Unit 3New words文档格式.docx

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（学生先根据音标自己试读单词，将难读的或无法读出的单词标注出来。

这样让学生先自己试一试，以便他们在学习中在老师的帮助下，能够掌握拼读规则。

）

2.Readthenewwordsingroups. 

Ingroups,askonestudenttoreadandtheotherscorrectthepronunciation.Thenshowyourpronunciationtoothergroups.

（每一组挑选一个中等层次的学生展示自己的读音，由其他组纠正发音，以此来培养学生的细心和自信心）

3.Listentothetapeandreadafteritforthreetimes.（先听后跟读再自己读，尽量做到发音准确。

4.Ingroups,Ssreadthenewwordstotheleaderonebyone.（可在课下进行。

）

：

通过学生的自主学习，合作探究，小组互助达到学习新单词的目标，同时借助听录音矫音，能使学生发音更标准。

Step2 

LearntorememberwordsonPage122-123

一.Rememberthewordsbylookingatpictures.

T:

Todaywearegoingtotalkabouthowtogettoplaces.Therearemanykindsoftransportation.Lookatthepicturesandtrytomemorizethenewwords.

carsubwayship

traintaxiboat

bikebusplane

villagebridgeriver

设计意图:

图片直观形象，七年级的学生更感兴趣，容易借助图片信息记住单词。

二.Rememberthewordsbythecomparativefigures.

Canyoufindthedifferencesbetweenthesetworowsofnumbers?

通过对比，加深对英文数字的记忆。

三. 

Rememberthewordsbyconversion（转换）、complexwords（合成）andderivative（派生）

1.kilometer=kilo+meter

2.ropeway=rope+way

3.village+rvillager

n.旅程

4.ride

v.骑

adj.许多的

5.many

pron.许多

v.喜欢

6.like

Prep.像；

怎么样

n.梦想；

睡梦

7.dream

v．做梦

四.Rememberthewordsbytheirsimilarpronunciation.

1.ride—bike—drive—like 

2.sixty—seventy—eighty—ninety 

3.leave—dream

4.far—car

Step3 

Consolidationofwords 

1.Checkthenewwordsinyourgroups.

（由组长负责检查小组其他成员的听写情况，将不会默写的单词记录下来，然后集中给老师，由老师再领读和指导记忆方法。

2.CheckthenewwordsbylookingattheChinesemeanings.

一百，分钟，新的，每个，开车，居住，车站，越过，介于---之间，年，害怕，实现

（利用英语助学中的自学单词部分，让学生看着汉语快速默写单词。

最后看哪一组默得快，正确率高）

Step4 

Readastoryandtranslate.Thentrytorememberthenewwords.

Howdoyougettoschool?

Doyouwalkorrideabike?

Dogobybusorbyboat?

IntheUSA,somestudentscantakethesubwayorshiptoschool.Itiseasytogotoschool.ButforLiangliang,an11-year-oldChineseboy,itisdifficult.Becausethereisaverybigriverbetweentheschoolandthevillage.Thereisnobridgeandtheriverrunsquicklyforboats.Thereareaboutahundredstudentsinhisschool.Andtheyhavetogoonaropewaytocrosstherivertoschooleveryschoolday.theyarenotafraid.Becausetheyhaveateacherliketheirfather.

Manyofthestudentsandthevillagersneverleavethevillage.Itistheirdreamtohaveabridge.Cantheirdreamcometrue?

通过小短文，让学生对本单元整体目标有个认识，涉及到本单元大部分单词，学生通过了解短文内容加深了对新学单词的巩固。

Step5 

Lookatthememorytreeandtellthisstorytoreviewthisstory.

（设计意图：

“画思维树”与“编故事”紧密结合，巧妙得做到了使繁琐的知识系统化，使学生能很清楚的记忆单词。

Step6当堂检测

一．按要求写出下列单词。

1.seventy（序数词）________2.minute（复数）________

3.new（反义词）_____________ 

4.drive（名词）__________ 

5.cross（三单现）__________

二．汉译英：

将下面的短语译为英语。

1.乘地铁___________ 

2.每天_____________

3.公共汽车站_____________ 

4.介于----之间_____________

5.骑自行车____________6.认为_____________ 

7.实现_____________8.数以百计的_____________ 

三．用所给单词的适当形式填空

1.Mike______（take）thebustoschool.

2.Thereare_________（hundred）ofpeopleintheparkevery.

3.Helivesaboutfour__________（kilometer）awayfromhere.

4.Iwanttoknowwhatshe_________（think）ofthework.

5.Itisdifficultforthestudents_________（cross）theriver.

6.Heoftenhasmany________（dream）atnight.

7.Manypeoplethinkthebus________（ride）isboring.

8.Mylittlesisteriseight________（year）old.

【亮点】

1. 

通过不同形式让学生学习，记住并运用单词，让单词放在具体语境中运用，达到学以致用目的，争取课堂上能让更多的学生掌握所学，减轻课下学习的负担。

2.积极调动每个学生的学习热情，参与课堂，体验学习的乐趣，感受成功带来的自信。

3.“编故事”和“画思维树”有机结合，巩固了词汇学习，自然渗透了情感教育，达到了预期效果。

4.本堂课采用了小组合作竞赛等方式充分体现了新课改要求，调动了学生积极性，活跃了课堂气氛，使乏味的生词学习课大转变，收到良好的效果。

【不足之处】

课堂活动较多，可能时间不够而无法完成本课目标。

【使用建议】开课前要将学生平均分组，每组约6-8人，检查掌握情况时要看学生是否能完成学习任务。

在课堂的每一步学习活动中，要以小组PK的形式进行，用得分的形式评价小组。

最后对小组进行奖励。

答案:

一、1.seventieth2.minutes3.old4.driver 

5.crosses

二、1.takethesubway2.everyday 

3.busstop4.between---and---

5.rideabike6.thinkof 

7.cometrue 

8.hundredsof

三、1.takes 

2.hundreds3.kilometers4.thinks

5.tocross 

6.dreams7.ride 

8.years