendstoday.
.Iamfrom…
词汇教学
pencilerasercrayonruler
对话教学
1.Hello,IamMissWhite.
2.Hi,IamSarah.
Summary
介词from在本单元的简单用法
自然拼音法
Explain“newfriend”
Makeasentence
综
检
测
(组长指导,大号展示,大胆、大方、大声地展示自己)
Translation(翻译)
1.Ihavearuler.
2..Ihaveaeraser
3.Ihaveapencil
4.Ihaveacrayon
基础巩固
拓展提升
测评反馈
及时矫正
Assessment
1、能够听说、认读crayon,pencil,pen,eraser,ruler,并能用英语介绍文具。
2、初步学习询问对方的姓名及回答的用语What'
syourname?
Mynameis...,使学生能听、会说此交际用语。
3、学习表达道别的说法:
Goodbye/Bye!
4.进一步培养开口能力,初步了解一些课堂用语。
pencilboxbookbagpen
Learning